План-конспект урока английского языка в 10 классе на тему "Семейные разногласия"

ПЛАН-КОНСПЕКТ 

УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Дата проведения: 12.12.2016

Место проведения: кабинет № 303, «МОУ СОШ с УИОП №38»

Время: 12:55 – 13:35

Класс: 10 «А»

Количество учащихся: 21

Оборудование:   УМК Биболетова 10 класс (учебник, рабочая тетрадь, CD), презентация, раздаточный материал.

Тема урока:  Семейные разногласия

Тип урока: объяснение новой темы на основе раннее изученных лексических единиц.

Цель урока:  развитие коммуникативной компетенции и мыслительных навыков обучающихся с использованием приемов критического мышления.

Задачи урока:

 Образовательные

1.     Закрепление и расширение лексических навыков по теме урока.

2.     Развитие навыков говорения, аудирования, чтения с целью извлечения конкретной информации.

3.     Закрепление и расширения навыков говорения, выражения своего мнения

Развивающие

1.     Развить интерес к изучаемому предмету.

2.     Развить навыки критического мышления.

Воспитательные

1.     Сформировать личное отношение обучающихся к обсуждаемой проблеме.

2.     Сформировать уважительное отношение к членам семьи.

3.     Научить возможным способам избегать конфликтные ситуации или решать их более мирным путем.

ХОД  УРОКА

Этапы урока	Время	Деятельность и речь учителя	Деятельность и речь учеников	Примечания
I. НАЧАЛО УРОКА 1. Организационный момент - рапорт дежурного 2.Речевая зарядка 2. Введение в тему урока 3. Фонетическая зарядка II. ОСНОВНОЙ ЭТАП 1.     Активизация ЛЕ 2.Развитие навыков аудирования 3.     Развитие навыков говорения по теме	2  мин 3 мин 3 мин    5      мин 10 мин 7 мин 5 мин	- Good morning, pupils! I’m so glad to see you. Sit down! - Who is on duty today? - What date is it today? - What day is it today? - Who is absent today? - Thank you. Take your place! - Sometimes there are some disagreements between people. They can occur between family members, between friends, between two people in a couple. Is it natural to have disagreements? What are the examples of disagreements? Can disagreements be in families? Can disagreements occur between friends, relatives? What are the reasons? - Today we are going to speak about family and family relationship. It’s not secret that every child is happy in his family and I’ very glad that you are living with your loving parents in mutual understanding. But today we are going to speak not only about happy life, but about family conflicts and disagreements. Now what comes to your mind when you hear the word family  - Listen to the world and repeat them. Put them into the following categories according to their pronunciation pattern. Use your Workbook (Ex.3p.54) - Open your student books - Ex.61 p.69 Please, find the definitions. -Good! Try to make your own sentences with these words. -You have a list of word combinations (Ex. 62 p. 69), look through them and describe the picture in your Student’s Books. - To understand the problem you will listen to the teenagers talking about their attitude to family disagreements and complete the first two lines in the table in your Activity books (AB Ex. 3 p. 38) -Well, we’ve discussed the teenagers’ points of view, and now try to tell us yours. Answer the same questions, please. What are the reasons of your family rows? Well done, thank you! Now let us summarize the information and complete the cluster.	- Good morning, teacher. - I’m on duty today. - Today is the … - Today is ... Учащиеся отвечают на вопросы учителя и должны догадаться о теме урока Учащиеся читают пословицы с доски, переводят и пытаются найти эквивалент русским пословицам. Ученики слушают аудиозапись, повторяют слова за диктором и выполняют задания. На карточках даны слова и определения, которые нужно соотнести Ученики слушают аудиозапись и выполняют задания. Ученики слушают аудиозапись и выполняют задания.	На данном этапе урока используем картинки. На доске представлены фото по теме.
4. Контроль усвоения материала по теме. Отработка английских пословиц 5. Практикум в диалогической речи III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП 1.Рефлексия 2. Запись домашнего задания 3.Подведение итогов урока. 4.Выставление оценок	3 мин  7 мин 3 мин     2 мин 1 мин 2 мин	- The next task is Match the proverbs with their explanations and give the Russian equivalents. Then interpret the proverbs. - To make a dialogue with your partner about «What makes our family happy? » - Did you like our lesson? What did you like most of all? What was difficult for you? What new things have you learnt at the lesson? -Very good!!! Your work was excellent today. To think more about the problem, your home task will be to write an essay: What makes a child happy in your family -I’m very satisfied with your answers. I see that you know much about the family. Thank you for your work Your marks are … . - Good bye. See you next lesson.	Учащиеся получают карточки с английскими пословицами, переводят и соотносят с русскими эквивалентами. Учащиеся готовят диалоги в парах. запись д/з в дневниках	помочь слабым ученикам, если упражнение вызовет затруднение можно объяснить домашнее задание на русском языке