План-конспект урока Forward 2 Our village lesson 2

План-конспект урока по английскому языку во втором классе Forward М.В. Вербицкая и др.

Донова Анастасия Евгеньевна, учитель английского языка

 UNIT 12 Our village

Lesson 2

Тема урока: Деревня, семья, цвета

Цель: формирование коммуникативных навыков

Обучающие:

1.     Активизировать конструкции текста-описания места и диалога-расспроса о нём

2.     Познакомить с текстом-описанием рисунка, активизировать употребление прилагательных в функциях определения именного сказуемого

3.     Активизировать полные и краткие формы оборота to have got в утвердительном, отрицательном и вопросительном предложениях

4.     Активизировать слова по темам «Деревня», «Семья», «Цвета»; познакомить с прилагательными-антонимами

5.     Ввести новые слова с опорой на рисунки

6.     Применять изученные правила чтения

Развивающие: продолжить развитие памяти учащихся, их речи и воображения.

Воспитательные: воспитание умения работать в группе, развитие таких качеств, как взаимопомощь, ответственность, дисциплинированность и собранность, любви к английскому языку.

Начало урока

• Good morning! Sit down, please!
• Закрепления материала предыдущего урока, «экскурсия» по деревне, отработка конструкций This is the station, This is the river
• Проверка письменного домашнего задания

SB1

• Выполняем задание на установление соответствия межу коротким текстом и рисунком (matching). Ученики должны найти рисунок по описанию. Отрабатываем конструкиции с оборотом to have got, обсуждаем полные и краткие формы глагола to have
• Ученики читают тексты в парах и находят соответствующие рисунки
• Проверяем ответы, задаём вопросы: Has Claire got a pet? (yes, she’s got a dog), Has she got a jumper? (no)

SB2

• Читаем хором образец диалога. Обращаем внимание на построение вопросов
• Ученики в парах задают вопросы и отвечают на них, использую рисунки

SB3

• Подготовка учеников к тому, что, слушая рифмовку, они должны найти к каждой её строке рисунок и объяснить значение новых слов. Слова предварительно выписываются на доску: bicycle, fan, fishing rod, roller skates
• Вспоминаем лексику по теме «Семья»: grandma, grandpa. Обсуждаем разницу между официальными названиями (grandfather, grandmother) и ласковыми (grandpa, grandma)
• Слушаем и читаем текст в учебнике. При вторичном прослушивании ученики показывают нужный рисунок в учебнике, объясняют значение выписанных слов

Окончание урока

·       Ученики читают рифмовку, сопровождая слова имитацией действий: вращают педали велосипеда, вращают руль фургона и т.д.

·       Объяснение домашнего задания: выучить наизусть рифмовку