План-конспект к мастер-классу "Изготовление подставки под горячее"

Слайд № 1.

Здравствуйте, уважаемые коллеги, уважаемые члены жюри, гости. Свой мастер-класс я хочу начать с притчи о труде.

В кузнице отремонтировали две сохи. Они выглядели одинаково. Одна из них осталась стоять в углу сарая. Её жизнь была легче, чем жизнь другой сохи, которую крестьянин на следующее утро погрузил на телегу и привёз на поле. Там она стала красивой и блестящей. 
Когда обе сохи вновь встретились в сарае, они с удивлением посмотрели друг на друга. Соха, которую не употребляли в дело, была покрыта ржавчиной. С завистью она смотрела на блестящую подругу:
— Скажи, как ты стала такой красивой? Ведь мне так хорошо было в тишине сарая стоять в своём углу.
— Это безделье тебя изменило, а я стала красивой от труда.

Лишь тот, кто в дело труд вложил,
Признанья в жизни заслужил,

А кто забрался под поветь - 
Тот будет не блестеть - ржаветь!

И моя задача, как учителя трудового обучения, не позволить «заржаветь», а дать такие знания, умения и навыки обучающимся, которые помогут им адаптироваться в обществе.

Слайды № 2-3.

В школе, где я работаю, обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья. Трудовому обучению здесь уделяется особое внимание. На уроках труда я побуждаю своих учеников к творчеству.

Замечательный французский художник и скульптор Анри Матисс однажды сказал: «Творить - это значит выражать то, что есть в тебе». Поэтому каждый ребенок должен ощущать ценность собственной жизни и своего творчества, т.к. творчество помогает детям развиваться и жить.

Все виды детского творчества для ребенка с проблемами – это шанс реализоваться в этом мире.

Развитие творческих способностей у детей формирует инициативность, самостоятельность, любовь к труду, способствует успешной социализации.

Слайд № 4. Труд основа основ, основа начал, сила из сил. Трудиться хлопотно, тяжело, но всё в жизни даётся трудом.

Вопрос аудитории. Уважаемые коллеги! А какие вы знаете пословицы о труде? (Варианты пословиц).

1. Без труда и отдых не сладок.

2. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

3. От труда здоровеют, а от лени болеют.

4. Благо людей в жизни, а жизнь в труде.

5. Была бы охота, а работа найдется.

6. Терпенье и труд все перетрут.

7. Упорно трудиться - будет хлеб в закромах водиться.

8. Кто не работает, тот не ест.

9. Маленькое дело лучше большого безделья.

10. Глаза страшатся, а руки делают.

11. Не за свое дело не берись, а за своим не ленись.

12. Труд кормит, а лень портит.

Молодцы!

Слайд № 5 А теперь внимание на экран…

Отрывок из мультфильма «Маша и медведь»

Слайд №6

Вопрос аудитории.

Скажите, пожалуйста, ящик с какими инструментами Медведь дал Маше.

Верно, ящик со столярными инструментами.

А рабочий какой профессии работает такими инструментами?

Правильно, столяр.

А с каким материалом работает столяр?

Совершенно верно, с древесиной.

Слайд № 7. Лес.

Мы живем в самом благодатном месте России, где множество лесов.

А что такое лес? Верно, лес – это  совокупность деревьев и кустарников.

Слайд № 8.

Деревья дают нам и пищу (например: фруктовые деревья), и самый распространенный, самый податливый в обработке материал – древесину.

Слайд№ 9. Работая с древесиной дети и начинают творить! Стоит только «включить» фантазию, смекалку, терпение, труд и создаются удивительной красоты изделия… А «включить» фантазию, смекалку у учеников мне помогают элементы проблемного обучения, которые я часто использую на своих уроках.

Слайд№10. Проблемное обучение активизирует мышление обучающихся, а развитие мышления – это одна из важных коррекционно-развивающих задач в обучении.

На уроке я ставлю учебный вопрос, на который учащиеся стараются найти ответ.

И сейчас вам я предлагаю побывать в роли моих учеников и рассмотреть проблемную ситуацию, отвечая на вопрос «Что можно сделать из этой ветки орешника»?

Хорошо.

Я заранее распилил ветку и у меня получились такие спилы.

Показ аудитории заготовки (кружок).

Что можно сделать из него?

А если у меня их семь? Что можно сделать из них?

Молодцы! (если отгадают - Мы с вами уяснили и решили проблему).

Слайд №11. Сегодня мы с вами своими руками изготовим подставку под горячее из орешника.

Хозяйки при использовании горячих сковородок, кастрюль и кружек заметили, что если ставить их прямо на стол (как правило, деревянный), остаётся неубираемый след.

Подумали и решили, что неплохо подкладывать что-нибудь, желательно устойчивое к температуре. Так появились подставки.

Подставки под горячее очень практичные и нужные вещи для каждой хозяйки. Они спасают вашу скатерть от пятен и появления кругов от горячего, а самое главное, станут украшением интерьера вашей кухни.

Они могут быть любой формы, цветовой гаммы и дизайна.

Лучший материал, используемый для подставок яблоня, слива, орешник, вишня, дуб и ясень.

Итак , приступаем к работе. Мы будем работать с клеем поэтому наденьте фартуки и перчатки.

Слайд №12. Материалы.

Круглая основа из ДВП, спилы орешника, клей «Титан».

Слайд №13. Практическая работа.

Берём основу круглой формы. Обратите внимание на спилы (кружочки).

Располагаем напиленные и обработанные наждачной бумагой заготовки на основу.

Кружочки дерева должны примыкать друг к другу в нескольких точках.

Слайд №14. Наносим клей «Титан» на необработанный торец центрального кружочка

Слайд №15. Приклеиваем центральный кружок на центр основы.

Слайд №16. Наносим клей на торцы остальных кружочков.

Наносим клей на места соединения кружочков.

Слайд №17. .Наклеиваем звенья подставки на основу, прикладывая кружочек к кружочку.

Слайд №18. Убедившись, что все звенья приклеены к основе и между собой, отправляем подставку на сушку.

Слайд №19. Подставка готова.

Слайд №20. Отрывок из мультфильма «Вовка в тридевятом царстве».

Пока в пространстве кружится планета,

На ней, пропавшей солнцем, никогда

Не будет дня, чтоб не было рассвета

Не будет дня, чтоб не было труда!

Слайд №21. Спасибо за внимание.

Уважаемые коллеги, благодарю вас за внимание. Желаю творческих успехов!