ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА ПО ТЕМЕ "ДЕЕПРИЧАСТИЕ"

План-конспект урока по русскому языку в 7 классе

Тема урока: «Деепричастие»

Русский язык 7 класс
Учебник: Русский язык. 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений : Просвещение, Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Григорян Л.А.
Тип урока: изучение нового.

Форма: интегрированный урок с применением системы мультимедиа.

Метод: исследовательский, решение нетиповых ситуаций.

Цели урока:

Обучающие:

• познакомить с лексическими и грамматическими особенностями деепричастий, введения понятия деепричастного оборота.
• Отработка навыка определения основного и добавочного действия деепричастия с использованием современных технологий (мультимедийной  презентации). (Приложение);
• Проверка качества усвоения учащимися данной темы.

Развивающие:

• Создать мотивационную основу для восприятия учебного материала;
• Развитие речи учащихся, мышления.

Воспитательные:

• Воспитание культуры общения, уважение к собеседнику и учителям;
• Воспитание интереса к русскому языку.

Учебные:

• Расширить знания по теме;
• Проверить усвоение материала при использовании системы мультимедийной презентации;
• Формировать практические навыки при выполнении работы с использованием компьютера

Ход урока

Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

                                                                                                                Пословица. 

1.Сегодня мы будем анализировать текст из рассказа талантливого русского писателя М.М.Пришвина. Он очень любил нашу природу – природу России. (слайд-портрет М.Пришвина)

Выразительно прочитать текст (имеется у каждого обучающегося)

Тетерев сел на самом верху, где сук сосны и сук ели сложились, как мостик между двумя деревьями. Устроившись на этом мостике ближе к ели, Косач как будто стал расцветать в лучах восходящего солнца. На голове его гребешок загорелся огненным цветком. Синяя в глубине чёрная грудь его стала переливать из синего на зелёное. И особенно красив был его радужный, раскинутый лирой хвост. Завидев солнце над болотными, жалкими ёлочками, он подпрыгнул на своём высоком мостике, показав своё белое, чистейшее бельё подхвостья и крикнул: "Чуф! Ши!"

М.Пришвин

• Определите тему, основную мысль, (красавец тетерев)
• Определите стиль текста, назовите его приметы (эпитеты: синяя, чёрного, радужное; метафоры: загорелся огненным цветком, чистейшее бельё; сравнение: как мостик)
• Какими морфологическими средствами выразительности пользуется автор? (прилагательные-эпитеты позволяют создать красочный образ, глаголы - передать действие тетерева)

II. Новый материал

• Какие действия совершает тетерев? Сел, стал расцветать, подпрыгнул, крикнул
• Какие слова похожи на глаголы? Устроившись, завидев, показав. Чем похожи на глаголы и чем отличаются? От каких слов зависят?

Похожи: обозначают действие, но у них нет привычных окончаний глаголов.

III. Сообщаю, что это деепричастие, тема нашего урока.

В этом слове мне знакома вторая часть, что же означает первая? Она входит в состав таких слов, как деятель, дееспособный, действие. Пойду по проторенному пути, обращусь к справочнику. А это значит: если ты захочешь узнать о происхождении деепричастия, разбери его по составу - и сразу поймёшь, что оно не как-то связано с причастием, а напрямую.
До 17 века деепричастий не было, а была краткая форма действительного причастия настоящего времени. Теперь такой формы нет. Мы недавно выяснили, что краткая форма образуется только от страдательных причастий (посеянное поле- поле посеяно, выполненная работа-работа выполнена) Вот её место и заняли деепричастия.

 Деепричастие – это особая неизменяемая форма глагола,  обозначающая в предложении добавочное (второстепенное по характеру)  действие и отвечающая на вопросы что делая? что сделав? 

Деепричастия обладают признаками двух частей речи – глагола и наречия. 

Наблюдение над предложением

Устроившись, стал расцветать.

• Какое действие главное, основное? Каким членом предложения является? (сказуемое)
• Какое добавочное? Как поставить вопрос к деепричастию? (Когда? Что сделав?) Изменяется ли слово? Каким членом предложения является?

Вывод:

1.Деепричастие не изменяются.

2.Деепричастие - особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом.

3. В предложении деепричастие является обстоятельством.

Чтобы найти общий язык с деепричастием, чтобы оно не сбивало тебя с толку в диктантах и контрольных работах, надо научиться безошибочно узнавать его в лицо. В отличие от причастий, сделать это труднее. Почему? Даже самый легкомысленный ученик никогда не спутает причастие с глаголом. А вот деепричастие многие норовят назвать глаголом, а это так опасно!

Причислив деепричастие к глаголу, ты отнимаешь у него не одну, а то и целых три запятых (если стоит в середине предложения). Хорошо ли это? Давай сразу выучим суффиксы деепричастий. Это избавит тебя от проблем в дальнейшем.

VI. Сравнительная таблица причастия и деепричастия

Совместное обсуждение таблицы.

№ вопроса	причастие	деепричастие
1. От какой части речи образуются?	От глагола
2.На какие вопросы отвечают?	Какой? Каков?	Что делая? Что сделав?
3. Что обозначают?	Признак предмета по действию	Добавочное действие
4. Признаки каких частей речи сочетают в себе?	Глагола прилагательного	Глагола наречия
5. Как изменяются?	По родам, числам, падежам	Не изменяется
6. Имеют суффиксы:	-ущ-(-ющ-);-ащ-(-ящ-); -вш-,-ш-;-им-(-ем-, -ом-);-енн-(-ен-), -нн-(-н-), -т-	-а- (-я-); -вши- -ши- -в-; -учи- (уст.)
Чем отличаются по морфемному составу?	Имеет окончание	Не имеет окончание
8. Какими членами предложения могут быть?	Определение, сказуемое	обстоятельство
9. На какой вопрос отвечают как член предложения?	Какой? Каков?	Как? Когда? Почему?
10. Какую часть речи распространяют в предложении	Существительное, местоимение	глагол
11. Как обособляются?	После определяемого существительного	Всегда обособляется
12. Роль как средства выразительности	Художественное определение; украшает имя и “придает красоту образу”	Украшает глагол, дополняет его другими действиями; “создает живописную картину действия”

№ 1

Найди деепричастия, обрати их в глаголы, от которых они образованы:

• Плача от радости
• Рассматривающий картину
• Наклонившись к земле
• Проверив себя
• Вернувшаяся из поездки
• Работая с удовольствием

№ 2.

От данных глаголов образуй деепричастия с помощью известных тебе суффиксов. От всех ли глаголов образуются деепричастия?

• Показаться -
• Бегать-
• Сделать -
• Нести   -
• Знать -
• Обедать -

№ 3.

Найди среди перечисленных словосочетаний те, в которых есть деепричастия
Сделанная работа, возвращаясь домой, любимый город, проблема не решена, отправив письмо, вещь ценна, не нарушая тишины, улыбавшиеся девушки.

 VII. Продолжаем наблюдение.

• Что такое причастный оборот?
• А как вы думаете, какой оборот можно назвать деепричастным? (слайд 6-7)

Если не знать о коварстве русского языка то тебе будут казаться правильными такие фразы. Необходимо исправить их, чтобы они звучали грамотно .

1. Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа.

2. Сидя у окна, в комнату влетел воробей.

3. Возвращаясь домой, пошёл дождь.

 Устранить повторы, делающие речь неблагозвучной. 

1.Рожь, которая золотилась на солнце, была похожа на безбрежное море, которое колыхалось и волновалось.

2.Бричка, которая въехала во двор, остановилась перед небольшим домиком, окна которого выходили в сад.

Учитель: Стало быть, каждый раз, конструируя деепричастный оборот, надо помнить о главном свойстве деепричастия: оно дополняет действие глагола и вместе с этим глаголом имеет одного и того же исполнителя, одного и того же актёра, действующее лицо (подлежащее)

Задание № 4.

Списать, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Найти в предложении деепричастные обороты.

1.      Я пов_рнувшись тихо вышел из комнаты.

2.       Воробьи  объед_нившись в стаи устроили настоящее побоище. 

3.      Хозяин храня праз _ничное настроение и радуясь веселью слушал гостей.

4.       Множество обломков плавало вокруг по_вляясь и снова и_чезая.

5.      На мостик_ крепко вросши ногами в настил пола ст_ял капитан.

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами закрепили знания по трудной теме. Со всеми трудностями справиться вам помогли ваши знания, которые вы кропотливо копили на протяжении, когда изучали тему «Деепричастия». Молодцы, ребята.

6. Рефлексия.

Поделитесь своим впечатлением об уроке, используя для этого неоконченные предложения:

·         Мне стало известно, что...

·         Меня особенно привлекло и заинтересовало...

·         Я полностью понимаю, что...

·         То, что мне стало известно, может повлиять на...

·         Считаю нужным сделать следующее..

VIII. Дом. Задание. Сочинить сказку о деепричастии

Учитель: Пролетел и наш урок,

Школьный прозвенел звонок,

Все трудились, не ленясь,

Не медля и не торопясь.

Говорили, улыбаясь,

Отвечали, не теряясь.

В работе приняли активное участие,

Скажем спасибо ДЕЕПРИЧАСТИЮ