Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Планирование по воспитательной работе в папку классному руководителю
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Планирование по воспитательной работе в папку классному руководителю

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

оhello_html_75be266b.jpghello_html_475c7b79.jpgсновная общеобразовательная школа № 49






Мы как дольки апельсина!!!

Мы дружны и неделимы!!!



План воспитательной работы

8 класса

МБОУ ООШ №49

на 2016-2017 учебный год

Кhello_html_477fad64.pngлассный руководитель

Красавцева Екатерина Алексеевна





Тема самообразования:

«Развитие индивидуальности ребенка как предмет

воспитательной деятельности»








hello_html_3ac8c402.pngВоспитательные цели и задачи классного руководителя


Цель воспитания: воспитание свободной личности

с высоким уровнем самосознания, с чувством собственного

достоинства, самоуважения, самодисциплины, самостоятельности

в принятии решений и ответственности за них, со свободным выбором

содержания жизнедеятельности.


Задачи:

- создавать максимально широкие возможности для действительно свободного выбора собственных взглядов, а также общекультурного, общечеловеческого духовного развития;

- воспитывать у учащихся отношение к знаниям как к средству совершенствования жизни, развивать у них стремление к самообразованию;

- воспитывать общечеловеческие нормы нравственности и, прежде всего, - уважение к высшей ценности - человеческой жизни; развивать такие понятия как добро, совесть, честь, достоинство, свобода, чувство патриотизма, гражданственности;

- развивать у учащихся творческие способности, приобщать их к ценностям человеческой культуры, развивать ученическое самоуправление;

- вместе с семьей воспитывать растущего человека, формируя его личность в семье оптимальные условия для реализации всех лучших задатков и дарований, заложенных в каждом ребенке;

- способствовать сплочению классного коллектива, корректируя отношения между детьми и создавая положительную эмоциональнуюатмосферу в классе;

- формировать основные компоненты учебной деятельности, способствующие успешному усвоению программного материала в условиях школы.

hello_html_537fbcab.png



















hello_html_m115963e4.pngПсихолого – педагогическая характеристика 8 класса


В 7 классе обучается 16 человек. Из них 11 мальчиков и 5 девочек. 2001 г.р. – 1 человек; 2002 г.р. – 14 человек; 2003 г.р. – 1 человек. Состав класса в своем большинстве не меняется с начальной школы, хотя, начиная с 6 класса, изменения были. По успеваемости класс находится на среднем уровне.

Отношения между одноклассниками характеризуются как вполне благополучные. Отдельных группировок со своими правилами и нормами поведения не наблюдается. В классе есть учащиеся, которые претендуют на лидерство, хотя по своей сути таковыми не являются. К таким вполне можно отнести Федотову В., Даранова М. и Афанасьева А.. Отвергаемых и изолированных учащихся нет. Возможно, Кузнецова И., Ильина М. иногда остаются непонятыми своими одноклассниками, но это не носит характера «опасной ситуации».

Учащиеся понимают и принимают статус «ученика» и «учителя». Взаимоотношения с классным руководителем строятся на взаимном доверии и уважении. С учителями-предметниками – доброжелательно - деловые. Учащиеся не всегда самокритичны в отношении своей деятельности и поведении. У некоторых наблюдается завышенная самооценка.

Взаимоотношения между мальчиками и девочками носят ситуативный характер, что свидетельствует о несформированности коллектива. При этом следует учитывать, что класс практически «мальчишеский». Не всегда наблюдается и сплоченность учащихся в коллективной деятельности.

Оhello_html_m26215338.pngтношения между членами коллектива устанавливаются при непосредственном контакте, взаимодействии, общении и не зависят от ценностей групповой деятельности. Имеют место быть проявления взаимовыручки и взаимопомощи между учащимися. У учащихся Федотчева А., Павлычева Д., Кузнецовой И. наблюдается большой познавательный потенциал и высокий уровень самообразовательной активности. На уроках проявляют интерес к учебной деятельности, практически всегда подготовлены, могут высказывать собственное мнение на поставленные вопросы, при подготовке домашних заданий используют дополнительную литературу. Обладают способностью анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы. Сообразительны, могут проявлять творчество в умственной деятельности. Владеют навыками самостоятельного труда. Учащимся Павлючкову А., Осипову Н., Ларину В., Занозину Н. свойственен замедленный темп деятельности. Не всегда успевают за темпом класса. Не показывают осознанности и систематичности знаний. Не всегда могут сделать самостоятельных выводов, не проявляют широты и гибкости мышления. Не сформированы навыки самостоятельного труда. Требуется дополнительное стимулирование и постоянный контроль со стороны взрослых, в результате чего могут достигать высоких результатов. На уроках и перерывах поведение учащихся удовлетворительное. У 80% учащихся сформирована учебная мотивация. Класс принимает активное участие во внеклассных и школьных мероприятиях. Творчески способные учащиеся Бойко М., Федотова В., Кузенко С. и др. активны и инициативны, являются лидерами при организации и проведении праздников, конкурсов, игр, оформлении плакатов и т.п. По мере своих сил каждый ученик старается принять участие в делах класса и внешкольных мероприятиях.





Классный руководитель _________________________ /Е.А. Красавцева/




hello_html_1f5192a1.pngОбщие сведения о классном руководителе


ФИО: Красавцева Екатерина Алексеевна

Дата рождения: 23 февраля 1990 г.

Образование: высшее ДПИ НГТУ – 2011 г

Педагогический стаж: 4 года

Квалификационная категория: учитель

физики I категории

Контактная информация: т. 89023082615

e-mail: katysi2302@mail.ru

hello_html_m8eeb08a.png






















Нhello_html_m41d256b6.jpgормативные и методические документы классного руководителя


Классное руководство – основная и ведущая форма организации воспитательного процесса в образовательных учреждениях. Классный руководитель сегодня – это педагог-профессионал, духовный посредник между обществом и ребенком в освоении основ человеческой культуры, организатор системы отношений через разнообразные виды совместной деятельности классного коллектива, создатель благоприятной развивающей среды и благоприятного морально-психологического климата в классе, координатор усилий педагогов, семьи, социума – всех воспитывающих сил общества, влияющих на становление и развитие личности ребенка.

Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:

1) обеспечение жизни и здоровья обучающихся (контроль за посещаемостью ОУ обучающимися класса; контроль причин пропусков; информированность о состоянии здоровья обучающихся класса; ведение документации о заболеваемости обучающихся; работа с листком здоровья в классном журнале; комплекс мер по охране и укреплению здоровья, разрабатываемый и реализуемый совместно с врачом и родителями; вовлечение обучающихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью; охват обучающихся горячим питанием; проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),

2) обеспечение позитивных межличностных отношений между обучающимися и между обучающимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между обучающимися класса и учителями, ведущими занятия; проведение диагностики межличностных отношений; оперативное регулирование возникающих противоречий; определение задач оптимизации психологического климата в классе; выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных отношений; привлечение специалистов психолого-педагогической службы для решения имеющихся проблем),

3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе; координация деятельности учителей - предметников и родителей; прогнозирование и мониторинг успеваемости; содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования; планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими обучающимися),

4) воспитание патриотических чувств, формирование опыта гражданско-правового поведения, развитие социальной компетентности обучающихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию обучающихся; содействие в формировании опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления; поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов; планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе; осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и обучающихся).

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5) программирование воспитательной работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса; качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом; ведение отчетной документации; осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности; организация участия обучающихся в конкурсах и соревнованиях городского, районного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса),

6) профилактическая работа (определение обучающихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины; разработка и реализация комплекса профилактических мер, согласованного с социальным педагогом, психологом, администрацией ОУ, родительским комитетом; привлечение к профилактическим мероприятиям широкого круга участников, возможностей различных организаций).

В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание обучающихся могут рассматриваться:

- деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,

- программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,

- сотрудничество с родителями учащихся, семьями обучающихся,

- СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,

- социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

Права и обязанности классного руководителя

В основу должностных обязанностей классного руководителя положены следующие идеи:

  • Ребенок есть субъект своего развития.

  • Даже самый «трудный» ребенок хочет быть хорошим, только он нуждается в помощи.

  • Воспитывают не классные часы, морализирование, указание ребенку на его промахи и ошибки, воспитывает совместная и индивидуальная ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

  • Педагог - это помощник, защитник своих воспитанников в коллизиях школьной жизни.

  • Воспитывает только тот педагог, которого дети уважают, любят, образу жизни которого тайно или явно подражают.

Классный руководитель имеет право:

hello_html_m4d466bb7.pngполучать регулярно информацию о физическом и психическом здоровье детей;

hello_html_m4d466bb7.pngконтролировать учебные успехи каждого ученика, отмечая успехи и неуда­чи с целью оказания своевременной помощи;

hello_html_m4d466bb7.pngкоординировать работу учителей-предметников, оказывающих воспита­тельное влияние на его учащихся, через проведение педагогических конси­лиумов, «малых» педсоветов и других форм коррекции;

hello_html_m4d466bb7.pngопределять (разрабатывать, создавать совместно с психологом, социальны­ми работниками, медиками) программы индивидуальной работы с детьми и подростками, девушками, юношами, родителями учащихся;

hello_html_m4d466bb7.pngприглашать родителей (лиц, их заменяющих) в учебное заведение;

hello_html_m4d466bb7.pngучаствовать в работе школьных структур самоуправления: педсовета, ад­министративного совета, научно-методического совета и других общест­венных органов школы;

hello_html_m4d466bb7.pngвыступать с инициативой, вносить предложения о совершенствовании дея­тельности школы, выступать с деловой, конструктивной критикой, вносить на рассмотрение административного совета, научно-методического совета согласованные с классным коллективом мнения и предложения;

hello_html_m4d466bb7.pngотказываться от не свойственных ему, не входящих в круг его обязанностей поручений;

hello_html_m4d466bb7.pngопределять свободно индивидуальный режим работы с детьми;

hello_html_m4d466bb7.pngвести опытно-экспериментальную и методическую работу по различным проблемам воспитательной деятельности;

hello_html_m4d466bb7.pngтворчески применять новые методы, формы и приемы воспитания, руко­водствуясь единственным принципом «не навреди»;

hello_html_m4d466bb7.pngработы, через систему образования и выездную стажировку;

hello_html_m4d466bb7.pngзащищать собственную честь и достоинство в школьных органах самоуправления и защиты в случае несогласия с оценкой состояния воспитатель­ной работы в классном коллективе.


Классный руководитель не имеет права:

  • унижать личное достоинство воспитанника, оскорблять его действием или словом, придумывая клички, навешивая ярлыки и т.д.;

  • использовать оценку (школьный балл) для наказания ученика;

  • злоупотреблять доверием ребенка, нарушать данное воспитаннику слово, сознательно вводить его в заблуждение;

  • бсуждать своих коллег в их отсутствии, представлять их в невыгодном
    свете, подрывая авторитет учителя и всего педколлектива.


Классный руководитель как административное лицо обязан:

  • организовать учебно-воспитательный процесс в классе;

  • контролировать посещаемость учебных занятий учениками класса;

  • изучать детей и подростков, условия их жизнедеятельности;

  • фиксировать отклонения в развитии и поведении воспитанников, осуществлять психологически и педагогически обоснованную коррекцию, в слож­ных ситуациях информировать об этом администрацию;

  • оказывать помощь воспитанникам в решении острых жизненных проблем;

  • содействовать их социальной и правовой защите;

  • вести документацию, отражающую ход и результативность воспитатель­
    ной работы (личные дела учащихся, классный журнал, дневники учащихся);

  • постоянно повышать свой квалификационный уровень по вопросам педагогики, психологии, теории и практики воспитания.


Общие сведения об учащихся и их родителях


Василий Юрьевич

Средне –специальное

ИП

Горького 1А

89023052575

2

Бойко Мария

Олеговна

31.01.2003

Полещук Ольга Владимировна

Бойко Олег Хашимович

С/спец

«Юрфактор +» контролер

Октябрьская 5

89524657257

3

Болдырев Дангри Григорьевич

06.08.2002

Мартынова Раъно Васильевна

С/спец

ИП «Родионов М.А.» фасовщица

Володарского 11 - 1

89087323062

4

Гагарин Андрей Дмитриевич

10.12.2002

Гагарина Валентина Валерьевна

Дмитрий Павлович

С/спец

Домохозяйка

Интеллектуальная система «НН» оператор станков с ЧПУ

Первомайская 27в - 13

89108921526

5

Даранов Михаил Васильевич

26.08.2002

Даранова Наталья Александровна

С\спец

ИП «Дуэт» бармен

Мичурина 25 -

89503710916

6

Занозин Никита

Андреевич

03.06.2002

Иконникова Нина Петровна

С/спец

Пенсионерка

Южная 21 – 2

89601908009

7

Ильина Маргарита Алексеевна

06.09.2002

Ильина Светлана Николаевна

Алексей Николаевич

Высшее

Домохозяйка

В/г 37 - 1

89087237660



Петр Александрович

С/спец

Домохозяйка

Разнорабочий

Володарского 19

89625148660

9

Кузенко Сергей Михайлович

03.05.2002

Кузенко Марина Михайловна

Среднее

Домохозяйка

2 Чапаева д 31

89524644414

10

Кузнецова Ирина Александровна

15.06.2002

Кузнецова Евгения Юрьевна

Александр Семенович

Высшее

ГЖД ведущий специалист

ГУФСИН младший инспектор

К.горка Полевая 12а - 3

89101321340

11

Ларин Владимир Михайлович

14.08.2002

Ларина Вера Викторовна

Михаил Анатольевич

С/спец

Магазин «Максим» продавец

МЧС г.Володарск п/ч 104 водитель

Дзержинского 9 – 8

89108811867

12

Осипов Никита Сергеевич

22.11.2002

Исаева Оксана Александровна

Вадим Александрович

Среднее

Продавец

ОАО РЖД монтер путей

Первомайская 15 – 6

89524603535

13

Павлычев Данила Дмитриевич

11.12.2002

Павлычева Вера Викторовна

Дмитрий Александрович

Среднее

Продавец

Слесарь

Первомайская 15 – 7

89524603598

14

Павлючков Алексей Сергеевич

31.12.2002

Павлючкова Наталья Александровна

Сергей Алексеевич

Среднее

ООО Бискотти плюс пекарь – кондитер

Пенсионер

В/г 70 - 55

89200254445

15

Федотова Виктория Андреевна

14.02.2002

Федотова Любовь Андреевна

Среднее

ООО МК Володарский уборщица

Мичурина 32

89049199586

16

Федотчев Андрей

01.06.2002

Федотчева Елена Александровна

С/спец

-

Дзержинск, пр. Дзержинского 4 - 38

89200499318


Социальный паспорт класса













Валеологическая карта класса


Физкульт.

гр.

Хронические заболевания

Инвалидность

1

Афанасьев А

2001






2

Бойко М

2003






3

Болдырев Д

2002






4

Гагарин А

2002






5

Даранов М

2002






6

Занозин Н

2002






7

Ильина М

2002






8

Калмыкова М

2002






9

Кузенко С

2002






10

Кузнецова И

2002






11

Ларин В

2002






12

Осипов Н

2002






13

Павлычев Д

2002






14

Павлючков А

2002






15

Федотова В

2002






16

Федотчев А

2002



















hello_html_m70f6ec3c.jpg


Сведения о питании










Уhello_html_m565e830b.jpgчёт занятий обучающихся в ДО, секциях, факультативах



Внешкольные формы

дополнительного образования

1

Афанасьев Алексей




2

Бойко Мария




3

Болдырев Дангри




4

Гагарин Андрей




5

Даранов Михаил




6

Занозин Никита




7

Ильина Маргарита




8

Калмыкова Мария




9

Кузенко Сергей




10

Кузнецова Ирина




11

Ларин Владимир




12

Осипов Никита




13

Павлычев Данила




14

Павлючков Алексей




15

Федотова Виктория




16

Федотчев Андрей











Уhello_html_m7600ac1a.jpgчёт общественных поручений, участие в мероприятиях




6

Занозин Никита





7

Ильина Маргарита





8

Калмыкова Мария





9

Кузенко Сергей





10

Кузнецова Ирина





11

Ларин Владимир





12

Осипов Никита





13

Павлычев Данила





14

Павлючков Алексей





15

Федотова Виктория





16

Федотчев Андрей




Лhello_html_3612e7c7.jpgичный план классного руководителя


  • Ежедневно

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

5. Контроль за внешним видом, наличием второй обуви.

  • Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями – предметниками (по ситуации).

5. Встреча со школьной медсестрой по справкам о болезни учащихся.

6. Самообразование в области воспитания школьников.

  • Ежемесячно

1. Посещение уроков в своем классе.

2. Встреча с родительским активом.

3. Совещание по планированию работы (по графику).

4. Организация дежурства по школе.

5. Знакомиться с новинками периодики по воспитательной работе.

6. Посещение учащихся на дому (по мере необходимости).

  • Один раз в четверть

1. Оформление классного журнала по итогам четверти

2. Анализ выполнения плана за четверть.

3. Анализ по работе с классным коллективом (отчет по учебной работе) за четверть.

4. Отчет по воспитательной работе за четверть.

5. Выставление оценок за четверть в дневники учащихся (рейтинг успеваемости школьников).

  • Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся и вновь прибывших.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса (1 сентября).

5. Оформление классного журнала по итогам года.

6. Анализ по работе с классным коллективом (отчет по учебной работе).

7. Отчет по воспитательной работе за год.

8. Выставление оценок за год в дневники учащихся (рейтинг успеваемости школьников).






Состав родительского комитета


Пhello_html_31b9ee5d.jpgредседатель

Афанасьева Наталья Петровна



Основной состав

Кузенко Анастасия

Павлючкова Наталья Александровна

Федотчева Елена Александровна





























hello_html_45b19fa5.png


Личностные особенности учащихся

(увлечения детей)


п/п

ФИ

Спорт

Музыка

Изобразительное искусство

Танцы

Театр, искусство

Прочее

1

Афанасьев Алексей

+





+

2

Бойко Мария


+


+

+


3

Болдырев Дангри

+





+

4

Гагарин Андрей

+



+

+

+

5

Даранов Михаил

+




+

+

6

Занозин Никита



+


+

+

7

Ильина Маргарита


+

+


+


8

Калмыкова Мария

+


+


+


9

Кузенко Сергей

+



+


+

10

Кузнецова Ирина



+



+

11

Ларин Владимир





+

+

12

Осипов Никита

+





+

13

Павлычев Данила

+




+

+

14

Павлючков Алексей






+

15

Федотова Виктория

+


+

+

+

+

16

Федотчев Андрей





+

+





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-386750

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"