План-конспект дистанционного урока на тему: "Мир образов вокальной и инструментальной музыки"

План-конспект дистанционного урока

Учебный предмет	Музыка, 6 класс.
Оснащение	компьютеры с выходом в Интернет
Тема	Мир образов вокальной и инструментальной музыки

Цели урока

Познавательный аспект:

• Знакомство ребенка с классификацией музыкальных жанров: вокальная и инструментальная музыка;
• Расширение представлений о жанре романс;
• Познакомить учащуюся с шедеврами музыкального искусства.

Учебный аспект:

• формирование навыка интонационно-образного анализа музыкальных произведений;
• расширение словарного запаса;
• развитие общих музыкальных способностей;
• формирование умения ориентироваться в потоке информации, осуществлять поиск, обработку и передачу необходимой информации.

Воспитательный аспект:

• воспитание эмоционально-ценностного отношения к явлениям жизни и искусства на основе восприятия и анализа музыкальных образов;
• воспитание способности к сопереживанию, к пониманию душевного состояния другого человека через музыкальные, литературные и художественные образы;
• воспитание человека высокой культуры.

Развивающий аспект:

• развитие творческих способностей (создание проекта);
• развитие навыка общения с учителем дистанционно, навыка самостоятельной работы и самоконтроля, коммуникативных компетенций;
• развитие навыков ориентации и поиска необходимой информации в Интернете;
• развитие психических функций, связанных с речевой деятельностью (мышление, память, внимание, восприятие, воображение).

Цель учебной деятельности	Содержание работы	Деятельность учителей	Деятельность учащихся
Знакомство с новой формой проведения урока - дистанционной	Организационный момент Рассаживание за компьютерными столами (учащаяся работает за своим персональным компьютером) Подготовка учащихся к работе в сети Интернет	Приветствие учащейся Проверка рабочего места. Обратить внимание на фиксацию глаз на мониторе. Озвучивание правил работы за компьютером в сети Интернет	Приветствие учителей Проверка готовности рабочего места к уроку. Фиксация глаз на мониторе. Повторение правил работы за компьютером в сети Интернет
Знакомство с сайтом учителя, где расположены материалы дистанционного урока	Знакомство с сайтом учителя Нахождение и открытие сайта учителя музыки по данному адресу (адрес сайта записан на доске)	Учитель музыки повторяет с учащейся правила нахождения сайта и открытие искомых страниц	Запись адреса сайта в браузер Открытие сайта
Создать эмоциональный настрой чтобы, учащаяся пережила то многообразие чувств, которое воплощено в романсах	1.Презентация на актуализацию знаний по данной теме. 2.Пение знакомых песен, романсов (по выбору учащейся), определение их образной основы. 3.Применение метода сходства и различия.	1.Просмотр. 2.Совместное пение. 3.Сопоставление романса «Колокольчики» А. Гурилёва и «Я вас любил» Б. Шереметева.	1.Ответить на вопросы в конце презентации. 2.Совместное пение. 3.Вывод: их роднит то, что они написаны композиторами, творчество которых известно благодаря сочинению именно романсов и песен.
Научиться приёмам самостоятельной работы	Работа в сети Интернет Поиск, отбор, обработка и передача информации	Информация о М. И. Глинке	Поиск, обработка и отбор необходимой информации
Научить видеть результаты своего труда, делиться мнением, проводить анализ своей работы	Заключительный этап Учитель подводит итоги дистанционного урока: спрашивает мнение учащихся об уроке, выставляет оценки	Какие чувства переплетаются в музыке романса?	Волнение, сомнения, нежность, восторг, благодарность.

ЦОР:

·         Фонохрестоматия «Музыка» 4, 5, 6 класс.

·         Сайт http://www.school-collection.edu.ru//

·         Презентация.