Планирование на тему "Ақпаратты қорғау. Вирусқа қарсы программалар"

Сабақ: Ақпаратты қорғау. Вирусқа қарсы программалар				Мектеп: № 201 мектеп-лицей
Күні: 22.09				Мұғалімнің есімі: Қапсанова Айгүл
Сынып:  6				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)				Вирусқа қарсы программалармен танысады, компьютермен жұмыс істеу барысында маңыздылығын анықтайды және зақымдану себептерін қарастырады.
Сабақ мақсаттары				Барлық оқушылар:Ақпаратты қорғау тәсілдерін, зақымданудың алдын алу ережелерін меңгереді
				Оқушылардың басым бөлігі: Вирусқа қарсы программалар туралы мәлімет алады және қалай жұмыс істеу керектігін біледі.
				Кейбір оқушылар: Вирусқа қарсы программаларды пайдалана алады және өз беттерінше жұмыс істейді.
Тілдік мақсат				Оқушылар Компьютерде вирустың бар жоқтығын тексере алады.
				Негізгі сөздер мен тіркестер:
				Вирус антивирус
				Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
				Талқылауға арналған тармақтар:
				Оқушы вирус пен антивирустың айырмашылығын білу керек.
				Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба?
				Сіз компьтерге вирустың жұғу себебін білесіз бе?
				Жазылым бойынша ұсыныстар:
				«Сөйлемді жалғастыр», тест тапсырмалары
Алдыңғы тақырып				Ақпараттың қасиеттері
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар						Ресурстар
Басталуы 2 мин 5 мин 2 мин	Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды топқа бөлу Топқа бөлу: қорапшаға топтардың аттары жазылған қиындыларды таңдау арқылы бөлінеді. 1 топ: вирус 2 топ: антивирус Үй тапсырмасын сұрау. жеке жұмыс «Сөздер банкісі» әдісі   Бағалау: «Мадақтау сэндвичі»  әдісі Миға шабуыл «Жасырын сөзді тап» Топпен бірлесіп интерактивті тақтадағы ребусті шешеді. Ребустың шешуі жаңа сабақтың тақырыбы болып табылады						Есімдері жазылған таратпа Таратпалар, интернет материалдары таратпалар
Ортасы 13 мин 10 мин 2 мин 5 мин 4 мин	Электронды оқулық көрсету Топтық жұмыс: постер қорғау 1 топ: Ақпаратты қорғау. Вирусқа  қарсы программалар 2 топ: Зақымданудың алдын алу ережелері Бағалау: «Екі жұлдыз, бір тілек» Критерий: Тақырыптың ашылуы Постерде келтірілген мәліметтердің маңыздылығы Постердің көркемдігі Жеке жұмыс. Оқушының деңгейіне байланысты оқулықпен жұмыс жүргізу А деңгейі (метакогнитивті қабылдауы төмен оқушымен жұмыс) В деңгейі С деңгейі (дарынды балалармен жұмыс) Бағалау: Кері байланыс: -          Жұмыс істеу барысында қандай қиындықтар болды? -          Сіз қиындықтарды қалай жеңдіңіз? Сергіту сәті:  Қол саусақтарына арналған жаттығулар Алақанды уқалау. Қолды қысу Білезіктен айналдыру Көзге арналған жаттығулар. Көзді бірнеше рет жыпылықтату.Көзіңмен ақырын оң жаққа, жоғары, солға, төмен қарай 3-4 рет айналым жаса «Сөйлемді жалғастыр» кеңейтілген тапсырма жеке жұмыс Вирус - ......................................................................... программа Вирустан жақсы қорғану дегеніміз - ...................................................... ...................................................................................................................... Вирусқа қарсы программа (антивирус ) - ............................................. ................................................................................................................... «Тест тапсырмалары»  жеке жұмыс     1.Вирус – ол... А) дискілерді тексеру құралы В) файлдарды көшіруге арналған бағдарлама С) операциялық жүйедегі қателердің салдары Д) көбеюге қабілетті зақымдаушы программа 2.  Вирустың компьютерге өтуінің көзі бола алмайтын құрылғы А) модем В) электрндық пошта С) қатты диск Д) ажырап алынатын тасығыштар    3. Антивирус – ол... А) файлдарды сығуға арналған бағдарлама В) файлдарды көшіруге арналған бағдарлама С) компьютерлік вирустарды жоюға арналған бағдарлама Д) вирустарды құруға арналған бағдарлама   4. Антивирус не істей алмайды? А) файлдарды сканерлей алмайды В) мұрағаттарды қарай алмайды С) файлдарды қайта қалпына келтіре алмайды Д) файлдарды сығыстыра алмайды    5.Компьютердің вируспен зақымданудың алдын алудағы бұрыс кеңесті табыңдар А) бейтаныс адамдар жіберген хаттарды және хаттардың тіркемелерін ешқашан ашпау В) компьютерде «әкімшілік (администратор)» мәртебесінде емес, шектелген есепке алу жазбасында жұмыс істеу С) компьютердегі барлық бумаларға толық қол жеткізу құқын әрқашан ашып қою Д) вирустарды қарсы қорларды жүйелі түрде жаңартып отыру            Өзін-өзі бағалау						Плакат, оқулық, Интербелсенді тақта Оқулық, компьютер, ноутбук Интербелсенді тақта таратпалар Таратпалар
Аяқталуы 2 мин	Кері байланыс:  «Алма ағашы» әдісі Оқушыларға сабақ басында екі түсті “алма” беріледі. Сабақ соңында оны алма ағашына ілу керек. Жасыл түсті алма – мен бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын: менің көңіл – күйім көтеріңкі. Қызыл түсті алма – мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл – күйім жоқ. Бағалау: Бағалау парақшасындағы бүгінгі сабақтан алған ұпайларын жинақтап бағалау Үйге тапсырма: Ақпаратты қорғау. Вирусқа қарсы программаларды оқу						«Алма ағашы» суреті, стикерлер
Қосымша ақпарат Интернет материалдары, «Информатика негіздері» журналы, оқулықтар
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?		Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?			Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы Байланыс
Дарынды  оқушылар деңгейлік тапсырмаларды орындайды. Метакогнитивті хабардары төмен оқушыларға да деңгейлік тапсырма орындатамын		«Мадақтау сэндвичі» «Екі жұлдыз, бір тілек» Өзін-өзі бағалау Кері байланыс: «Алма ағашы» әдісі Бағалау парақшасы			Медицина ғылымы, Еңбекке баулу пәні Компьютердегі қауіпсіздік ережелері Ноутбукта практикалық жұмыс
Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?			Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) ? 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) ? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетініне не білдім?