План-конспект открытого урока производственного обучения "Обработка воротника и соединение его с горловиной"

Қостанай облысы әкімдігі білім Басқармасының

«Қостанай кәсіптік-техникалық колледжі» КМҚК

КГКП «Костанайский профессионально-технический колледж»

Управления образования акимата Костанайской области

Ашық сабақтың жоспары

План-конспект открытого урока

          Кәсібі   -  1211062  «Тігінші»

          Специальность –  1211062  «Портной »

Пән: «Өндірістік оқу»

Предмет: «Производственное обучение»

Тема: «Обработка воротника и соединение его с горловиной»

Әзәрлеген: ө/о шебері

Разработала: мастер ПО Ефимова Т.Г.

Жалпы білім беру циклдық комиссияның отырысында қаралды

Рассмотрено на заседании цикловой комиссии______________

Хаттама№

Протокол №__

«    »______________

Циклдық  комиссиясының төрағасы:

Председатель цикловой комиссии:_______________

Сабақ жоспары

План урока

Топ                            

Группа  2ПУ-6

Мамандық

Специальность  «Портной»

Ә/о шебері

Мастер п/о Ефимова Т.Г.

Тақырып

Тема урока: Изготовление  брючного женского костюма.

Обработка  воротника и соединение его с горловиной.

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:

Учебно-воспитательные задачи:

1.Білімдік

   Образовательные: сформировать умения и навыки по обработке  воротника и соединению его с горловиной.

 2.Дамытушылық

   Развивающие: формировать умения выбирать наиболее рациональное сочетание своих действий и чередование их с учетом вида работ.

3.Тәрбиелік

    Воспитательные : воспитывать стремление к постоянному развитию профессиональных способностей и стремления к самоконтролю.

 Сабақтың түрі

Тип урока:  урок по выполнению сложных комплексных работ.

Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар:

Оборудование, наглядные пособия: коробка с инструментами, инструкции по ТБ, инструкционная карта, карточки к заданиям.

Сабақ оқытуда қолданатын ұйымдастыру әдістері:

Формы организации учебных занятий, применяемые на уроке: индивидуальная, фронтальная

Методы обучения: наглядно-демонстрационный (делай как я), словесный (диалог), практический (производственное задание)

Сабақтың барысы

Ход урока

Нужно любить то, что делаешь,

и тогда труд – даже самый грубый –

возвышается до творчества.

 (Максим Горький)

1.Үйымдастыру бәлімі

               Организационная часть (2 мин.)

1.1 Проверка по журналу явки обучающихся.

1.2 Осмотр внешнего вида обучающихся, соответствие одежды безопасным условиям работы и 

       требованиям эстетики труда.                           

 2. Кіріспе нұсқаулары

                Вводный  инструктаж (43 мин.)

2.1 Сообщение темы урока.

Обработка  воротника и соединение его с горловиной.

2.2 Сообщение цели урока. (2мин.)

Сформировать умения и навыки по обработке  воротника и соединению его с горловиной.

-  Сообщить обучающимся критерии оценок:

            Исходя из темы и цели урока критерии оценивания на сегодняшнем занятии таковы:

- соблюдение требований безопасности  1 балл

- правильность выполнения трудовых приемов 1 балл

- соблюдение последовательности обработки узлов 1 балл

- качество выполненных работ 1 балл

- норма времени 1 балл

2.3 Актуализация опорных знаний. (7мин.)

Обратите внимание на эпиграф нашего сегодняшнего занятия – Алексей Максимович Горький сказал: «Нужно любить то, что делаешь,и тогда труд – даже самый грубый –возвышается до творчества.». Предлагаю сегодня поработать над заданием творчески!

- Задание на доске – (вызвать две обучающиеся)  Составить последовательность обработки жакета и к выделенным словам подобрать из предложенных вариантов перевод на государственный и английский языки: (5 мин.)

- подготовка жакета к примерке;

- проведение первой примерки;

-внесение изменений после примерки;

- обработка средних срезов спинки жакета;

- обработка рельефов, вытачек талиевых и плечевых на спинке;  - құйыңыз -  вытачка -  tuck

- обработка рельефов, вытачек нагрудных и талиевых на полочках;

- обработка карманов;

- обработка боковых срезов жакета;

- обработка бортов;

- обработка плечевых срезов;

- обработка воротника;  - жағасы – воротник – collar

- соединение воротника с горловиной;

- обработка низа жакета;  - жакет – жакет – jacket

- обработка срезов рукавов;

- обработка низа рукавов;  - жеңдер – рукава – sleeves

- соединение рукавов с проймами;

- окончательная ВТО и отделка жакета;

- контроль качества.

            - Пока девушки работают у доски с остальными провести игру с мячом «вопрос-ответ» называю вопрос – вы, поймав мяч, называете ответ.

- термин соединения кокетки и спинки, машинная (приметать)

- термин закрепления подогнутого края детали, ручная (заметать)

- термин закрепления подогнутого края детали, машинная (застрочить)

- термин соединения воротника с горловиной, машинная (втачать)

- вытачки по намеченной линии, ручная (сметать)

- вытачки по намеченной линии, машинная (стачать)

- вытачки утюжильная (заутюжить)

- мерка, определяющая размер женского плечевого изделия  (Ог₃)

- мерка, определяющая положение уровня глубины проймы (Впрз)

- мерка, определяющая положение уровня линии талии (Дтс)

- класс машины для обметывания срезов (51 класс)

- класс машины для обмётывания петель (25 класс)

- как правильно передать ножницы? (кольцами вперед)

- где во время шитья на стачивающей машине держим руки? (по обе стороны от иглы)

- как можно остудить утюг? (проутюжив увлажненный проутюжильник)

            -Проверяем выполненное задание на доске. (2 мин.)

2.4 Инструктирование по теме занятия. (13 мин.)

Последовательность и технические условия выполнения работ по теме занятия представлены в инструкционной карте, давайте её и рассмотрим. (10 мин.)

- детали кроя воротника (нижний 2 детали, верхний 1 деталь, прокладка верхнего воротника 1 деталь);

- дублирование верхнего воротника (приём дублирования);

- стачивание средних срезов нижнего воротника (ширина шва 10мм);

- разутюживание средних срезов нижнего воротника;

- смётывание воротников (со стороны нижнего воротника, ширина шва 4-6 мм);

- обтачивание воротника (со стороны нижнего воротника, ширина шва 5-7 мм);

- вымётывание воротника с образованием канта (со стороны нижнего, ширина канта 1-2мм);

- приутюживание воротника;

- смётывание воротника по линии  перегиба стойки (со стороны верхнего воротника);

- вмётывание воротника в горловину (со стороны воротника в два приема: от середины воротника к концу и от конца к середине ширина шва 9мм);

- контроль качества вметывания воротника (проверить симметричность положения плечевых швов, концов воротника, уступов борта);

- втачивание воротника (ширина шва 10мм);

- объметывание срезов воротника (по воротнику на участке горловины спинки);

- вымётывание шва втачивания воротника;

- настрачивание шва втачивания воротника (ширина шва 1мм);

- приутюживание шва втачивания воротника;

- контроль качества обработанного узла.

- Записать в конспект тему занятия, из инструкционной карты  ТУ на обработку узлов.(3 минуты)

2.5 Закрепление вводного инструктажа; (20 мин.)

- Демонстрация приемов.

- Какова ширина шва обтачивания воротника?

- Какой шириной шва втачивается воротник?

- По какой детали воротник соединяем с горловиной?

- Требования безопасности при выполнении ручных работ.

- Требования безопасности при выполнении дублирования деталей.

- Требования при выполнении машинных работ.

2.6  Подведение  итогов вводного инструктажа. (1 мин.)

 Соблюдая последовательность, технические условия и требования безопасности выполнить обработку воротника и соединить воротник с горловиной.

3. Ағымды нұсқаулар, жаттығулар, өзіеркі жұмыстары

   Текущий инструктаж, упражнения, самостоятельная работа ( 5часов)

1-ый обход: проверить содержание рабочих мест, индивидуальное инструктирование;

2-ой обход: проверить правильность выполнения трудовых приемов, правильность использования инструментов и оборудования; 

 3-ий обход: проверить правильность ведения самоконтроля,  правильность использования инструментов и оборудования;                                                              

4-ый обход: проверить правильность соблюдения технических условии в работе, проверить правильность ведения промежуточного (межоперационного) контроля, выдать дополнительно работы, наиболее успевающим обучающимся;

5- ый обход: принять и оценить работы.                         

            4. Қорытынды нұсқаулары

                 Заключительный инструктаж. (15 мин)

1.Подвести итоги за урок. Анализ выполнения работ.

2.Сообщить оценку работы каждого обучающегося.

3.Отметить, кто из обучающихся добился отличного качества работы.

4. Разобрать наиболее характерные недостатки в работе обучающихся.

5. Рефлексия ( предложить обучающимся проанализировать занятие и, написав на стикере свои мысли, прикрепить стикер на доске к тому предмету, в который они отправят информацию, полученную на сегодняшнем занятии).

6. Анализ рефлексии.

7. Домашнее задание.

8. Уборка рабочих мест.