План-конспект урока Forward 2 Our village lesson 1

План-конспект урока по английскому языку во втором классе Forward М.В. Вербицкая и др.

Донова Анастасия Евгеньевна, учитель английского языка

UNIT 17 Our village

Lesson 1

Тема урока: Деревня

Цель: формирование коммуникативных навыков

Обучающие:

1. Познакомить с простым текстом-описанием места (деревни)

2. Ввести в контексте истории глаголы в форме Present Continuous (1-е л., мн.ч.), активизировать оборот to have got (1-3е л.)

3. Активизировать в диалоге-расспросе специальный вопрос о месте объекта, ввести вопросительные формы конструкций с there is/there are и местоимение any

4. Ввести новые формы императива глагола, инструкции

5. Познакомить с употреблением прилагательных в функции определения

6. Ввести новые слова по теме «Деревня»

7. Развивать навыки произношения сочетаний местоимений с краткими формами глагола

Развивающие: продолжить развитие памяти учащихся, их речи и воображения.

Воспитательные: воспитание умения работать в группе, развитие таких качеств, как взаимопомощь, ответственность, дисциплинированность и собранность, любви к английскому языку.

Начало урока

• Good morning! Sit down, please!

• Этикетный диалог приветствия с учениками: How are you today?

• Хором поём песню Good morning!

• Обсуждение на русском весенних каникул, введение темы урока – знакомство с английской деревней

SB1

• Обсуждаем картинки на русском

• Введение ключевой лексики: village, river, bridge, train. Закрепление лексики – Point to train/river

• Слушаем аудиозапись, следим за текстом

• Обсуждаем содержание истории, вводим речевые структуры: а) запрет, строгий приказ не трогать: Don’t touch!; б) строгая просьба: Give it to me!; при вежливой просьбе добавляется please; в) побуждение, привлечение внимания к чему-либо, предупреждение о возможной опасности: Look out! Выражение Oh, no! передаёт глубокое разочарование

• Задаём вопросы об истории: What are Jill and Ben making? (a model village), Have they got a station? (yes), Have they got a school? (no), Is there a river? (yes)

• Слушаем запись повторно, ученики повторяют каждую фразу. Обращаем внимание не только на произношение слов, но и на интонацию

SB2

• Читаем хором сочетания местоимений с оборотом to have got

• Повторяем местоимения и их значения, читаем по цепочке сочетания местоимений с оборотом, уделяем внимание произношению кратких и долгих гласных, согласных звуков

SB3

• Читаем текст в парах, обращаем внимание на выразительность чтения

SB4

• Повторяем хором образец диалога, работаем над интонацией

• Задаём вопросы к истории, знакомим учеников с формой проведения диалога-расспроса о макете деревни, изображённом на рисунках к истории. Отрабатываем формы ответа: What is this? – It’s the model village. Where is the football pitch? – Here it is. Is there a river? – Yes. Is there a station? – Yes, here it is. Is there a school? – No. Is there a bridge? – Yes, here it is. Are there any houses? – Yes, there are a lot of houses

• Разыгрываем диалоги в парах

Окончание урока

• Объяснение домашнего задания: написать предложения, принести макеты деревни и рассказать о них