Планирование по казах. языку Жемістегі дәрумендер

Сабақтың тақырыбы	Жеміс –жидектегі дәруминдер          24.10.2016ж
Жалпы мақсаты	Жеміс –жидектегі дәруминдермен таныстыру. Астың адам өміріндегі маңызын, тамақ сапасының адам денсаулығына және жалпы ағзаға әсерін білу. Тақырыпты өмірмен байланыстыра отырып, мазмұнын ашу. Сыни ойлау арқылы ой қорытуға үйрету.
Оқу нәтижесі	Оқушылар жеміс –жидектегі дәруминдермен танысады , өзіндік ойларын еркін жеткізіп,шығармашылық ойлауы дамиды, ойын дәлелдеуге дағдыланады.
Негізгі идеялар	Оқушылардың бірлік, ынтымақтастықты  үйрену керек екендігін  ұғындыру.Оқу әрекеті арқылы топта достыққа, топта бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.
Тапсырмалар	1. Білу.Ой қозғау. 2.Түсіну. Оқулықпен жұмыс 3.Қолдану."Бірлескен зерттеу"тәсілі   4.Талдау. Ой сергек тапсырмалар. 5. Жинақтау. Топтық жұмыс. 6. Бағалау. Құндылығын айқындау.
Дереккөздер, жабдықтар	Интерактивті тақта, суреттер, бояу, қарындаштар, постерлер, үлестірмелі материалдар, маркерлер,  стикерлер,  АКТ желісі
Оқыту әдістері	Жаңа әдістер. АКТ СТО Оқыту үшін бағалау.			1. Диалог 2 .Топтық жұмыс
Сабақ кезеңдері		Мұғалімнің әрекеті	Оқушының әрекеті		Бағалау
I.Проблеманы айқындау  кезеңі: Болжау стратегиясы Жаңа  тақырыпқа бағытталу Білу		Сабаққа әзірлік, оқушы зейінін сабаққа аудару. Психологиялық дайындық «Сағат бойынша достар» ойыны. Шарты: Оқушыларға сағат макеті беріледі. Сағаттың әр санына жеміс-көкеніс жазады және сол бойынша достарына жақсы көңіл-күй сыйлайды. Бүгін сабақ не туралы болуы мүмкін, қалай ойлайсыңдар?	Жемістермен топқа бөліну. Суретті қорғау.		Крите-рий арқылы топ басшысы бағалауы
		Ой қозғау. Қандай дәруминдер білесіңдер?	Оқушылар өз ойларын ортаға салады;
II. "Проблеманы шешу" кезеңі: Түсіну		Сөздік жұмысы Дәрумендер- витамины Асқабақ- тыква Бұршақ- горох Жаңғақ- орехи Қалыпты болуына- быть в норме Қабілетін жақсартады- улучшает способность Ағзаның өсуіне- росту организма Қызметін күшейтеді- улучшает работу Бұлшық ет- мышцы  Оқулықпен жұмыс. 63-бет Мақсат қойып, мәтінді оқу.	а) берілген сөздердің оқылуымен, аудармасымен, қолданылу аясымен танысады ә) сөздерді хормен, жекелеп оқытып шығады  б) сол сөздерді қатыстыра отырып, сөз тіркестерін, сөйлемдер құрайды
III. "Проблема шешімін қолдану" кезеңі: Қолдану "Бірлескен зерттеу"тәсілі Сергіту сәті		Тапсырмалар: 1-топ:Кальций дәрумені  2-топ:  А дәрумені 3-топ: Жұмбақ шешу.67, 68-бет 4-топ: В дәрумені 5-топ: Е дәрумені Дәптермен жұмыс.  Тамақтану ережесін құру. «Балапандар» биі.	Оқушылар өз ойларын маркерлермен плакаттарға жазады; Суреттерін,ой түйіндерін жазады		Топты бағалау
Талдау  Ой сергек Ой-қиял		« Дәрумендер туралы»ой сергіту тапсырмалары. Құнарлы тамақтану үшін; дәрумендерді , негізгі қоректік заттарды қалай пайдалануға болады? Тамақтану пирамидасын құру. «Біз тамақ ішу үшін тіршілік етпейміз, тіршілік ету үшін тамақ ішеміз»	Оқушылар алдымен топ ішінде мәселені талқылап, өз ойларын ортаға салады. Әр топ өз нұсқасын айтады.
Жинақтау Шығармашылық жұмыс.		Әр топ бір күнге арналған ас мәзірін жасау. 1-топ: Таңғы ас 2-топ: Түскі ас 3-топ: Бесін ас 4-топ: Кешкі ас			Өзара бағалау
Бағалау		«Ең дұрыс ас» деген ас мәзірін таңдау, мектеп медбикесі Үйге тапсырма	" Бір үзім нан"  әңгімелеу		Крите-рий арқылы бағалау
Кері байланыс Рефлексия		Маған бүгінгі.......................қызықты болды. Мен.......................меңгердім.	Оқушылар сұрақтарға жауап береді,өз ойларын еркін баяндайды.		Өзін-өзі бағалау