№ п/п
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Дана факти-чески
|
Раздел, тема урока.
|
Знания , умения.
Обязательный минимум содержания
образования
|
Тип урока.
|
Использование оборудования, ИКТ
|
Измерительные формы контроля .
|
Домашнее задание.
|
|
|
Введение в предмет 2ч
|
|
|
|
|
|
1
|
1
|
1.09
|
3.09
|
Что изучает история . Измерение
времени в истории.
|
Раскрывать
значение терминов истории, век, исторический источник.
Участвовать в
обсуждении вопроса о том, для чего нужно знать историю.
Исторические
источники и факты. Историческая память.
Источники
знаний о прошлом. Свидетельства древней истории на территории нашей страны,
нашего родного края.
|
Урок изучения
нового материала.
|
Диск «История
древнего мира», ИД.
|
Составить рассказ об источниках
древности на территории нашего края.
|
Стр 6
|
|
2
|
1
|
2.09
|
5.09
|
Вспомогательные исторические
науки
Древнейшие люди.
|
Комбинированный
|
Интерактивная
доска.Презинтация.
|
Доказать, что
документы, часть личной истории, свидетельствующие о прошедших событиях.
|
|
|
Первобытность 5ч
|
|
|
|
|
3
|
1
|
8.09
|
10.09
|
Древнейшие люди
Вспомогательные исторические
науки
|
Показать на
карте места расселения древних людей.
Рассказать об
условиях жизни, занятиях, верованиях первобытных людей, используя текст
учебника и иллюстрации.
Предки
человека.
Объяснять
значение отделения земледелия от скотоводства, открытий и изобретений др.
людей для развития человеческого общества
Объяснить
причины появления неравенства между людьми
|
Урок изучения
нового материала.
|
Диск «История
древнего мира»,презентация.
|
Задания на
объяснение смысла терминов. Задание на описание жизни первобытного человека.
|
П -1 р.т
|
|
4
|
1
|
9.09
|
12.09
|
Родовые общины охотников и
собирателей
|
Урок изучения
нового материала.
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Задания на
объяснение смысла терминов. Задание на описание жизни первобытных охотников
и собирателей.
|
П 2 р.т
|
|
5
|
1
|
15.09
|
17.09
|
Возникновение искусства и
религиозных верований
|
Урок изучения
нового материала.
|
|
Задания на
объяснение смысла терминов, объяснение причин возникновения религиозных
верований.
|
П 3 р.т.
|
|
6
|
1
|
16.09
|
19.09
|
Возникновение земледелия и
скотоводства
|
Урок изучения
нового материала.
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Задания на описание
предметов быта и орудии труда, объяснение причин возникновения ремесла
|
П 4 р.т.
|
|
7
|
1
|
22.09
|
24.09
|
Появление неравенства и знати
|
Урок изучения
нового материала.
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Задание на
объяснение терминов, объяснение причин возникновения неравенства.
|
П 5 р.т.
|
|
8
|
1
|
23.09
|
26.09
|
Повторительно-обобщающий урок
«Жизнь первобытных людей»
|
Значение
первобытной эпохи в истории человечества. Представление о переходе
первобытности к цивилизации
|
Повторительно-обобщающий
|
|
Тестирование .
|
Даты
|
|
Ведение в историю Древнего мира
|
|
9
|
1
|
29.09
|
1.10
|
Счет лет в истории
|
Объяснять как
ведется счет лет до н.э. и н.э., используя линию времени
Называть и
кратко характеризовать источники, рассказывающие о др. истории
|
Уроки выработки умений и навыков
работы с историческим материалом.
|
Диск «История древнего мира»,
презентация.
|
Решение задач
на счёт исторического времени. Составление исторических задач с
использованием Ленты времени.
|
Стр 28-30
|
|
Древний Восток
|
|
10
|
1
|
30.09
|
3.10
|
Государство на берегах Нила.
|
Показывать на
карте территорию и центры древнеегипетского государства. Природные условия,
местоположение, климат. Население , его занятия.
Раскрывать
значение понятий и терминов фараон, жрец, раб, пирамида, папирус.
Характеризовать
1. Основные группы населения Др.Египта, их занятия, положение и т.д.2.
особенности власти фараонов и порядок управления страной.
Объяснять, в чем заключалась роль
религии, жрецов в древнеегипетском обществе.
Жилище ремесленников и
земледельцев. Рабы и их роль в хозяйственной жизни.
|
Уроки выработки умений и навыков
работы с историческим материалом.
|
Карта «Древний Восток»
|
Задание на
работу с картой .
|
§6 р.т
|
|
11
|
1
|
6.10
|
8.10
|
Как жили земледельцы и
ремесленники в Египте
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История древнего мира»,
презентация.
|
Составить
рассказ – описание «Жизнь и быт земледельца, ремесленника, фараона»
|
§7 р.т
|
|
12
|
1
|
7.10
|
10.10
|
Жизнь египетского вельможи
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История древнего мира»,
презентация.
|
Составить
рассказ – описание «Жизнь и быт египетского вельможи»
|
§8 р.т
|
|
13
|
1
|
13.10
|
15.10
|
Военные походы фараонов
|
Управление
государством, фараон, военные походы.
|
|
|
Задание на
работу с картой .
|
§9 р.т
|
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Интерактивная
доска.Презинтация
|
|
14
|
1
|
14.10
|
17.10
|
Религия древних египтян
|
Религия, культура Древнего Египта
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Интерактивная
доска.Презинтация
|
Рассказать о
мифах и религии Египта.
|
§10 р.т
|
|
15
|
1
|
20.10
|
22.10
|
Искусство Древнего Египта
|
Описывать предметы материальной
культуры и произведения древнеегипетского искус., высказывать об их худ.
Достоинствах.
|
Комбинированный
|
Диск «История древнего мира»,
презентация.
|
Задания на
объяснение смысла терминов, объяснение причин возникновения искусства в
Египте.
|
§11 р.т таблица
|
|
16
|
1
|
21.10
|
24.10
|
Культура Древнего Египта
|
Храмы,
пирамиды, письменность.
|
Комбинированный
|
Диск «История древнего мира»,
презентация.
|
Задания на
объяснение смысла терминов, объяснение причин возникновения храмов ,
пирамид.
|
§12 таблица
|
|
17
|
1
|
27.10
|
29.10
|
Повторительно-обобщающий урок
«страна большого Хапи»
|
|
Повторительно-обобщающий
|
|
Тестирование .
|
даты
|
|
18
|
1
|
28.10
|
31.10
|
Древнее Двуречье
|
Показать на
карте местоположение древнейших гос-в.
Рассказать об
условиях жизни и занятиях населения
Характеризовать
источники, рассказывающие о др.цивилиз. (материальные, письменные, законы
Хаммурапи)
|
Уроки, содержащие все основные
звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История древнего мира»,
презентация.
|
Задание на работу с картой .
|
§13 р.т
|
|
19
|
1
|
10.11
|
12.11
|
Вавилонский царь Хаммурапи и его
законы.
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История древнего мира»,
презентация.
|
Работа с
документами
|
§14 р.т.
|
|
20
|
1
|
11.11
|
14.11
|
Финикийские мореплаватели
|
Показывать на
карте древние города и государства Восточного Средиземноморья.
Объяснять
предпосылки и следствия создания финикийского алфавита, значение перехода к
монотеизму.
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История древнего мира»,
презентация.
|
Задание на работу с картой .
|
§15 р.т
|
|
21
|
1
|
17.11
|
19.11
|
Библейские сказания
|
Уроки, содержащие все основные
звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История древнего мира»,
презентация.
|
|
§16 р.т
|
|
22
|
1
|
18.11
|
21.11
|
Древнееврейское царство
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История древнего мира»,
презентация.
|
Задание на
работу с картой .
|
§17 р.т
|
|
23
|
1
|
24.11
|
26.11
|
Ассирийская держава
|
Рассказывать о
культуре Др.Ассирии (использ. Иллюстрат. Матер.)
Показывать на
карте территорию Перс. Держ., объяснять, как она управлялась.
|
Уроки, содержащие все основные
звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История древнего мира»,
презентация.
|
Задание на работу с картой .
|
§18 р.т
|
|
24
|
1
|
25.11
|
28.11
|
Персидская держава «царя царей»
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История древнего мира»,
презентация.
|
Задание на
работу с картой .
|
§19 р.т
|
|
25
|
1
|
1.12
|
3.12
|
Природа и люди Древней Индии
|
Показывать на
карте тер. Др. Индии
Характеризовать
условия жизни и занятия населения, положение различных каст.
Объяснять роль
идеи иудаизма и буддизма в жизни индийцев.
Рассказывать о
культуре Др Индии, высказывать суждения о ее вкладе в миров. Культ.
|
Уроки, содержащие все основные
звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История древнего мира»,
презентация.
|
Задание на работу с картой .
Задание на описание природных условий Древней индии.
|
§20 р.т
|
|
26
|
1
|
2.12
|
5.12
|
Индийские касты
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История древнего мира»,
презентация.
|
Работа с
документами.
|
§21 р.т
|
|
27
|
1
|
8.12
|
10.12
|
Китайский мудрец Конфуций
|
Объяснять
какое значение имели идеи конфуцианства в жизни кит. Об-ва; значение слов империя,
конфуцианство
Характеризовать
занятия и положения населения в Др Китае.
Называть
изобретения и культурные достижения др китайцев, высказывать суждение об их
вкладе в миров.культуру.
|
Уроки, содержащие
все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История древнего мира»,
презентация.
|
Работа с документами
|
§22 р.т
|
|
28
|
1
|
9.12
|
12.12
|
Первый властелин единого Китая
|
Комбинированный
|
Диск «История древнего мира»,
презентация.
|
Работа с документами
|
§23 р.т
|
|
29
|
1
|
15.12
|
17.12
|
Повторительно-обобщающий урок
«западная Азия, Индия и Китай в древности»
|
|
Повторительно-обобщающий
|
Диск «История древнего мира»,
презентация.
|
Тестирование .
|
даты
|
|
Древняя
Греция.
|
|
|
30
|
1
|
16.12
|
19.12
|
Греки и критяне
|
Показывать на
карте территории древнегреч. Гос-в, места значительных событий.
Рассказывать
об условиях жизни и занятиях населения Древней Греции.
Характеризовать
верования др греков, объяснять роль религ культуры в греч. Об-ве.
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Карта «Древняя
Греция» диск- «Древняя Греция»
|
Задание на работу с картой .
Работа с документами.
|
§24 р.т
2-6
|
|
31
|
1
|
22.12
|
24.12
|
Микены и Троя
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
|
Задание на
работу с картой . Работа с документами.
|
§25 р.т
1-4
|
|
32
|
1
|
23.12
|
26.12
|
Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея»
|
Уроки, содержащие все основные
звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История древнего мира»,
презентация.
|
Задание на
анализ «Илиады» и «Одиссеи».
|
§26 р.т
1,3
|
|
33
|
1
|
12.01
|
14.01
|
Религия древних греков
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Задание на
объяснение сути религии древних греков.
|
§27,28 р.т
1,4
|
|
34
|
1
|
13.01
|
16.01
|
Земледельцы аттики теряют землю и
свободу
|
Характеризовать
полит строй древнегреческих городов-гос-в
Объяснять
значение понятий полис, демократия, олигархия, колонизация, метрополия.
Рассказывать о
том, как утверждались демократические порядки в Афинах.
Давать
сравнительную характеристику общественно-политического устройства Афин и
Спарты.
Рассказывать
каким было спартанское воспитание, определять свое отношение к нему.
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Работа с документами.
|
§28 р.т
|
|
35
|
1
|
19.01
|
21.01
|
Зарождение демократии в Афинах
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Работа с
документами.
|
§29 р.т
|
|
36
|
1
|
20.01
|
23.01
|
Древняя Спарта
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Задание на
работу с картой . Работа с документами.
|
§31 р.т
|
|
37
|
1
|
26.01
|
28.01
|
Основание греческих колоний
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Задание на
работу с картой . Работа с документами.
|
§32 р.т
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
38
|
1
|
27.01
|
30.01
|
Олимпийские игры
|
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», ИД.
|
Сочинение о
жизни спартанцев.
|
§33 р.т
|
|
39
|
1
|
2.02
|
4.02
|
Победа греков над персами в
Марафонской битве
|
Объяснять
причины и итоги войн, которые вели древнегреческие гос-ва.
Характеризовать
афинскую демократию при Перикле.
Объяснять, что
означало в Др.Греции понятие гражданин, приводить примеры гражданских
поступков.
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История древнего
мира», ИД.
|
Задание на
работу с картой . Работа с документами.
|
§34 р.т
|
|
40
|
1
|
3.02
|
6.02
|
Нашествие персидских войск на
Элладу.
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», ИД.
|
Задание на работу
с картой . Работа с документами.
|
§35 р.т
2,4
|
|
41
|
1
|
9.02
|
11.02
|
В гаванях афинского порта Пирей
|
Уроки, содержащие все основные
звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», ИД.
|
Задание на
работу с картой . Работа с документами.
|
§36 р.т
4,5
|
|
42
|
1
|
10.02
|
13.02
|
В городе богини Афины
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Работа с
документами
|
§37 р.т
|
|
43
|
1
|
16.02
|
18.02
|
Олимпийские игры в древности
|
Рассказать о
развитии наук, образовании в Др Греции.
Представлять
описание произведений разных видов древнегреческого искусства, высказывая и
аргументируя свои оценочные суждения.
Объяснять, в
чем состоит вклад древнегреческих обществ в мировое культурное наследие.
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Сочинения о
жизни афинян.
|
§38
рассказ
|
|
44
|
1
|
17.02
|
20.02
|
Культура Древней Греции
|
Уроки, содержащие все основные
звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Задание на
объяснение назначения памятников архитектуры
|
§39
таблица
|
|
45
|
1
|
23.02
на
24.02
|
25.02
|
Культура Древней Греции
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Задание на
объяснение назначения памятников архитектуры
|
§39 р.т
|
|
46
|
1
|
24.02
|
27.02
|
Афинская демократия при Перикле
|
Показывать на
карте направления походов и территорию держав А. Македонского.
Составлять ист.
Портрет А. Македонского
Рассказывать
значение понятия эллинизм
Называть и
описывать памятники культуры эллинизма.
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Составить
рассказ об участниках демократического управления.
|
§40 р.т
|
|
47
|
1
|
2.03
|
4.03
|
Город Эллады подчиняется
Македонии
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Задание на
работу с картой .
|
§41
ответ. на вопросы 1-4
|
|
48
|
1
|
3.03
|
6.03
|
Поход А. Македонского на Восток
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Задание на
работу с картой. Задание на сравнение армий А. Македонского и Дария 3.
Задание на выявление причин потери независимости Грецией и распада державы
А. Македонского.
|
§42 р.т
|
|
49
|
1
|
9.03 на
10.03
|
11.03
|
В древней Александрии Египетской
|
Уроки, содержащие все основные
звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Задание на
рассказ о новом городе – Александрии Египетской.
|
§43 р.т
|
|
50
|
1
|
10.03
|
13.03
|
Повторительно-обобщающий урок
«Путешествие по Древней Греции»
|
|
Повторительно-обобщающий
|
|
Тестирование .
|
|
|
Древний Рим
|
Показывать на
карте местоположение др.гос-в на территории Италии.
Рассказывать
об условиях жизни и занятиях населения Др.Италии.
Раскрывать
значение понятий патриций, плебс, республика.
|
|
|
|
51
|
1
|
16.03
|
18.03
|
Древнейший Рим
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Карта «Древний
Рим» диск- Древний Рим»
|
Задание на
работу с картой . Работа с документами.
|
§44 р.т
|
|
52
|
1
|
17.03
|
20.03
|
Завоевание Римом Италии
|
Уроки, содержащие все основные
звенья процесса усвоения нового материала
|
|
Задание на
работу с картой . Работа с документами.
|
§45
таблица
|
|
53
|
1
|
6.04
|
1.04
|
Устройство Римской республики.
|
Комбинированный
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Задание на
работу с картой . Работа с документами.
|
§46 даты
,термины
|
|
54
|
1
|
3.04
|
3.04
|
Вторая война Рима с Карфагеном
(218-201гг до н.э.)
|
Объяснять кому
принадлежала власть в Римск. Респуб., кто и почему участвовал в полит.
Борьбе.
Характеризовать
верования древних жит. Италии.
Раскрывать
значение понятий консул, трибун, сенат, диктатор, легион.
Использовать
карту при характеристике военных походов Рима.
Характеризовать
причины и итоги войн Рима.
Рассказать о
хозяйственной жизни в Др.Риме, положении трудового населения, рабов.
Показывать на
карте владения Рим. Имп, границы Зап и Вост. Частей после ее раздела.
Раскрывать
значение понятий император, провинция.
Характеризовать
полит. Жизнь в Др. Риме, ее участников, важнейшие события.
Рассказывать,
как строились отношения между Римом и провинцией.
Объяснять, в
чем заключались предпосылки распространения христианства в Риме, рассказывать
о судьбе первых христиан в Риме.
Показывать на
карте направления переселений варварских племен и их вторжений на тер.
Рим.имп.
Рассказывать о
культ. Жизни в Др.Риме.
Составлять
описание арх. Памятников, произведений, используя текст и иллюстрации
учебника.
Высказывать
суждения о вкладе др. римлян в культ наследие человечества.
|
Комбинированный
|
|
Задание на работу с картой .
Работа с документами.
|
§46 р.т
|
|
55
|
1
|
8.04
|
8.04
|
Установление господства Рима во
всем Средиземноморье.
|
Комбинированный
|
|
Задание на
работу с картой . Работа с документами.
|
§47 р.т
|
|
56
|
1
|
10.04
|
10.04
|
Рабство в Древнем Риме
|
Комбинированный
|
|
Задание на
описание рабства в Древнем Риме.
|
§48 ,
49р.т
|
|
57
|
1
|
15.04
|
15.04
|
Земельный закон братьев Гракхов
|
Комбинированный
|
|
Задание на
описание деятельности братьев Гракхов.
|
§50 р.т
|
|
58
|
1
|
17.04
|
17.04
|
Восстание Спартака
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
|
Составить
рассказ – описание Спартака.
|
§51 р.т
|
|
59
|
1
|
22.04
|
22.04
|
Единовластие Цезаря
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
|
Составить
рассказ – описание Цезаря.
|
§52 р.т
|
|
60
|
1
|
7.04
|
24.04
|
Установление империи в Риме
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Задание на работу с картой .
Работа с документами.
|
§53 р.т
|
|
61
|
1
|
13.04
|
29.04
|
Соседи Римской империи в первые
века нашей эры
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Задание на работу с картой .
Работа с документами.
|
§54
карта
|
|
62
|
1
|
14.04
|
6.05
|
В Риме при императоре Нероне
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Составить
рассказ – описание императора Нерона.
|
§55 р.т
|
|
63
|
1
|
20.04
|
6.05
|
Первые христиане и их учения
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Работа по
карточкам .
|
§56 р.т
|
|
64
|
1
|
21.04
|
8.05
|
Расцвет империи во 2-ом веке
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Работа по
карточкам
|
§57 р.т
|
|
65
|
1
|
27.04
|
13.05
|
«Вечный город» и его жители.
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Работа по
карточкам
|
§58 р.т
1-5
|
|
66
|
1
|
28.04
|
15.05
|
Римская империя при Диоклетиане и
Константине
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Работа с
историческими источниками
|
§59
карта
|
|
67
|
1
|
4.05
На
5.05
|
20.05
|
Взятие Рима готами
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Исторический
диктант.
|
§60
карта
|
|
68
|
1
|
5.05
|
22.05
|
Восточная Римская империя при
Юстиниане
|
Уроки,
содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Задание на работу с картой .
Работа с документами.
|
Работа с
документами
|
|
69
|
1
|
11.05
На
12.05
|
27.05
|
Повторительно-обобщающий урок
«Древний Рим»
|
|
Повторительно-обобщающий
|
ИД
|
Тестирование .
|
даты
|
|
Историческое
и культурное наследие Древнего мира
|
|
|
70
|
1
|
29.05
|
29.05
|
Семь чудес света
|
Высказывать и
обосновать суждения о значении наследия древних цивилизаций для современного
мира
|
Комбинированный
|
Диск «История
древнего мира», презентация.
|
Задание на работу с картой .
Работа с документами.
|
Стр 282
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.