План-конспект урока по английскому языку в 7 классе

План-конспект урока английского языка в 7  классе

учителя английского языка МБОУ СОШ 33

Кудуховой Э.Г

Учебник К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман “Happy English.ru”, 7 класс

Тема урока: Настоящее совершенное время. Образование вопросительных предложений.

Цель обучения: Предъявление нового грамматического материала и его первичная автоматизация в упражнениях; Совершенствование навыков аудирования;

Развивающая цель: 1) Развитие интеллектуальных способностей учащихся; 2) Развитие умения систематизировать полученные знания;

Воспитательная цель: Воспитание культуры общения.

Задачи: 1) Формирование и закрепление грамматического навыка образования и употребления вопросительных предложений в настоящем совершенном времени; 2) Закрепление навыков чтения и аудирования; 3) Совершенствование навыков говорения.

Ход урока.

1.     Начало урока. Оргмомент.

Hello, boys and girls. Glad to see you again.

How is it doing?

What’s the date today?

What’s the day today?

2.     Фонетическая зарядка.

Do you remember the poem we read at our last lesson? Well, I see. Not all of you. Now let’s read it all together.

I’m glad.

I’ve met my friend - I’m so glad.

I’ve cleaned my flat – I’m so glad.

I’ve bought a new hat –  I’m so glad.

I’ve washed my cat – I’m so glad.

3.     Проверка домашнего задания.

Мы продолжаем путешествие в город Perfect графства Present.Помните, что в этом городе происходит странная путаница. Почему? (Ответ: глаголы считают, что они находятся в прошлом и носят одежду прошедшего времени).  И только один глагол остаётся верен своему долгу и продолжает носить одежду настоящего времени. Какой? (Ответ: have).

Давайте вспомним подробно, – Случаи употребления Present Perfect и скажите, в каких ситуациях нам понадобится настоящее завершенное время. (После ответов учеников, проверяем правильность своих ответов).

Поскольку главный глагол надо поставить в 3 форму,  а называется она причастием прошедшего времени или Past Participle, вспомним, как причастие прошедшего времени образуется, и опять проверим себя.

At home you wrote some sentences describing pictures. Let’s listen to P1 (Natasha has washed her hair. Masha hasn’t washed her hair yet)

P2 – The boy has done his homework. The girl hasn’t done it yet.

P3 – The woman has done her shopping. The man hasn’t done his shopping yet.

P4 – Vova has seen new film. His friends haven’t seen it yet.

P5 – Vova has read the book. His friends haven’t read it yet.

Ok.

4.     Введение нового грамматического материала и его первичное закрепление в упражнениях. Работа с презентацией «Present Perfect. Questions».

Продолжим путешествие и узнаем, как нашему стойкому помощнику have удается помогать всем другим глаголам задавать вопросы, не перепутав при этом настоящее с прошлым.

Образование общих вопросов Ребята, я думаю, сначала вы постараетесь вспомнить правило образования общего вопроса, а потом мы посмотрим, правы ли вы были. (Ответ:  Чтобы задать общий вопрос, нужно глагол - помощник поставить на первое место в предложении).

упражнение на тренировку краткого ответа.

упражнение на образование общего вопроса. После того, как учащиеся прочитали предложение и задали к нему вопрос, учитель показывает правильный вариант ответа.

Альтернативный вопрос.  Ребята, я думаю, сначала вы постараетесь вспомнить правило образования альтернативного вопроса, а потом мы посмотрим, правы ли вы были. (Ответ:  Чтобы задать альтернативный вопрос, нужно глагол - помощник поставить на первое место в предложении, как в общем вопросе, а потом предложить на выбор либо действие, либо предмет, либо качество предмета. Для этого нужно использовать слово или or).

Специальные вопросы. Я вижу, что вы хорошо помните правило образования вопросов. Надеюсь, также хорошо вы помните, какие вопросы называются специальными (Ответ – вопросы, которые начинаются с вопросительного  слова).

Тренировочное упражнение на образование разных типов специальных вопросов.

So, let’s practice. Read the sentence now and ask questions to the highlighted words.

(Учащиеся читают предложение, анализируют, какое слово выделено, с какого вопросительного слова нужно начать вопрос к этому члену предложения).

тренировочное упражнение. Read the sentences, and then ask questions. Begin with the highlighted word.

тренировочное упражнение. Read the sentences, and then ask questions. Begin with the given word.

Выполнение упражнений 1, 2 стр. 151 – 153 учебника

5.     Подведение итогов:

Now tell what you learnt today?

    6. Оценка работы учащихся.

- Everyone must pay special attention to reading. (We’ll do our best)

- Your marks today………

- Any questions? (No, everything is clear)

- OK. The lesson is over. See you next time!