Инфоурок / История / Рабочие программы / Планирование для 5 классов по истории

Планирование для 5 классов по истории



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта основного базового образования на основе программы для общеобразовательных учреждений «История» (5-9 кл.) и авторской программы для общеобразовательных учреждений Вигасина А.А.«История Древнего мира» М., «Просвещение», 2011 г.

Цель учебного курса: осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные формы социального и политического строя;

- показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре;

Охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимы современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования, в частности особенности мировых религий – буддизма и христианства);

- раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества. Последнее дает возможность формировать у учащихся терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.


Рабочая программа рассчитана на 70 часов в год по 2 часа в неделю.

Рабочая программа соответствует обязательному минимуму содержания предметного исторического образования в основной школе.

Региональный компонент отражён в содержании заданий и упражнений (в отдельных (каких) темах, модулях и т. д.).

  • Древнейшие стоянки на Дону

  • Начало эпохи металлов

  • Первые греческие поселения на Дону

  • Танаис


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

5 класс

Жизнь первобытных людей (8ч)

Исторические источники. Счет лет в истории. Значение первобытной эпохи в истории человечества. Представление о переходе от первобытности к цивилизации (появление городов, государств, письменности).

Понятие «первобытные люди». Древнейшие люди: современные представления о месте и времени их появления; облик, отсутствие членораздельной речи; изготовление орудий как главное отличие от животных. Значение первобытной эпохи в истории человечества. Представление о переходе от первобытности к цивилизации (появление городов, государств, письменности).

Понятие «Первобытность» и «Древний мир». Хронологические рамки древней истории.

Предки человека. Расселение древнейшего человечества. Влияние природных условий на жизнь первобытных людей. Стоянки первобытных людей на территории нашей страны, края. Занятия, орудия труда первобытных людей. Родоплеменные отношения.

Переход от собирательства к земледелию и скотоводству. Соседская община. Развитие ремесла. Обмен произведенными продуктами. Представления первобытных людей об окружающем мире. Первобытные верования. Зарождение искусства. 

Древний Египет (8Ч)

Древний Египет: природные условия, население. Земледельцы и ремесленники, их труд, жилища, быт. Рабы и их роль в хозяйственной жизни. Возникновение государства в Древнем Египте. Фараон, жрецы, чиновники. Религия древних египтян. Мифы о богах. Храмы и пирамиды. Научные познания, письменность и школа в Древнем Египте. 

Западная Азия в древности (8ч)

Древние государства Передней Азии и Восточного Средиземноморья. Древнее Междуречье: природные условия, население. Сказания о героях и богах. Древний Вавилон. Законы Хаммурапи. Ассирийская держава. Палестина и Финикия: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования. Возвышение Персидской державы и ее завоевания. 

Древняя Индия и Китай (5ч)

Древняя Индия: природные условия, население. Варны. Касты. Религиозные верования, легенды и сказания. Будда. 
Древний Китай: природные условия, население. Империя Цинь. Император и его подданные. Возникновение религиозно-философских учений. Конфуций. Научные знания и изобретения. Великая китайская стена. 
Культурное наследие цивилизаций Древнего Востока. 

Древнейшая Греция (5)

Природные условия Древней Греции. Население, его занятия. Эллины. Древнейшие государства (Крит, Микены). Древнегреческая мифология. Легенды о людях и богах. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея».

Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием (7 ч)

Полис – город-государство. Развитие земледелия, ремесла и торговли. Свободные и рабы. Афины. Афинская демократия. Демос и знать. Спарта. Греческие колонии. Олимпийские игры. Греко-персидские войны. Пелопонесские войны. Театры Греции.

Возвышение Афин в V в. До н.э. и расцвет демократии (5ч)

Афинская демократия при Перикле. Культурное наследие Древней Греции и эллинистического мира. Развитие научных и философских знаний. Архимед. Платон. Аристотель. Школа и образование. Литература и театральное искусство. Архитектура и скульптура.

Македонские завоевания в IV в. до н.э. (4ч)

Возвышение Македонии. Завоевания Александра Македонского и его держава. Греция и государства Востока под властью преемников Александра. 
Рим: от его возникновения до установления господства над Италией (3ч)

Природные условия и население древней Италии. Этруски. Легенды об основании Рима. Религиозные верования римлян. Патриции и плебеи. Возникновение Римской республики. Консулы, сенаторы и трибуны.

Рим – сильнейшая держава Средиземноморья (3ч)

Войны с Карфагеном. Господство Рима в Средиземноморье. Рабство в Древнем Риме.

Гражданские войны в Риме (4ч)

Земельный закон братьев Гракхов. Восстания рабов. Спартак. Гражданские войны. Гай Юлий Цезарь. Установление императорской власти.

Римская империя в первые века нашей эры (4ч)

Римская империя: территория, управление. Римское право. Империя и соседние народы. Возникновение и распространение христианства. Библия. Гонения на христиан. Христианские святые мученики. Признание христианства государственной религией Римской империи.

Падение Западной Римской империи (4ч)

Разделение Римской империи на Западную и Восточную. Рим и варвары. Готы и гунны. Падение Западной Римской империи. 
Культурное наследие Древнего Рима. Архитектура и скульптура. Римская литература и театр, «золотой век» поэзии. Ораторское искусство. 

Повторение (2ч)


  1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование разделов

Количес-тво часов

Теория

Прак-тика

Формы контроля


5 класс (70)

Жизнь первобытных людей

8

7

1

1 - Повторение «Жизнь первобытных людей»

Древний Египет

8

7

1

1 - Повторение «Древний Египет»

Западная Азия в древности

8

7

1

1 - Повторение «Западная Азия в Древности»

Древняя Индия и Китай

5

4

1

1 - Повторение «Вклад народов Древнего Востока в мировую культуру»

Древнейшая Греция

5

5

0


Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием

7

7

0


Возвышение Афин в V в. до н.э. и расцвет демократии

5

5

0


Македонские завоевания в IV в. до н.э.

4

3

1

1 - Повторение «Древняя Греция»

Рим: от его возникновения до установления господства над Италией

3

3

0


Рим – сильнейшая держава Средиземноморья

3

3

0


Гражданские войны в Риме

4

4

0


Римская империя в первые века нашей эры

4

4

0


Падение Западной Римской империи

4

3

1

1 – Повторение «Древний Рим»


Повторение

2

1

1

1 – Итоговое повторение


ИТОГО

70

63

7




Темы, выпавшие на праздничные дни, перенести: с 1.05 на 6.05.



Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся

применительно к

различным формам контроля знаний (шкала тестирования, оценивание письменных работ, устных ответов).


Устный ответ.

Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.

Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки и неточности.

Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.

Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.

Шкала тестирования

90% правильных ответов – «отлично» 50% - удовлетворительно

75% - «хорошо»






Календарно-тематическое планирование.


п/п

Кол-во часов

Дата


Дана факти-чески

Раздел, тема урока.

Знания , умения.

Обязательный минимум содержания образования

Тип урока.

Использование оборудования, ИКТ

Измерительные формы контроля .

Домашнее задание.





Введение в предмет 2ч







1

1

1.09

3.09

Что изучает история . Измерение времени в истории.

Раскрывать значение терминов истории, век, исторический источник.

Участвовать в обсуждении вопроса о том, для чего нужно знать историю.

Исторические источники и факты. Историческая память.

Источники знаний о прошлом. Свидетельства древней истории на территории нашей страны, нашего родного края.

Урок изучения нового материала.

Диск «История древнего мира», ИД.

Составить рассказ об источниках древности на территории нашего края.

Стр 6


2

1

2.09

5.09

Вспомогательные исторические науки

Древнейшие люди.

Комбинированный

Интерактивная доска.Презинтация.

Доказать, что документы, часть личной истории, свидетельствующие о прошедших событиях.




Первобытность 5ч





3

1

8.09

10.09

Древнейшие люди

Вспомогательные исторические науки


Показать на карте места расселения древних людей.

Рассказать об условиях жизни, занятиях, верованиях первобытных людей, используя текст учебника и иллюстрации.


Предки человека.



Объяснять значение отделения земледелия от скотоводства, открытий и изобретений др. людей для развития человеческого общества




Объяснить причины появления неравенства между людьми

Урок изучения нового материала.

Диск «История древнего мира»,презентация.

Задания на объяснение смысла терминов. Задание на описание жизни первобытного человека.

П -1 р.т


4

1

9.09

12.09

Родовые общины охотников и собирателей

Урок изучения нового материала.

Диск «История древнего мира», презентация.

Задания на объяснение смысла терминов. Задание на описание жизни первобытных охотников и собирателей.


П 2 р.т


5

1

15.09

17.09

Возникновение искусства и религиозных верований

Урок изучения нового материала.


Задания на объяснение смысла терминов, объяснение причин возникновения религиозных верований.


П 3 р.т.


6


1

16.09

19.09

Возникновение земледелия и скотоводства

Урок изучения нового материала.

Диск «История древнего мира», презентация.

Задания на описание предметов быта и орудии труда, объяснение причин возникновения ремесла


П 4 р.т.


7

1

22.09

24.09

Появление неравенства и знати

Урок изучения нового материала.

Диск «История древнего мира», презентация.

Задание на объяснение терминов, объяснение причин возникновения неравенства.


П 5 р.т.


8

1

23.09

26.09

Повторительно-обобщающий урок «Жизнь первобытных людей»

Значение первобытной эпохи в истории человечества. Представление о переходе первобытности к цивилизации

Повторительно-обобщающий


Тестирование .

Даты


Ведение в историю Древнего мира


9

1

29.09

1.10

Счет лет в истории

Объяснять как ведется счет лет до н.э. и н.э., используя линию времени

Называть и кратко характеризовать источники, рассказывающие о др. истории

Уроки выработки умений и навыков работы с историческим материалом.

Диск «История древнего мира», презентация.

Решение задач на счёт исторического времени. Составление исторических задач с использованием Ленты времени.


Стр 28-30


Древний Восток


10

1

30.09

3.10

Государство на берегах Нила.

Показывать на карте территорию и центры древнеегипетского государства. Природные условия, местоположение, климат. Население , его занятия.

Раскрывать значение понятий и терминов фараон, жрец, раб, пирамида, папирус.

Характеризовать 1. Основные группы населения Др.Египта, их занятия, положение и т.д.2. особенности власти фараонов и порядок управления страной.

Объяснять, в чем заключалась роль религии, жрецов в древнеегипетском обществе.

Жилище ремесленников и земледельцев. Рабы и их роль в хозяйственной жизни.

Уроки выработки умений и навыков работы с историческим материалом.

Карта «Древний Восток»

Задание на работу с картой .

§6 р.т


11

1

6.10

8.10

Как жили земледельцы и ремесленники в Египте

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Составить рассказ – описание «Жизнь и быт земледельца, ремесленника, фараона»

§7 р.т



12

1

7.10

10.10

Жизнь египетского вельможи

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Составить рассказ – описание «Жизнь и быт египетского вельможи»

§8 р.т



13

1

13.10

15.10

Военные походы фараонов


Управление государством, фараон, военные походы.



Задание на работу с картой .

§9 р.т



Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Интерактивная доска.Презинтация


14

1

14.10

17.10

Религия древних египтян

Религия, культура Древнего Египта

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Интерактивная доска.Презинтация

Рассказать о мифах и религии Египта.

§10 р.т



15

1

20.10

22.10

Искусство Древнего Египта


Описывать предметы материальной культуры и произведения древнеегипетского искус., высказывать об их худ. Достоинствах.

Комбинированный

Диск «История древнего мира», презентация.

Задания на объяснение смысла терминов, объяснение причин возникновения искусства в Египте.

§11 р.т таблица



16

1

21.10

24.10

Культура Древнего Египта

Храмы, пирамиды, письменность.

Комбинированный

Диск «История древнего мира», презентация.

Задания на объяснение смысла терминов, объяснение причин возникновения храмов , пирамид.

§12 таблица



17

1

27.10

29.10

Повторительно-обобщающий урок «страна большого Хапи»


Повторительно-обобщающий


Тестирование .

даты


18

1

28.10

31.10

Древнее Двуречье

Показать на карте местоположение древнейших гос-в.

Рассказать об условиях жизни и занятиях населения

Характеризовать источники, рассказывающие о др.цивилиз. (материальные, письменные, законы Хаммурапи)

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Задание на работу с картой .

§13 р.т



19

1

10.11

12.11

Вавилонский царь Хаммурапи и его законы.

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Работа с документами

§14 р.т.



20

1

11.11

14.11

Финикийские мореплаватели

Показывать на карте древние города и государства Восточного Средиземноморья.

Объяснять предпосылки и следствия создания финикийского алфавита, значение перехода к монотеизму.

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Задание на работу с картой .

§15 р.т



21

1

17.11

19.11

Библейские сказания

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.


§16 р.т



22

1

18.11

21.11

Древнееврейское царство

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Задание на работу с картой .

§17 р.т



23

1

24.11

26.11

Ассирийская держава

Рассказывать о культуре Др.Ассирии (использ. Иллюстрат. Матер.)

Показывать на карте территорию Перс. Держ., объяснять, как она управлялась.

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Задание на работу с картой .

§18 р.т



24

1

25.11

28.11

Персидская держава «царя царей»

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Задание на работу с картой .

§19 р.т



25

1

1.12

3.12

Природа и люди Древней Индии

Показывать на карте тер. Др. Индии

Характеризовать условия жизни и занятия населения, положение различных каст.

Объяснять роль идеи иудаизма и буддизма в жизни индийцев.

Рассказывать о культуре Др Индии, высказывать суждения о ее вкладе в миров. Культ.

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Задание на работу с картой . Задание на описание природных условий Древней индии.

§20 р.т



26

1

2.12

5.12

Индийские касты

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Работа с документами.

§21 р.т



27

1

8.12

10.12

Китайский мудрец Конфуций

Объяснять какое значение имели идеи конфуцианства в жизни кит. Об-ва; значение слов империя, конфуцианство

Характеризовать занятия и положения населения в Др Китае.

Называть изобретения и культурные достижения др китайцев, высказывать суждение об их вкладе в миров.культуру.


Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Работа с документами

§22 р.т



28

1

9.12

12.12

Первый властелин единого Китая

Комбинированный

Диск «История древнего мира», презентация.

Работа с документами

§23 р.т



29

1

15.12

17.12

Повторительно-обобщающий урок «западная Азия, Индия и Китай в древности»


Повторительно-обобщающий

Диск «История древнего мира», презентация.

Тестирование .

даты


Древняя Греция.



30

1

16.12

19.12

Греки и критяне

Показывать на карте территории древнегреч. Гос-в, места значительных событий.

Рассказывать об условиях жизни и занятиях населения Древней Греции.

Характеризовать верования др греков, объяснять роль религ культуры в греч. Об-ве.

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Карта «Древняя Греция» диск- «Древняя Греция»

Задание на работу с картой . Работа с документами.

§24 р.т 2-6



31

1

22.12

24.12

Микены и Троя

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала


Задание на работу с картой . Работа с документами.

§25 р.т 1-4



32

1

23.12

26.12

Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея»

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Задание на анализ «Илиады» и «Одиссеи».

§26 р.т 1,3



33

1

12.01

14.01

Религия древних греков

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Задание на объяснение сути религии древних греков.

§27,28 р.т 1,4



34

1

13.01

16.01

Земледельцы аттики теряют землю и свободу

Характеризовать полит строй древнегреческих городов-гос-в

Объяснять значение понятий полис, демократия, олигархия, колонизация, метрополия.

Рассказывать о том, как утверждались демократические порядки в Афинах.

Давать сравнительную характеристику общественно-политического устройства Афин и Спарты.

Рассказывать каким было спартанское воспитание, определять свое отношение к нему.

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Работа с документами.

§28 р.т



35

1

19.01

21.01

Зарождение демократии в Афинах

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Работа с документами.

§29 р.т



36

1

20.01

23.01

Древняя Спарта

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Задание на работу с картой . Работа с документами.

§31 р.т



37

1

26.01

28.01

Основание греческих колоний

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Задание на работу с картой . Работа с документами.

§32 р.т 2












38

1

27.01

30.01

Олимпийские игры


Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», ИД.

Сочинение о жизни спартанцев.

§33 р.т



39

1

2.02

4.02

Победа греков над персами в Марафонской битве

Объяснять причины и итоги войн, которые вели древнегреческие гос-ва.

Характеризовать афинскую демократию при Перикле.

Объяснять, что означало в Др.Греции понятие гражданин, приводить примеры гражданских поступков.

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», ИД.

Задание на работу с картой . Работа с документами.

§34 р.т



40

1

3.02

6.02

Нашествие персидских войск на Элладу.

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», ИД.

Задание на работу с картой . Работа с документами.

§35 р.т 2,4



41

1

9.02

11.02

В гаванях афинского порта Пирей

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», ИД.

Задание на работу с картой . Работа с документами.

§36 р.т 4,5



42

1

10.02

13.02

В городе богини Афины

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Работа с документами

§37 р.т



43

1

16.02

18.02

Олимпийские игры в древности


Рассказать о развитии наук, образовании в Др Греции.

Представлять описание произведений разных видов древнегреческого искусства, высказывая и аргументируя свои оценочные суждения.

Объяснять, в чем состоит вклад древнегреческих обществ в мировое культурное наследие.

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Сочинения о жизни афинян.

§38 рассказ



44

1

17.02

20.02

Культура Древней Греции

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Задание на объяснение назначения памятников архитектуры

§39 таблица



45

1

23.02

на

24.02

25.02

Культура Древней Греции

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Задание на объяснение назначения памятников архитектуры

§39 р.т



46

1

24.02

27.02

Афинская демократия при Перикле

Показывать на карте направления походов и территорию держав А. Македонского.

Составлять ист. Портрет А. Македонского

Рассказывать значение понятия эллинизм

Называть и описывать памятники культуры эллинизма.

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Составить рассказ об участниках демократического управления.

§40 р.т



47

1

2.03

4.03

Город Эллады подчиняется Македонии

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Задание на работу с картой .

§41 ответ. на вопросы 1-4



48

1

3.03


6.03

Поход А. Македонского на Восток

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Задание на работу с картой. Задание на сравнение армий А. Македонского и Дария 3. Задание на выявление причин потери независимости Грецией и распада державы А. Македонского.

§42 р.т



49

1

9.03 на

10.03

11.03

В древней Александрии Египетской

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Задание на рассказ о новом городе – Александрии Египетской.

§43 р.т



50

1

10.03

13.03

Повторительно-обобщающий урок «Путешествие по Древней Греции»


Повторительно-обобщающий


Тестирование .



Древний Рим




Показывать на карте местоположение др.гос-в на территории Италии.

Рассказывать об условиях жизни и занятиях населения Др.Италии.

Раскрывать значение понятий патриций, плебс, республика.




51

1

16.03

18.03

Древнейший Рим

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Карта «Древний Рим» диск- Древний Рим»

Задание на работу с картой . Работа с документами.

§44 р.т


52

1

17.03

20.03

Завоевание Римом Италии

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала


Задание на работу с картой . Работа с документами.

§45 таблица



53

1

6.04

1.04

Устройство Римской республики.

Комбинированный

Диск «История древнего мира», презентация.

Задание на работу с картой . Работа с документами.

§46 даты ,термины


54

1

3.04

3.04

Вторая война Рима с Карфагеном (218-201гг до н.э.)

Объяснять кому принадлежала власть в Римск. Респуб., кто и почему участвовал в полит. Борьбе.

Характеризовать верования древних жит. Италии.

Раскрывать значение понятий консул, трибун, сенат, диктатор, легион.

Использовать карту при характеристике военных походов Рима.

Характеризовать причины и итоги войн Рима.

Рассказать о хозяйственной жизни в Др.Риме, положении трудового населения, рабов.

Показывать на карте владения Рим. Имп, границы Зап и Вост. Частей после ее раздела.

Раскрывать значение понятий император, провинция.

Характеризовать полит. Жизнь в Др. Риме, ее участников, важнейшие события.

Рассказывать, как строились отношения между Римом и провинцией.

Объяснять, в чем заключались предпосылки распространения христианства в Риме, рассказывать о судьбе первых христиан в Риме.

Показывать на карте направления переселений варварских племен и их вторжений на тер. Рим.имп.

Рассказывать о культ. Жизни в Др.Риме.

Составлять описание арх. Памятников, произведений, используя текст и иллюстрации учебника.

Высказывать суждения о вкладе др. римлян в культ наследие человечества.

Комбинированный


Задание на работу с картой . Работа с документами.

§46 р.т



55

1

8.04

8.04

Установление господства Рима во всем Средиземноморье.

Комбинированный


Задание на работу с картой . Работа с документами.

§47 р.т



56

1

10.04

10.04

Рабство в Древнем Риме

Комбинированный


Задание на описание рабства в Древнем Риме.

§48 , 49р.т



57

1

15.04

15.04

Земельный закон братьев Гракхов

Комбинированный


Задание на описание деятельности братьев Гракхов.

§50 р.т



58

1

17.04

17.04

Восстание Спартака

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала


Составить рассказ – описание Спартака.

§51 р.т



59

1

22.04

22.04

Единовластие Цезаря

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала


Составить рассказ – описание Цезаря.

§52 р.т



60

1

7.04

24.04

Установление империи в Риме

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Задание на работу с картой . Работа с документами.

§53 р.т



61

1

13.04

29.04

Соседи Римской империи в первые века нашей эры

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Задание на работу с картой . Работа с документами.

§54 карта



62

1

14.04



6.05

В Риме при императоре Нероне

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Составить рассказ – описание императора Нерона.

§55 р.т



63

1

20.04

6.05

Первые христиане и их учения

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Работа по карточкам .

§56 р.т



64

1

21.04

8.05

Расцвет империи во 2-ом веке

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Работа по карточкам

§57 р.т



65

1

27.04

13.05

«Вечный город» и его жители.

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Работа по карточкам

§58 р.т 1-5



66

1

28.04

15.05

Римская империя при Диоклетиане и Константине

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Работа с историческими источниками

§59 карта



67

1

4.05

На

5.05

20.05

Взятие Рима готами

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Исторический диктант.

§60 карта



68

1

5.05


22.05

Восточная Римская империя при Юстиниане

Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала

Диск «История древнего мира», презентация.

Задание на работу с картой . Работа с документами.

Работа с документами



69

1

11.05

На

12.05

27.05

Повторительно-обобщающий урок «Древний Рим»


Повторительно-обобщающий

ИД

Тестирование .

даты


Историческое и культурное наследие Древнего мира



70

1

29.05

29.05

Семь чудес света

Высказывать и обосновать суждения о значении наследия древних цивилизаций для современного мира

Комбинированный

Диск «История древнего мира», презентация.

Задание на работу с картой . Работа с документами.

Стр 282










Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта основногобазового образования на основе программы для общеобразовательных учреждений «История» (5-9 кл.) и авторской программы для общеобразовательных учреждений Вигасина А.А.«История Древнего мира» М., «Просвещение», 2011 г.

Цель учебного курса: осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные формы социального и политического строя;

- показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре;

Охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимы современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования, в частности особенности мировых религий – буддизма и христианства);

- раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества. Последнее дает возможность формировать у учащихся терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.

 

Рабочая программа рассчитана на 70 часов в год по 2 часа в неделю.

Рабочая программа соответствует обязательному минимуму содержания предметного историческогообразования в основнойшколе.

Региональный компонент отражён в содержании заданий и упражнений (в отдельных (каких) темах, модулях и т. д.).

  • Древнейшие стоянки на Дону

  • Начало эпохи металлов

  • Первые греческие поселения на Дону

  • Танаис

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 5 класс

Жизнь первобытных людей (8ч)

Исторические источники. Счет лет в истории. Значение первобытной эпохи в истории человечества. Представление о переходе от первобытности к цивилизации (появление городов, государств, письменности).

Понятие «первобытные люди». Древнейшие люди: современные представления о месте и времени их появления; облик, отсутствие членораздельной речи; изготовление орудий как главное отличие от животных. Значение первобытной эпохи в истории человечества. Представление о переходе от первобытности к цивилизации (появление городов, государств, письменности).

Понятие «Первобытность» и «Древний мир». Хронологические рамки древней истории.

Предки человека. Расселение древнейшего человечества. Влияние природных условий на жизнь первобытных людей. Стоянки первобытных людей на территории нашей страны, края. Занятия, орудия труда первобытных людей. Родоплеменные отношения.

Переход от собирательства к земледелию и скотоводству. Соседская община. Развитие ремесла. Обмен произведенными продуктами. Представления первобытных людей об окружающем мире. Первобытные верования. Зарождение искусства. 

Древний Египет (8Ч)

Древний Египет: природные условия, население. Земледельцы и ремесленники, их труд, жилища, быт. Рабы и их роль в хозяйственной жизни. Возникновение государства в Древнем Египте. Фараон, жрецы, чиновники. Религия древних египтян. Мифы о богах. Храмы и пирамиды. Научные познания, письменность и школа в Древнем Египте. 

Западная Азия в древности (8ч)

Древние государства Передней Азии и Восточного Средиземноморья. Древнее Междуречье: природные условия, население. Сказания о героях и богах. Древний Вавилон. Законы Хаммурапи. Ассирийская держава. Палестина и Финикия: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования. Возвышение Персидской державы и ее завоевания. 

Древняя Индия и Китай (5ч)

Древняя Индия: природные условия, население. Варны. Касты. Религиозные верования, легенды и сказания. Будда. 
Древний Китай: природные условия, население. Империя Цинь. Император и его подданные. Возникновение религиозно-философских учений. Конфуций. Научные знания и изобретения. Великая китайская стена. 
Культурное наследие цивилизаций Древнего Востока. 

Древнейшая Греция (5)

Природные условия Древней Греции. Население, его занятия. Эллины. Древнейшие государства (Крит, Микены). Древнегреческая мифология. Легенды о людях и богах. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея».

Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием (7 ч)

Полис – город-государство. Развитие земледелия, ремесла и торговли. Свободные и рабы. Афины. Афинская демократия. Демос и знать. Спарта. Греческие колонии. Олимпийские игры. Греко-персидские войны. Пелопонесские войны. Театры Греции.

Возвышение Афин в V в. До н.э. и расцвет демократии (5ч)

Афинская демократия при Перикле. Культурное наследие Древней Греции и эллинистического мира. Развитие научных и философских знаний. Архимед. Платон. Аристотель. Школа и образование. Литература и театральное искусство. Архитектура и скульптура.

Македонские завоевания в IV в. до н.э. (4ч)

Возвышение Македонии. Завоевания Александра Македонского и его держава. Греция и государства Востока под властью преемников Александра. 
Рим: от его возникновения до установления господства над Италией (3ч)

Природные условия и население древней Италии. Этруски. Легенды об основании Рима. Религиозные верования римлян. Патриции и плебеи. Возникновение Римской республики. Консулы, сенаторы и трибуны.

Рим – сильнейшая держава Средиземноморья (3ч)

Войны с Карфагеном. Господство Рима в Средиземноморье. Рабство в Древнем Риме.

Гражданские войны в Риме (4ч)

Земельный закон братьев Гракхов. Восстания рабов. Спартак. Гражданские войны. Гай Юлий Цезарь. Установление императорской власти.

Римская империя в первые века нашей эры (4ч)

Римская империя: территория, управление. Римское право. Империя и соседние народы. Возникновение и распространение христианства. Библия. Гонения на христиан. Христианские святые мученики. Признание христианства государственной религией Римской империи.

Падение Западной Римской империи (4ч)

Разделение Римской империи на Западную и Восточную. Рим и варвары. Готы и гунны. Падение Западной Римской империи. 
Культурное наследие Древнего Рима. Архитектура и скульптура. Римская литература и театр, «золотой век» поэзии. Ораторское искусство. 

 

Повторение (2ч)

Общая информация

Номер материала: 192515

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>