План-конспект по физической культуре в 4 классе. Раздел: Кроссовая подготовка. Тема: Кроссовый бег до 500 метров. Развитие скоростных способностей. Учебник: В.И. Лях

Формируемые УУД (универсальные учебные действия)

Формируемые УУД:
Личностные УУД	Познаватель- ные УУД	Коммуникативные УУД	Регулятивные УУД
воспитание дисциплинированности, умение добросовестно выполнять учебное задание.	понимать значение выполняемых действий, умение соотносить реальный результат с нормой посредством сомооценивания.	умение увидеть ошибки других учащихся и подсказать пути их исправления.	умение контролировать и оценивать результаты собственной деятельности

Планируемые результаты

Предметные:

Уметь: правильно выполнять основные движения в метании;

Метапредметные:

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Регул. Принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Коммун. задавать вопросы;

Личностные: Ориентация на содержательные моменты школьной действительности и адекватное осознанное представление о качествах хорошего ученика;

Межпредметные связи: физика

Инвентарь и оборудование: Малые мячи (150 гр.), свисток

Место проведения: стадион

ХОД УРОКА

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1	2	3	4
1	Подготовительная  часть (15 минут) - Построение в шеренгу, приветствие, сообщение задач урока. - Повторить виды лёгкой атлетики. - Легкий бег по беговой дорожке (1 круг)  - ОРУ без предметов: ·  И.п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 – руки в стороны; 2 – руки вверх, подняться на носки;  3 – руки в стороны; 4 – и.п. (7-8 раз). ·  И.п. – ноги на ширине плеч, руки за головой. 1 – поворот туловища вправо, руки в стороны;  2 – и.п. То же влево (8раз). ·  И.п. – ноги на ширине плеч, руки внизу. 1 – руки в стороны;  2 - наклон к правой (левой) ноге, коснуться пальцами рук, носков ног; 3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 – и.п. (6-8раз). ·  И.п. – о.с., руки внизу. 1- 10 прыжков на правой ноге; 2- 10 прыжков на левой ноге; 3- 10 прыжков на двух ногах;	Организация учащихся на урок. обратить внимание на  внешний вид учащихся, умение находить своё место в шеренге. Напомнить о необходимости соблюдения правил ТБ определение критериев оценивание и самооценивания. Учитель: «Приступим к выполнению разминки. Нам необходимо разогреться, а лучшим помощником в этом для нас является бег. По первому свистку вы начинаете идти по кругу, по второму свистку бежать в легком темпе, по третьему переходите на простой шаг и восстанавливаете дыхание. Но скажите мне, почему очень важно следить за темпом бега и дыханием во время бега? Учитель: «Теперь можно приступить к выполнению зарядки на все группы мыщц» Научить самостоятельно выполнять упражнения Следить за осанкой, за правильным выполнением упражнений.	Активное участие в диалоге с учителем. Ответ: Выполнить разминку и зарядку Осуществляют бег до 250 метров, соблюдают интервал,  следят за дыханием. Ответы обучающихся: обогащение кислородом, в противном случае наступит кислородное голодание, что навредит нашему организму Дежурные показывают упражнения. Выполняют упражнения для разминки на все группы мышц и запоминают
2	Основная часть (20 минут) - Деление по группам; - Пофазовое изучение действия; - Выполнение метания малого мяча - Эстафеты с элементами метаний.    - Подвижная игра «Попади в мяч»	Обратить внимание на целостное выполнение упражнения. - Показ эталона - контроль за правильным выполнением -  исправление ошибок - организация эстафет Учитель сообщает правила игры: По сигналу руководителя игроки бросают мяч в волейбольный мяч, стараясь откатить его к противоположной команде. Игроки из другой команды собирают брошенные мячи и по сигналу тоже бросают их в волейбольный мяч, стараясь откатить его обратно. Так, поочерёдно команды метают мячи установленное количество раз. Продолжительность игры 8-10 мин. Выигрывает команда, сумевшая закатить мяч за черту команды, стоящей напротив. Правила игры: 1. Если в ходе игры волейбольный мяч выкатится в сторону от играющих, его кладут в зону площадки на той же линии. 2. В этом случае обстрел волейбольного мяча начинается с двух сторон одновременно. 3. Каждый загнанный за черту противника мяч приносит команде одно очко.	- изучают технику метания - выполняют метание малого мяча; - соблюдение тб - задают вопросы - анализируют - участвовать в эстафетах Обучающиеся играют
3	Заключительная часть (5 минут) Построение в одну шеренгу. Опрос. Подведение итогов урока Домашнее задание.	- Анализ работы учащихся на уроке - отметить положительные результаты учащихся Рефлексия:  Что понравилось? что запомнилось? При выполнении каких упражнений испытывали трудности и, на ваш взгляд, почему? - домашнее задание (в соответствии с проблемой)	Ответы обучающихся Обучающиеся оценивают урок