План-конспект урока
Тема: Beautiful Nepal. Урок № 49
Дата:
Учитель: Османова
С.А.
Цель: совершенствование коммуникативных навыков по теме“Holidays”
Задачи: Практические:
1. Расширить объём ЛЕ по теме «Путешествие»
на основе текста.
2.Расширить объём оценочной лексики за счёт прилагательных (breathtaking, spectacular, amazing, noisy, wild, magnificent и др. и их антонимов)
Образовательные: 1.Совершенствовать навыки аудирования
(извлекать необходимую информацию)
2.
Совершенствовать навыки поискового и изучающего чтения.
3.
Совершенствовать монологическую речь в связи с
прочитанным.
4.
Развивать умение рассказывать о событиях и выражать
к ним своё отношение в письменной форме (открытка).
Развивающие: 1.Совершенствовать компенсаторные
умения (прогнозировать содержание текста, пользоваться
языковой и контекстуальной догадкой при аудировании и чтении; игнорировать
лексические трудности, использовать словарные замены в процессе общения).
2. Совершенствовать умения получать
сведения из иноязычных словарей.
Воспитательная: способствовать формированию у
обучающихся
культурной
непредвзятости, толерантности и социокультурной наблюдательности.
Тип: комбинированный урок
Оборудование:
1.Книга
для учащихся УМК «Английский в фокусе» 10, авторы Афанасьева О.В., Михеева И.В., Эванс В., Оби Б. (базовый
уровень);
2.Презентация
о путешествии по Непалу;
Ход урока.
I.
Организационный момент.
-Good afternoon,
everybody!
II.
Постановка темы урока.
I hope you’ll be satisfied because
the lesson will be devoted to travelling to an unusual place.Look at and listen
to the geographical names and guess the country.
-Guess the country: Asia, the
Himalayas, Phakding, Bhaktapur, Kathmandu Слайд
1
-You are right! The country is
Nepal.
-Why do you
think people go there?
III. Предтекстовые упражнения.
-Now open your books at page
82.Look at the travel diary .Where do you think the travelers were? What do you
think they did or saw? (I think they climbed mountains, met local people and
saw some beautiful scenery)
2. Работа с новой лексикой.
- You can see the new words in
bold. Look at the screen and repeat after me. Слайд
3
Delayed, beggars, barber, cracked,
pavement, escaped, peaks, breathtaking, trekking, trail, shade, put up,
ancient, annual, hired, tug-of-war contest, kick off, candlelit, craftsmen,handicrafts,
drums, backpacks, nasty.
3.
Работа в парах.
-Now work in
pairs. Choose the necessary synonym or explanation to explain the words.
delayed: late, held up (Раздаточныйматериал)
beggars: poor people who ask
strangers for money
barber: male hairdresser
escaped: got free
peaks: tops of mountains
local: belonging to a specific area
ancient: very old
annual: yearly
nasty: mean; unpleasant
craftsmen: people who make things
with their hands
Самопроверка.
Слайд 4
IV.Чтение текста.
-Now read and
translate the text. Then you’ll answer the questions.
V. Послетекстовые упражнения.
1. Работа в парах.
-Look at the
exercise 3 at page 82. Answer the questions.
2. Ex. 4 p.83 a)
-Read the task. Work
in pairs.
Взаимопроверка пар.
Слайд 5
breathtaking
view
spectacular
scenery
amazing sunrise
friendly, young
boys
poor, happy
villagers
noisy contest
wild parade
magnificent Bhaktapur
temples
beautiful
pottery
cheap campsites
and hotels
amazing
experiences
1. Работа в группах.
-Match these
words with their antonyms. (Раздаточный материал)
breathtaking≠
boring spectacular ≠ plain
amazing ≠ usual
friendly, young ≠ unfriendly, old
poor, happy ≠
rich, unhappy noisy ≠ quiet
wild≠
boring magnificent ≠ modest/plain
beautiful≠
ugly cheap ≠ expensive
amazing ≠ ordinary
Слайд 6
VI. Чтение с детальным пониманием. Самостоятельная работа.
Ex.2 p.82
VII. Заключительный этап/подведение итогов урока, выставление оценок,
объяснение домашнего задания.
-What have you
learnt at the lesson? What didn’t you know? What was difficult?
-At home you’ll have to continue
the work and write down a postcard from Bhaktapur
On the board:
h/w 1) SB, p.83,
ex.8
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.