Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе Тема: ПЕРЕЛЁТНЫЕ ПТИЦЫ

Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе  МКДОУ «Д/с № 12»

ПОНЕДЕЛЬНИК   Неделя №        Дата      Тема: ПЕРЕЛЁТНЫЕ ПТИЦЫ

Интеграция образовательных областей	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями
		Групповая (подгрупповая)		Индивидуальная работа	ОД в режимных моментах
	I половина дня (утро) 7:00 – 11:00	Утренняя гимнастика Комплекс (3-4 неделя МАРТА)		«Назови как можно больше признаков». Цель: Активизировать словарь детей за счёт прилагательных, обозначающих характерные признаки птиц.	Ситуативная беседа «Наши друзья птицы». Цель: Закрепить с детьми обобщающее понятие «птицы»	С.р. игра «Птицы в стаи собираются»  Цель: Совершенс-ть умение детей объединяться в игре, распределять роли,	Прием детей                    (беседа) Поговорить с родителями о самочувствии детей. Консультация «Ребенок и дорога. Правила поведения на улицах города» Цель: соблюдать правила дорожного движения
Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Физическое развитие, Познавательное развитие		КГН  Дежурство по столовой. Назначение дежурных Цель: Учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного по столовой, сервировать стол. Воспитывать аккуратность, ответственность к порученному делу, трудолюбие.				Д/и «Птичьи голоса»». Цель: Учить детей образовывать глаголы от звукоподражания
					Художественное слово От полуденных лучей Побежал с горы ручей, И подснежник маленький Вырос на проталинке. Возвращаются скворцы – Работяги и певцы.
		Труд в уголке природы    Карточка 4.«3еленый десант на комнатные растения»(убираем больные листья). Цель: Учить детей определять по состоянию комнатных растений, какие действия по уходу за ними необходимы (полив, очистка, рыхление, подкормка)
						Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности  Книжки — раскраски  по теме «Перелётные птицы»,Д/игры,настольные игры, Стихи, загадки, рассказы о перелётных птицах.
Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Физическое развитие	Прогулка 11:00 -12:50	Наблюдение за природой		П/ и «Ворона — воробей». Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание; продолжать учить ориентироваться в пространстве.	Познавательная беседа Рассказ -беседа о птицах. Расскажите о повадках воробья и синицы? Воробей — маленькая, неунывающая, бойкая птичка. Эти птицы, не боясь, прыгают возле ног человека, клюют из собачьей миски, подбирают крохи под самым носом сытого ленивого кота, они смелые и доверчивые.	П/и «Третий лишний» Цели:  учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.
		Вода Цели: продолжать формировать обобщенные представления о каждом сезонном изменении в неживой природе; закреплять представление о переходе льда в воду при резком изменении температуры.
						Труд в природе подкормка птиц. Задачи: Поощрять стремление детей заботиться о птицах, применять знания о том, как  кормить птиц.
		Худ. Слово	Снег теперь уже не тот, Потемнел он в поле. На озерах треснул лед, Будто раскололи.
						Самостоятельная игровая деятельность. Игры с выносным материалом, спортивное оборудование
Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие, Познавательное развитие	II половина дня (вечер)  15:00-17:30  Прогулка	Гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры МАРТ Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей, а также обеспечить профилактику плоскостопия, продолжать работу по укреплению здоровья детей		По заданию учителя-логопеда	Ч.Х.Л. Н Сладков «Синица обыкновенная» Цель: знакомить с жизнью птиц, развивать любовь к животным.	Самостоятельная игровая деятельность Конструирование из природного материала «Лебединое озеро». Цель: Учить детей выполнять поделки из шишки и пластилина по образцу, подбирать необходимые природные материал	Индивидуальные консультации Предложить папам сделать скворечники вместе с детьми.
		Наблюдение закреплять дневные наблюдения) продолжить наблюдение за быстрым наступлением вечера.Цель: закрепить части суток.			Словесная игра

Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе  МКДОУ «Д/с № 12»

ВТОРНИК   Неделя №       Дата      Тема: ПЕРЕЛЁТНЫЕ ПТИЦЫ

Интеграция образовательных областей	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями
		Групповая (подгрупповая)		Индивидуальная работа	ОД в режимных моментах
	I половина дня (утро) 7:00 – 11:00	Утренняя гимнастика Комплекс (3-4 неделя МАРТА)		Д/И «Кто выше?» Цель: Активизировать в речи детей понятия «вверху», «внизу», «выше», «ниже». Развивать наблюдательность, способность концентрировать внимание.	Ситуативная беседа «Пришла весна, прилетели птицы». Цель: закрепить название перелетных птиц.	С.р. игра  «Птицы в стаи собираются»  Цель: Совершенс-ть умение детей объединяться в игре, распределять роли,	Прием детей                    (беседа) Поговорить с родителями о самочувствии детей. Консультация «Ребенок и дорога. Правила поведения на улицах города» Цель: соблюдать правила дорожного движения
Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Физическое развитие, Познавательное развитие		КГН  Дежурство по столовой. Назначение дежурных Цель: Учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного по столовой, сервировать стол. Воспитывать аккуратность, ответственность к порученному делу, трудолюбие.				Д/и  «Придумай сам». Цель: познакомить с пантомимой.
					Художественное слово Скворец за морем жил зимой,  Теперь вернулся он домой.  И рано утром в тишине  Запел о солнце и весне.
						Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности Книжки — раскраски  по теме «Перелётные птицы»,Д/игры,настольные игры, Стихи, загадки, рассказы о перелётных птицах.
		Труд в уголке природы  Карточка 4.«3еленый десант на комнатные растения»(убираем больные листья). Цель: Учить детей определять по состоянию комнатных растений, какие действия по уходу за ними необходимы (полив, очистка, рыхление, подкормка)
Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Физическое развитие	Прогулка 11:00 -12:50	Наблюдение за природой		П/И «Займи домик» Цель: упражнять детей в умении отбивать мяч о стенку, ловить его двумя руками. развивать ловкость.	Исследов. деят-ть Сравнить стену детского сада в тени и на солнечной стороне. Цель: учить делать вывод о солнечном тепле в ходе опыта Дидактическое упражнение «Весенние месяцы»	П/и «Третий лишний» Цели:  учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.
		за птицами на участке детского сада. Цели:учить различать птиц по оперению, размеру, голосу;развивать наблюдательность, память; —        воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.
						Труд в природе  подкормка птиц. Задачи: Поощрять стремление детей заботиться о птицах, применять знания о том, как  кормить птиц.
		Худ. Слово	«Весна! Весна! Пора за дело!»  — Звенят уж птичек голоса. Сухие прутики, солому, Кусочки мха они несут — Все пригодится им для дома, Чтоб для птенцов создать уют.
						Самостоятельная игровая деятельность. Игры с выносным материалом, спортивное оборудование
Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие, Познавательное развитие	II половина дня (вечер)  15:00-17:30  Прогулка	Гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры МАРТ Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей, а также обеспечить профилактику плоскостопия, продолжать работу по укреплению здоровья детей		По заданию учителя-логопеда	Ч.Х.Л.  А. Яшина «Покормите птиц» Цель: учить внимательно, слушать и запоминать	Самостоятельная игровая деятельность Привлечь детей к выставке книг, иллюстраций на тему «Тайны птичьего мира». Штриховка «Птица» на развитие мелкой моторики рук поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе	Индивидуальные консультации Предложить папам сделать скворечники вместе с детьми.
		Наблюдение  закреплять дневные наблюдения) продолжить наблюдение за быстрым наступлением вечера.Цель: закрепить части суток.			Словесная игра

Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе  МКДОУ «Д/с № 12»

СРЕДА  Неделя №       Дата     Тема: ПЕРЕЛЁТНЫЕ ПТИЦЫ

Интеграция образовательных областей	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями
		Групповая (подгрупповая)		Индивидуальная работа	ОД в режимных моментах
	I половина дня (утро) 11:00 -12:50	Утренняя гимнастика Комплекс (3-4 неделя МАРТА)		Индивидуальная работа по развитию речи . Цель: Упражнять  детей  в составлении описательных рассказов о птицах .	Ситуативная беседа «Жалобная книга природы»: повторить основные правила поведения на природе, дать представление об особенностях образа жизни животных и птиц	С.р. игра «Птицы в стаи собираются»  Цель: Совершенс-ть умение детей объединяться в игре, распределять роли,	Прием детей                    (беседа) Поговорить с родителями о самочувствии детей. Консультация «Ребенок и дорога. Правила поведения на улицах города» Цель: соблюдать правила дорожного движения
Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Физическое развитие, Познавательное развитие		КГН Дежурство по столовой. Назначение дежурных Цель: Учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного по столовой, сервировать стол. Воспитывать аккуратность, ответственность к порученному делу, трудолюбие.				Д/и «Построй птицу». Цель: упражнять детей в умении составлять изображение птицы из геометрических фигур
					Художественное слово Мы построили скворечню Для веселого скворца. Мы повесили скворечник Возле самого крыльца. Все семейство вчетвером Проживает в доме том.
		Труд в уголке природы   Карточка 4.«3еленый десант на комнатные растения»(убираем больные листья). Цель: Учить детей определять по состоянию комнатных растений, какие действия по уходу за ними необходимы (полив, очистка, рыхление, подкормка)
						Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности Книжки — раскраски  по теме «Перелётные птицы»,Д/игры,настольные игры, Стихи, загадки, рассказы о перелётных птицах.
Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Физическое развитие	Прогулка 10:50 -12:25	Наблюдение за природой		Быстрые, ловкие, умелые» Цель: Закреплять умение детей быстро и самостоятельно одеваться в определённой последовательности, при необходимости вежливо обращаться к взрослому о помощи	Познавательная беседа «Тайны птичьего мира» с просмотром иллюстраций Цель: развивать у детей интерес к жизни птиц, познакомить с удивительными загадками и тайнами живой природы,	П/и   «Третий лишний» Цели:  учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.
		за сосульками. Цели:  знакомить со свойствами воды, различными ее состояниями; способствовать развитию экологического мышления, эрудиции, эмоциональной сферы.
						Труд в природе  подкормка птиц. Задачи: Поощрять стремление детей заботиться о птицах, применять знания о том, как кормить птиц.
		Худ. Слово	Шаловливые сосульки Сели на карниз. Шаловливые сосульки Посмотрели вниз. Надоело им свисать, Стали капельки бросать.
						Самостоятельная игровая деятельность. Игры с выносным материалом, спортивное оборудование
Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие, Познавательное развитие	II половина дня (вечер)  15:00-17:30  Прогулка	Гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры МАРТ Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей, а также обеспечить профилактику плоскостопия, продолжать работу по укреплению здоровья детей		По заданию учителя-логопеда	Ч.Х.Л.  «Дятел» К.Д.Ушинский Цель: учить внимательно, слушать и запоминать	Самостоятельная игровая деятельность «Птицы нашего края», рассматривание картин, иллюстраций	Индивидуальные консультации Предложить папам сделать скворечники вместе с детьми.
		Наблюдение закреплять дневные наблюдения) продолжить наблюдение за быстрым наступлением вечера.Цель: закрепить части суток.			Словесная игра

Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе  МКДОУ «Д/с № 12»

ЧЕТВЕРГ      Неделя №        Дата      Тема: ПЕРЕЛЁТНЫЕ ПТИЦЫ

Интеграция образовательных областей	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями
		Групповая (подгрупповая)		Индивидуальная работа	ОД в режимных моментах
	I половина дня (утро) 7:00 – 11:00	Утренняя гимнастика Комплекс (3-4 неделя МАРТА)		Д/И «Хвастуны» (по теме недели) Цель: Учить детей образовывать слова с помощью уменьшительно -ласкательных суффиксов- чик, -ик.	Ситуативная беседа Беседы о безопасности детей Ц: Формировать представления детей о безопасном поведении на улице во время гололеда.	С.р. игра  «Птицы в стаи собираются»  Цель: Совершенс-ть умение детей объединяться в игре, распределять роли,	Прием детей                    (беседа) Поговорить с родителями о самочувствии детей. Консультация «Ребенок и дорога. Правила поведения на улицах города» Цель: соблюдать правила дорожного движения
Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Физическое развитие, Познавательное развитие		КГН  Дежурство по столовой. Назначение дежурных Цель: Учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного по столовой, сервировать стол. Воспитывать аккуратность, ответственность к порученному делу, трудолюбие.				Д/и  «Кто что делает?»: расширять представления детей о деятельности людей в весенний период.
					Художественное слово Все зазеленело... Солнышко блестит, Жаворонка песня Льется и звенит.
						Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности Книжки — раскраски  по теме «Перелётные птицы»,Д/игры,настольные игры, Стихи, загадки, рассказы о перелётных птицах.
		Труд в уголке природы  Карточка 4.«3еленый десант на комнатные растения»(убираем больные листья). Цель: Учить детей определять по состоянию комнатных растений, какие действия по уходу за ними необходимы (полив, очистка, рыхление, подкормка)
Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Физическое развитие	Прогулка 11:00 -12:50	Наблюдение за природой		«Воробушки» Цель: Учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге. Учить прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.	Исследов. деят-ть Знакомство с моделью «Птица» Цель: уточнить представление детей о строении птиц, совершенствовать умение пользоваться знаково-символической схемой строения птиц.	П/и  «Третий лишний» Цели:  учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.
		за воробьем Цели:  продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице — воробье; обогащать словарный запас художественным словом о воробье;активизировать внимание и память;
						Труд в природе подкормка птиц. Задачи: Поощрять стремление детей заботиться о птицах, применять знания о том, как  кормить птиц.
		Худ. Слово	В канаве с водою талой Плещется воробей, Забыл он и голод, и стужу, Забыл, как поземка мела. Он рад нынче солнечной луже И каплям скупого тепла!
						Самостоятельная игровая деятельность. Игры с выносным материалом, спортивное оборудование
Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие, Познавательное развитие	II половина дня (вечер)  15:00-17:30  Прогулка	Гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры МАРТ Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей, а также обеспечить профилактику плоскостопия, продолжать работу по укреплению здоровья детей		По заданию учителя-логопеда	Ч.Х.Л.  Г. Ладонщикова «Журавли». Цель: учить внимательно, слушать и запоминать	Самостоятельная игровая деятельность Раскраски «Птицы» Рассматривание иллюстраций по теме «Птицы»	Индивидуальные консультации Предложить папам сделать скворечники вместе с детьми.
					Словесная игра
		Наблюдение закреплять дневные наблюдения) продолжить наблюдение за быстрым наступлением вечера.Цель: закрепить части суток.

Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе  МКДОУ «Д/с № 12»

ПЯТНИЦА   Неделя №       Дата      Тема: ПЕРЕЛЁТНЫЕ ПТИЦЫ

Интеграция образовательных областей	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями
		Групповая (подгрупповая)		Индивидуальная работа	ОД в режимных моментах
	I половина дня (утро) 7:00 – 11:00	Утренняя гимнастика Комплекс (3-4 неделя МАРТА)		Д/И с картинками «Перелётные птицы» Цель: Учить детей классифицировать птиц, находить на картинках знакомых перелётных птиц, называть их.	Ситуативная беседа «Как неаккуратно – вся одежда в пятнах!» Цель: формировать у детей привычку следить за своим внешним видом.	С.р. игра «Птицы в стаи собираются»  Цель: Совершенс-ть умение детей объединяться в игре, распределять роли,	Прием детей                    (беседа) Поговорить с родителями о самочувствии детей. Выставка творческих работ  «Весенняя фантазия ». Консультация «Ребенок и дорога. Правила поведения на улицах города» Цель: соблюдать правила дорожного движения.
Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Физическое развитие, Познавательное развитие		КГН Дежурство по столовой. Назначение дежурных Цель: Учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного по столовой, сервировать стол. Воспитывать аккуратность, ответственность к порученному делу, трудолюбие.				Д/и  «Птичьи голоса»». Цель: Учить детей образовывать глаголы от звукоподражания
					Художественное слово Пословицы, поговорки о птицах Цель: научить детей понимать смысл пословиц и поговорок.
						Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности Книжки — раскраски  по теме «Перелётные птицы»,Д/игры,настольные игры, Стихи, загадки, рассказы о перелётных птицах.
		Труд в уголке природы  Карточка 4.«3еленый десант на комнатные растения»(убираем больные листья). Цель: Учить детей определять по состоянию комнатных растений, какие действия по уходу за ними необходимы (полив, очистка, рыхление, подкормка)
Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Физическое развитие	Прогулка 11:00 -12:50	Наблюдение за природой		Индивидуальная работа по физической культуре Цель: Упражнять детей в перепрыгивании через неширокие лужи, учить принимать правильное исходное положение перед прыжком.	Познавательная беседа "Перелетные птицы" Просмотр презентации «Детям о перелётных птицах» Цель: расширить представления детей о жизни птиц.	П/и   «Третий лишний» Цели:  учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.
		Наблюдение за сезонными изменениями Цели: — формировать понятия о смене времен года;  дать представление об особенностях каждого сезона.
						Труд в природе  Уборка снега на участке. Цель: формировать трудовые умения.
		Худ. Слово	Улеглись в полях метели В белоснежные постели.  Отдохнуть пришла пора! У крыльца звенят капели, Воробьи повеселели, Гонят зиму со двора!
						Самостоятельная игровая деятельность. Игры с выносным материалом, спортивное оборудование
Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие, Познавательное развитие	II половина дня (вечер)  15:00-17:30  Прогулка	Гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры МАРТ Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей, а также обеспечить профилактику плоскостопия, продолжать работу по укреплению здоровья детей		По заданию учителя-логопеда	Ч.Х.Л.  Г Снегирев: "Ласточка" Расс-ть изображение ласточки. Побеседовать о прочитанном.	Самостоятельная игровая деятельность Штриховка «Птица» на развитие мелкой моторики рук поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе	Индивидуальные консультации Предложить папам сделать скворечники вместе с детьми.
					Словесная игра
		Наблюдение  закреплять дневные наблюдения) продолжить наблюдение за быстрым наступлением вечера.Цель: закрепить части суток.