План-конспект урока по немецкому языку на тему "Где мы чувствуем себя дома"

Класс: 7

Предмет: Немецкий язык

Тема урока: «Где мы чувствуем себя дома?»

Цели урока: 

1. Развивающие: развитие речевых способностей учащихся на основе повторения ранее изученного языкового и речевого материала.
2. Образовательные: расширение страноведческих знаний о концептах «Родина» и «Малая Родина» в немецкоязычных странах и в России.
3. Воспитательные: воспитывать у детей чувство любви к Родине и национальную гордость за свою малую Родину.

Задачи:
- систематизировать лексику  и грамматику по теме “Die Heimat” («Родина»);

- учить воспринимать на слух текст;

- учить учащихся работать со страноведческой информацией;
- решать коммуникативные задачи: строить высказывания по теме «Моя малая Родина», отвечать на вопросы;
- осуществлять работу над проектами и представлять их;
- расширять страноведческий и общеобразовательный кругозор;
- способствовать формированию рефлексивно-оценочных навыков.

Тип урока: комбинированный

Используемые учебники и учебные пособия: 

Бим И.Л., Садомова Л.В.Учебник немецкого языка «Deutsch, 7. Klasse» Журнал " Иностранные языки в школе",

Книга для учителя

Используемое оборудование: 

компьютер, мультимедийный проектор

Краткое описание: 

 Комбинированный урок по теме "Где мы чувствуем себя дома". На уроке ставятся задачи совершенствовать навыки монологической речи, аудирования, закрепления грамматики. Урок воспитывает уважение к Родине и чувство гордости за малую Родину.

Ход урока

     1. Einleitung – Fragen. Guten Morgen! Setzt euch.
Der wievielte ist heute, Asja?

Wie geht es dir, Dascha?

Und dir, Ljoscha?

Wie findest du das heutige Wetter, Nadja?

Wie geht es deiner Schwester, Aljona?

     2. Mündliche Übungen.

     Ein deutscher Dichter hat geschrieben: «Unsere Heimat – das sind nicht nur die Städte und  Dörfer». Das sind  Seen  und  Flüsse, das Gras  auf  der  Wiese, die  Berge  und  Täler. Und was bedeutet das Wort „die Heimat“ für euch? Machen wir ein Assizogramm!

     Ученики пишут на листочках слова или словосочетания, крепят их на доску и озвучивают свои ответы. – Meine Heimat ist …

     3. Zielorientierung

     Die Heimat ist oft mit einem anderen Wort verbunden – das Haus. Ein Mensch fühlt sich zu Hause in seinem Elternhaus, in seiner Heimatstadt oder in seinem Heimatsdorf. Das ist auch unsere Heimat. Und was brauchen wir, um über unsere kleine Heimat zu erzählen, Nadja? Und was noch, Nastja K.? Gut, also das sind unsere Ziele für den Unterricht.

     4. Die Problemsituation: Hörverstehen

   Unser deutsche Freund Christian aus Bremen hat uns einen Audiobrief geschickt. Er erzählt über seine Heimat. Hört bitte den Brief zu und versucht, das Wichtigste zu verstehen!

   (Учащиеся прослушивают запись один раз и выполняют задание.)

     Fertig? Jetzt bitte prüft die Aufgabe und bewertet ihre Ergebnisse.

      (Затем на доску выводится таблица правильных ответов, и учащиеся оценивают свои результаты, поднимая карточку: зелёный цвет – всё верно, жёлтый – есть небольшие недочёты, красный – вызвало затруднения.)

     Sehr gut, ihr alle haben das geschafft.

     5. Wiederholung der Lexik

     Das größte Zuhause füür uns alle ist natürlich unser Heimatland Russlend. Bitte, schaut an die Landkarte Russlands. Das ist das grüßte Land in der Welt. Und was wisst ihr noch über Russland? Zum Beispiel, was befindet sich im Norden unseres Landes, Aljona?

     Und was gibt es im Süden, Nastja Sk.?

     Was befindet sich im Westen, Ljoscha?

     Und was liegt im Osten, David?  

      Also, ihr seht, dass unser Land wirklich an Naturschätze ist.

     6. Das Projekt «Wir lieben Kursk!»

     Die weitere Form unserer Heimat ist unser Kursker Gebiet und seine Hauptstadt Kursk. Unsere Mädchen haben ein kleines Projekt darüber vorbereitet. Hört bitte zu!

     7. Die Arbeit mit der Information über die „kleine Heimat“ – Lgow.

     Nun, jetzt unsere Reise durch unsere Heimat ist zu Ende. Wir sind in unsere Heimatstadt Lgow gekommen. Diese Orte sind für uns bekannt und beliebt von Kindheit an. Wir lieben unsere Heimatstadt und sind darauf stolz. Und worauf sind wir noch stolz? Lest bitte den Text über Lgow und merkt euch die Sehenswürdigkeiten.

     Учащиеся читают текст, выписывают на листочки достопримечательности своей малой Родинs. Учащиеся составляют предложения с конструкцией «Я горжусь…» и крепят стикеры на спроецированный слайд с картой города Льгова и его символикой так, что стикеры образуют в конечном итоге сердце.

     Und zum Schluss wollen wir noch einmal unserer Heimat eine Liebeserklärung machen.

     В учащиеся выходят к доске с фотографиями, связанными с их малой Родиной и зачитывают по строчке из песни «Я люблю свою страну» („Ich liebe mein Land“).

     8. Schlussfolgerung, Reflexion
     Heute haben wir darüber gesprochen, was die Heimat für den Menschen bedeutet und wie er sich wie zu Hause fühlt. Ihr habt sehr gut gearbeitet. Haben wir alles geschaffen? Haben wir unseren Wortschatz wiederholt? (Ja.) Haben wir über unser Land und unser Gebiet gesprochen? (Ja.) Haben wir etwas Neues über unsere Heimatstadt Lgow erfahren? (Ja.) Sehr gut!

     Zu Hause schreibt ihr einen Mini-Aufsatz zum Thema „Ich liebe mein Heimatland!“ Danke für den Unterricht, die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!