План-конспект 6 класс Тема 2 Атмосфера - воздушная оболочка Земли Урок 12 Состав и строение атмосферы

План-конспект

6 класс

Тема 2 Атмосфера - воздушная оболочка Земли

Урок 12 Состав и строение атмосферы

Содержание: атмосфера – воздушная оболочка Земли. Значение атмосферы для жизни на Земле. Состав воздуха, охрана воздуха. Пути повышения качества воздушной среды. Части атмосферы.

Цели урока: 
      • раскрыть значение атмосферы для жизни на планете; 
      • формировать понятие «атмосфера», раскрыть ее состав и строение; 
      • формировать понятие о тропосфере как части атмосферы, наиболее важной для жизни людей; 
      • реализовать принцип связи изучаемого на уроке с жизнью; 
      • учить замечать и понимать окружающие детей природные явления. 
      Оборудование: схема «Строение атмосферы», учебник, атлас. 
      Понятийно-категориальный аппарат усвоения: Атмосфера. Тропосфера. Стратосфера. Озоновый слой. Охрана атмосферы. 
      Способы действий учащихся: анализировать схему «Состав воздуха»; выяснить строение атмосферы; делать выводы о значении атмосферы для природы и человека. 
      Ценностный компонент урока: понимать, какое значение имеет воздушная оболочка Земли для жизни на планете и для человека; понимать необходимость охраны чистоты атмосферного воздуха в своей местности. 
      Работа с учебником: работа с понятийным аппаратом учебника, работа со схемой и рисунками. 
      Ход урока

      I. Изучение нового материала 
1. Из чего состоит атмосфера? В начале урока учитель задает вопросы: какие оболочки земного шара вы уже изучили? Как эти оболочки связаны друг с другом? Приведите примеры. Откройте учебник на с. 126 рисунок 86. Атмосфера имеет сложный состав. Она состоит из смеси газов. Состав и функции газов в схеме «Атмосфера — смесь газов» (см. схему 1). 
      Состав атмосферы учащиеся могут изобразить в виде круговой диаграммы. 
      Прочитав текст стр 126 «Какие примеси присутствуют в воздухе», дополните схему «Атмосфера — смесь газов…….?

Схема 1

2. Какое значение она имеет для человека? Отвечая на вопросы, учащиеся переходят к обсуждению проблемы, что значит атмосфера для жизни на Земле и для человека.

• Защищает от холода и метеоритов из космоса.

• Дает кислород, необходимый для жизни

• Обеспечивает круговорот воды в природе

3. Строение атмосферы
Основные сведения о строении атмосферы изложены в тексте учебника стр. 127 и атлас стр. 37. прочитав информацию, устно ответьте на вопросы:

-Чем отличается тропосфера от стратосферы?

-Почему тропосфера — самый важный для человека слой атмосферы? 

- Газ, ослабляющий солнечную радиацию

Термосфера (500 км.)

Мезосфера (80 км.)

Стратосфера (50 км.)

Озон

Тропосфера (18 км.)

 4. Атмосферные явления: обычные и необычные. Самостоятельно читают рубрику «Стоп кадр».

II. Закрепление

Учащиеся приводят примеры из жизни, как человек загрязняет воздух атмосферы, и предлагают собственные пути решения проблемы загрязнения атмосферы. 
III. Обобщение. В завершение урока учащиеся делают вывод о том, что они узнали нового на уроке, какие понятия и важные идеи уяснили. Вывод – стр. 126, 127.

Воздух атмосферы – смесь газов. Кислород необходим человеку для жизни и хозяйственной деятельности. Тропосфера – самый важный для человека слой атмосферы. Выше находится стратосфера, переходящая в верхние слои атмосферы.

IV. Домашнее задание. Изучение П. 38. Ответить на вопросы 1-6 стр. 128 устно. Подготовить сообщение задание 7 стр. 128.