КОНСПЕКТ
УРОКА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 4 КЛАССА
ПО
ГИМНАСТИКЕ
Дата:
ТЕМА УРОКА: «ОБУЧЕНИЕ ЭЛЕМЕНТАМ АКРОБАТИКИ».
ЗАДАЧИ
УРОКА: 1. Продолжить
обучение кувырку вперед, кувырку назад, стойка на лопатках
2.
Способствовать развитию двигательных качеств: силы,
координации
движений, общей выносливости.
3.
Содействовать проявлению у учащихся самостоятельности при
выполнении
физических упражнений.
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: Спортивный зал.
ОБОРУДОВАНИЕ И ИНВЕНТАРЬ: Гимнастические маты .
ХОД
УРОКА:
I. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ – 15 минут.
- Построение, сдача рапорта дежурным по
классу, приветствие.
- Сообщение задач урока.
- Ходьба и бег по кругу с выполнением
различных заданий:
- ходьба на носках, пятках, на внешней и
внутренней стороне стопы;
- бег с изменением направления и скорости;
- приставными шагами правым и левым боком, с
прямыми ногами вперед, назад.
- Перестроение в колонну по 3 для последующего
выполнения в шеренгах
комплекса
О.Р.У.
ОМУ: 1. Во время бега контролировать темп и правильность выполнения
заданий.
2.
Следить за поддержанием дисциплины в строю, за
соблюдением равнения в шеренгах, поддерживать эмоциональный настрой учащихся.
3.
Своевременно выявлять и исправлять ошибки учащихся
во время выполнения ими комплекса общеразвивающих упражнений.
4.
Комплекс ОРУ учащиеся выполняют «зеркально» вместе
с преподавателем.
5.
Все задания подготовительной части урока проводятся
под музыкальное сопровождение на космическую тематику.
II.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ – 23 минуты.
§
Объяснить учащимся порядок выполнения заданий
основной части урока.
§
Развести учащихся по станциям.
§
Показать правильное выполнение заданий на каждой
станции.
§
Приступить к выполнению заданий основной части
урока.
1.
СТАНЦИЯ: а) кувырок вперед;
б) кувырок
назад;
в) обсудить
отделением, какие физические качества
развивались
при выполнении предыдущих заданий.
2.
СТАНЦИЯ: а) сгибание рук в упоре лежа;
б)
поднимание туловища из положения лежа на спине,
руки за
головой;
в) обсудить
отделением, какие физические качества
развивались
при выполнении предыдущих заданий.
3.
СТАНЦИЯ: а) прыжки на одной ноге всем отделением
одновременно
до
стены, где каждый участник выполняет один математический
пример,
назад вернуться на другой ноге;
б) ходьба в
полном приседе (гусиный шаг) одновременно
всем
отделением до стены, где каждый участник выполняет одно
задание
по русскому языку (вставить пропущенную в слове букву),
назад
вернуться таким же способом;
в) обсудить
отделением, нужны ли знания по математике и
русскому
языку и для чего.
ОМУ: 1. На каждой станции разложить карточки со схематическим изображением
заданий и дозировкой
каждого упражнения.
2. Назначить командиров отделений
из числа наиболее
подготовленных
учащихся.
3.
Следить за правильностью выполнения заданий на каждой станции,
своевременно выявлять и исправлять ошибки.
4.
Следить за поддержанием дисциплины в отделениях.
5.
Наблюдать за самочувствием учащихся и признаками утомления.
6. Работа на каждой станции
проходит под музыку (до 7 минут), по окончании
музыки – построение в
отделениях.
7. Переход от станции
к станции выполнять строго по команде преподавателя.
ДОЗИРОВКА: 1. Кувырок вперед – 5-7 раз (поточно).
2.
Кувырок назад – 5-7 раз (поточно).
3.
Поднимание туловища: м. – 15 раз, д. – 10 раз (2
подхода).
4.
Сгибание рук в упоре лежа: м. – 10 раз, д. – 8 раз
(2подхода).
III.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ – 7 минут.
§
Общее построение, анализ работы на каждой станции и
на уроке в целом, подведение итогов.
§
Выставление оценок за работу на уроке.
§
Релаксация под музыкальное сопровождение.
§
Организованный уход из спортивного зала.
ОМУ: 1. Релаксацию провести согласно рекомендациям
методических пособий по
проведению
тренировки.
2.
Подводя итоги, учить учащихся самостоятельно давать
оценку своей деятельности на уроке и коллектива в целом.
учитель физической культуры Подосёнов Сергей
Николаевич
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.