План-конспект открытого урока по волейболу 7 класс.

План - конспект открытого урока по волейболу.

Дата проведения: 15.10.10 г.

Класс: 7

Количество учащихся по списку – 24

Количество учащихся на уроке - 23

Тема урока: «Совершенствование двигательных качеств в волейболе»

Задачи урока:

1.     Совершенствование  техники передач различными способами и нападающего удара.

2.     Развитие двигательных качеств.

3.     Развития взаимопонимания при групповых взаимодействиях

Продолжительность урока: 40мин.

Место проведения: спортивный зал.

Инвентарь: мячи волейбольные 6 шт., сетка волейбольная, свисток., секундомер.

Ход урока

Части	Содержание	Дозировка	О.М.У
1	Подготовительная часть. 1.     Построение, приветствие, задачи урока. 2.     Ходьба, разновидности ходьбы с выполнением задания 3.     Бег, разновидности бега. 4.     Общеразвивающие упражнения в движении.	5мин 3-4 кр 3-4 кр 4-6      упр	Следить за осанкой при работе с мячами, следить за амплитудой; правильность выполнения задания; максимальная амплитуда
2	Основная часть 1. Подводящие упражнения в парах: 1.     Бросок мяча из-за головы двумя руками прямо в руки 2.     Тоже самое задание с ударом мяча в площадку. 3.     Бросок мяча одной рукой из-за головы в площадку 4.     Нападающий удар в площадку. 5.     Бросок мяча ногами партнеру. 6.     Бросок кистями в полуприседе между ног сзади. 7.     Бросок кистями партнеру из-за спины	31мин 3мин	следить за работой рук и ног следить за траекторией мяча следить за работой рук
	2. Специальные упражнения в парах: 1. Верхняя и нижняя передача мяча в парах с заданием по сигналу стоя на боковых линиях площадки. 2. Прием мяча снизу  после перемещения: партнер двумя руками снизу высоко подкидывает мяч, напарник после перемещения доводит передачу на верхний прием. 3. Комбинация: нападающий удар 1, прием 2, скидка 3 партнеры находятся на боковых линиях площадки, скидка на нижний прием. 4. Партнером (и2)из зоны 5 верхняя передача в зону 3 у-учителю, из 3 зоны передача в зону 1(и1), из зоны 1 передача в зону 4 завершается нападающим ударом (и2). 5. Партнером (и2)из зоны 5 верхняя передача в зону 3 у-учителю, из 3 зоны нападающий удар в зону 1(и1), из зоны 1 передача в зону 4(и2), из зоны 4 передача в зону 2, в зоне 2 партнер (и1) выполняет нападающий удар. 6. Учебная игра с заданием(2х4-с двумя нападающими, 2х4 с тремя нападающими (см. приложение) 7. Ознакомить с  расстановкой 1х5	10 мин  10-15 раз 10-15 раз 5-10 повт. 5-10 повт. 6 мин 10 мин  2 мин	правильность и четкость выполнения задания, высота передачи мяча партнеры выполняют по очереди, смена по сигналу юноши прием мяча в падении с колена или падении после прыжка готовность к быстрому перемещению, точность доводки мяча , после выполнения задания и1 и и2 меняются местами следить за правильностью и быстротой перемещений по окончании игры с расстановкой 2х4 с тремя нападающими.
3	Заключительная часть 1. Построение, подведение итогов урока. 2. Игра- минутка. 3. Организованный выход из зала.	4 мин 2 мин 2 мин	установление ошибок, анализ выполнения задач урока

Учитель физкультуры:                                  Гараев А.Н.

Анализ открытого урока  по волейболу  в 7 классе.

Учитель:  Гараев Азат Набиуллович

Присутствуют на уроке: 23 ученика.

Дата и время проведения урока: 15 октября 2010 года.

Тема урока. «Совершенствование двигательных качеств в волейболе»

Цель посещения: Изучить соответствие содержания урока взаимодействия учителя и учащихся  целям и задачам урока.

Оборудование и инвентарь:  мячи волейбольные 6 шт., сетка волейбольная, свисток., секундомер.

Азат Набиуллович к уроку готов: имеется план работы, правильно и  обоснованно поставлены  цели урока и  продумана организация их  выполнения. Задачи  урока  поставлены разносторонние, конкретные, посильные  и соответствуют  программным требованиям. 

Азат Набиуллович проводя организационный момент обозначил основной тезис: Волейбол - самая распространенная игра в мире, в него играют все люди независимо от национальности и цвета кожи. Таким образом, волейбол отличный способ зарекомендовать себя среди даже незнакомых людей.

Нападающий удар -  один из самых эффектных моментов игры волейбол. Но для того чтобы им овладеть необходимо иметь высокий прыжок, хорошую пространственную координацию, уметь делать точные передачи, быстро принимать решения и понимать партнеров. Таким образом необходимо отрабатывать парные и групповые взаимодействия, передачи мяча различными способами, технику нападающего удара различными способами. Если наша задача быть сильными и ловкими, иметь много друзей – в атаку.

В подготовительной части урока, в процессе разминки, учащиеся отрабатывали правильную стойку волейболиста, перемещения и т.д.

Основная часть началась с выполнения подводящих упражнений, с целью исключения травм. Выполнялись ранее изученные технические действия. Учитель чётко ставил перед учащимися задачи каждого этапа урока. Выполняя специальные упражнения в парах, учащиеся совершенствовали технику, доводя имеющийся навык до автоматизма и дальнейшего использования в игровых условиях. Пары подобраны таким образом, что один из них достаточно хорошо владеет техникой действий и оказывает партнеру методическую помощь. Учитель контролировал работу класса, при необходимости консультировал  затрудняющихся учеников.

Для отработки групповых взаимодействий были включены упражнения, включающие в действие всех учащихся и учителя, с возможностью замены учителя на площадке для возможности им методического контроля.

Задания и упражнения подобраны учителем в соответствии с темой урока, способствуют развитию необходимых качеств.

Учащиеся выполняли задачу, которая является целенаправленной, интересной и важной, и справились самостоятельно.

Азат Набиуллович применял в качестве средств обучения только доску и мел для показа схем перестроений, передач, направлений ударов  и т.д., и личный показ. Обеспечивая осознанность действий, учитель каждое следующее задание фиксировал на доске, стараясь, чтобы ученики предлагали следующий ход, доказывая его целесообразность практически.

В конце основной части урока учащиеся  знакомились с новой тактической схемой, которую дома должны разобрать и на следующем задании предложить свои упражнения. С целью оценки полученных знаний и умений и закрепления результатов урока проводился двусторонняя игра по заданным тактическим схемам, выполнение которых поощрялись дополнительными очками.

Домашнее задание: Домашнее задание было дано на совершенствование двигательных качеств и анализа тактических схем.

Учитель подводил итоги занятия, отметил наиболее  успешно справившихся с заданиями.

Объявил оценки за урок.

Вывод: Все методические формы и средства были направлены на реализацию поставленных  целей урока и дали положительный эффект.

Заместитель директора по УВР:                                        Михайлова В.С.