ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Самостоятельная работа по теме «Равноускоренное движение» 9 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Самостоятельная работа по теме «Равноускоренное движение»

1.	ФИО (полностью)	Матюкова Ирина Васильевна
2.	Место работы	Г.Троицк,  МБОУ «СОШ №9»
3.	Должность	учитель
4.	Предмет	физика
5.	Класс	9
6.	Тема и номер урока в теме	Самостоятельная работа по теме «Равноускоренное движение тел». Урок №9
7.	Базовый учебник	Физика. 9кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений /А.В. Перышкин, Е.М. Гутник. -  М.: Дрофа.

8.      Цель урока: исследование  равноускоренного движения, построение и анализ графиков равноускоренного движения.

         9.  Задачи:

- обучающие – актуализация знаний о равноускоренном движении, использование знаний и способов действий на уровне применения и изменений ситуации при работе с компьютерными образовательными программами, проведение измерений и вычислений искомых физических величин, анализ графиков, контроль степени усвоения знаний с помощью теста.

-развивающие – совершенствование умений и навыков учащихся при работе с формулами и графиками. Развитие памяти, речи, мышления, умения анализировать, сопоставлять, делать выводы. Совершенствование навыков решения тестовых заданий. Развитие познавательного интереса, уверенности в своих силах.

-воспитательные – формирование мировоззрения учащихся, воспитание самостоятельности, чувства коллективизма.

10.  Тип урока – комбинированный: повторение пройденного материала, контроль знаний, умений и навыков учащихся.

11.  Формы работы учащихся: фронтальная беседа, работа в парах, индивидуальная работа.

12.  Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс с выходом в интернет,  проектор, экран.

13.  Структура и ход  урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный		Подготовка учащихся к работе на занятии	Готовность класса и оборудования к уроку, включение в работу	1
2	Повторение пройденного материала	1. Графический способ нахождения параметров движения при равноускоренном прямолинейном движении (№48887) 8. Ускорение (№64008)	Установление правильности и осознанности знания темы.	Устные ответы учащихся,  работа у доски.	8
3	Подготовка к основному этапу занятия		Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний.	Готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний.	1
4	Закрепление знаний и способов действий	2. Равноускорен-ное движение тела (№48563) 3. Зависимость скорости движения от времени (№81631) 4. Равноускорен-ное движение тела (№48558) 5. Измерение ускорения тележки, скатывающейся по наклонной плоскости (№68337)	Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации.	Самостоятельное выполнение  исследовательских заданий. Работа в парах.	17
5	Контроль и проверка знаний	6. Характерные особенности прямолинейного равноускоренного движения (№81793) 7. Характерные особенности прямолинейного равноускоренного движения (№81821)	Выявление качества и уровня овладения знаниями и способами действий	Самостоятельное выполнение тестовых заданий. Самоконтроль. Получение информации о достижении планируемых результатов	10
6	Подведение итогов урока и рефлексия		Дать анализ и оценку успешности достижения цели. Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения (мотивации, способов деятельности, общения). Усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества.	Адекватность самооценки учащегося оценке учителя. Получение учащимися информации о реальных результатах учения. Открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценки. Прогнозирование способов саморегуляции и сотрудничества.	2
7	Информация о домашнем задании		Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.	Реализация необходимых и достаточных условий для успешного выполнения домашнего задания.	1

Приложение к плану-конспекту урока

Самостоятельная работа по теме «Равноускоренное движение».

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Графический способ нахождения параметров движения при равноускоренном прямолинейном движении (№48887)	Информационный модуль	Модель, иллюстрации	Ссылка
2	Равноускоренное движение тела (№48563)	Практический модуль	Модель, задания	Ссылка
3	Зависимость скорости движения от времени (№81631)	Практический модуль	Видеофрагмент, задания	Ссылка
4	Равноускоренное движение тела (№48558)	Практический модуль	Модель, задания	Ссылка
5	Измерение ускорения тележки, скатывающейся по наклонной плоскости (№68337)	Практический модуль	Модель, задания	Ссылкка
6	Характерные особенности прямолинейного равноускоренного движения (№81793)	Контрольный модуль	тест	Ссылка
7	Характерные особенности прямолинейного равноускоренного движения (№81821)	Контрольный модуль	тест	Ссылка
8	Ускорение (№64008)	Информационный модуль	Демонстрационная модель	Ссылка

Ход урока.

Во время урока используется презентация (Power Point) «Прямолинейное равноускоренное движение».

№ слайда,	этап
1 слайд: тема урока На данном слайде дается тема урока, учащиеся знакомятся с высказыванием древнегреческого ученого Лукреция Кара о движении тел. Объявляется цель урока и план работы на уроке.	1. организационный
2 слайд: просмотр ЭОР Просмотреть демонстрационную модель, обратить внимание на движения бегуна при различных значениях ускорения и начальной скорости.	2.Повторение пройденного материала 2.Повторение пройденного материала
3 слайд: вопросы для повторения.
4 слайд: формулы равноускоренного движения. Вспомнить с учащимися формулы для вычисления скорости движения, перемещения и координаты тела при равноускоренном движении.
5 слайд: графики зависимости проекции скорости от времени Рассмотреть графики и ответить на вопросы: -          какому движению соответствуют данные графики; -          как изменяется скорость тела при движении; -          каково ускорение тела; -          как направлены вектора начальной скорости и ускорения по отношению к координатной оси Х и по отношению друг к другу.
6 слайд: графики перемещения и координаты. Рассмотреть графики и ответить на вопросы: -          какому движению соответствуют данные графики; -          как изменяется скорость тела при движении; -          каково ускорение тела; -          как направлен вектор ускорения по отношения к координатной оси Х; -          какова начальная координата тела.
Устно решить задачи: -Ускорение тела равно 1 м/с2. на сколько изменится скорость этого тела за 1с? -Ускорение тела равно –2м/с2 . Как это понимать? -За 5с скорость шарика возросла с 2 м/с до 5 м/с. Определить ускорение шарика. -Какой путь пройдет тело за 5 с, если его ускорение 2 м/с2? -Велосипедист движется под уклон с ускорением 0,2 м/с2. Какую скорость приобретает велосипедист через 10 с, если его начальная скорость равна 5 м/с? -Зависимость скорости от времени движущегося тела задана формулой υx=1+2t. Опишите это движение (укажите значения характеризующих его величин). - Зависимость скорости от времени движущегося тела задана формулой     υx= -1+2t. Опишите это движение (укажите значения характеризующих его величин). - Уравнение движения тела S=2t+t2. Опишите это движение (укажите значения характеризующих его величин). -Уравнение движения тела S=6-t2. Опишите это движение (укажите значения характеризующих его величин). -Составить уравнение движения  и зависимость скорости от времени для тела, начальная скорость которого 2 м/с, ускорение 4 м/с2, вектора начальной скорости и ускорения направлены противоположно координатной оси Х.
Сообщить учащимся, что сегодня предполагается выполнение практических работ и самостоятельных  заданий по теме «Равноускоренное движение». Практические работы и самостоятельные задания разнообразны по форме и по видам проверки интеллектуальной деятельности учащихся.	3. Подготовка к основному этапу занятия
7 слайд: задания для исследовательской и самостоятельной работы.   Рекомендации к  написанию отчета по лабораторной работе Отчет оформляется в тетради для лабораторных работ: 1. Номер лабораторной работы 2. Название лабораторной работы 3.Цель работы. Обычно в цель работы включают название лабораторной работы. 4. Оборудование. 5. Краткие теоретические сведения о содержании   и  методах     выполнения работы. 6. Методы обработки результатов лабораторного эксперимента(ов). 7. Ход выполнения работы:  а) таблица(ы) с записями результатов измерений и вычислений; б) расчетная(ые) формула(ы) 8. Запись результата 9. Выводы по лабораторной работе Примерная структура выводов: 1.Что нового удалось узнать по ходу  выполнения лабораторной работы?  2. Какие практические умения позволило развить выполнение данной лабораторной работы?	4.Закрепление знаний и способов действий.
7 слайд: задания для исследовательской и самостоятельной работы При выполнении самостоятельной работы все необходимые расчеты выполнять в тетради.	5.Контроль и проверка знаний
Совместно с учащимися обсудить результаты выполнения 2 задания практической работы (№81613 и №68337). Выяснить какие трудности испытывали учащиеся при выполнении практической и самостоятельной работы, какие действия были предприняты для их преодоления.	6. Подведение итогов урока и рефлексия
8 слайд: домашнее задание. Дать инструктаж по выполнению домашнего задания.	7.Информация о домашнем задании