План-конспект урока внеклассного чтения

Тема: Урок внеклассного чтения «Сердце матери» М. Скребцова

Цель: - познакомить с текстом М. Скребцовой «Сердце матери»;

           - развивать умение определять тему и главную мысль произведения;

           - развивать критическое мышление, внимание;

           - обогащать словарный запас учащихся;

           - воспитывать любовь и уважение к матери.

Ход урока

І. Орг. момент

(Звучит песня о березе)

ІІ.  Актуализация знаний.

           - Сегодня, ребята, у нас необычный урок.  Какое дерево является символом Украины?

           - А о каком дереве вы прослушали песню? Символом, какого государства является береза? А кто видел это дерево, как оно выглядит?

(Просмотр слайдов № )

            - Березу в России любят издавна.. Березу изображали на картинах художники. Ей посвящали песни, стихи

(Работа в группах со стихотворениями)

            - Вы прослушали стихотворения, какие ассоциации возникли у вас с этим словом?

                                    Родина            Россия                    Красота                    Природа

Б Е Р Е З А

                                     Дом          Мама             Дерево                  Символ

ІІІ. Объявление темы и целей урока.

            - Сегодня на уроке мы познакомимся с текстом о березе, определим его главную мысль, попробуем угадать название.

ІV. Работа над текстом

            - Ваш текст разделен на несколько частей. Очень важно, чтобы вы читали только ту часть, которую я укажу, и не забегали вперед.

1

Большая красавица береза росла в лесу с тремя маленькими дочками — тонкоствольными березками. Своими раскидистыми ветвями Береза мать защищала дочек от ветра и дождя. А жарким летом — от палящего солнца. Березки быстро подрастали и радовались жизни. Рядом с мамой они не боялись ничего.

            - Почему березки радовались жизни?

            - От всех бед могла спасти их мама?

            - А как вы думаете, какая беда ждет наших березок?

2

            Однажды в лесу разыгралась сильная гроза. Гремел гром, на небе сверкали молнии. Маленькие березки трепетали от страха. Береза крепко обняла их ветвями и стала успокаивать: «Не бойтесь, молния не заметит вас за моими ветвями. Я — самое высокое дерево в лесу».

            - Чего не знала береза?

            - Как вы думаете, попадет ли молния в березу?

3

            Не успела Береза мать договорить, как раздался оглушительный треск, острая молния ударила прямо в Березу и опалила сердцевину ствола. Береза, помня о том, что должна защищать своих дочек, не загорелась. Ливень и ветер пытались повалить Березу, но она все-таки стояла.

            - Почему береза не загорелась и не повалилась?

            - Какие чувства испытывала береза в этот момент?

            - Как вы думаете, что произойдет дальше?

4

 Ни на минуту Береза не забывала о своих детях, ни на минуту не ослабила свои объятия. Только когда гроза прошла, ветер стих, а над умытой землей снова засияло солнце, ствол Березы покачнулся. Падая, она прошелестела своим детям: «Не бойтесь, я не ухожу от вас. Молнии не удалось разбить мое сердце. Мой поверженный ствол зарастет мхом и травой, но материнское сердце не перестанет биться в нем никогда».  С этими словами ствол Березы матери рухнул, не задев при падении, ни одной из трех тонкоствольных дочек.

            - Почему, падая, береза не зацепила ни одно из трех деревьев?

            - Как вы думаете, чем закончится произведение.

5

 С тех пор вокруг старого пня растут три стройные березки. А возле березок лежит заросший мхом и травой ствол. Если вы набредете в лесу на это место, сядьте отдохнуть на ствол Березы — он удивительно мягкий! А затем закройте глаза и прислушайтесь. Вы, наверняка, услышите, как бьется в нем материнское сердце...

(Запись звука биения сердца)

- Какая главная мысль текса?

- Как вы думаете, как называется этот текст?

(Слайд №)

V.  Самостоятельная работа над текстом.

            - Перечитайте текст  про себя и придумайте небольшое продолжение. Как будут жить три сестры дальше. Будет ли им помогать дальше материнское сердце?

VI. Размышление.

            - Как вы думаете, почему мама всегда защищает своих детей?

            - А прощают ли мамы вам ошибки?

            - Во все времена  женщина – мать была священна.. Посмотрите на картины художников разных эпох, с какой любовью, восхищением передавали они образ матери.

(Слайд №)

VII. Творческая работа «Сердце матери»

            - Представьте себе, что это материнское сердце. Какие сокровища хранятся в нем?

VII. Итог урока.

-Как часто слова любви и благодарности мы говорим своим мамам слишком поздно. Давайте говорить маме добрые и нежные слова. Человек не застрахован от ошибок. Но пусть слова прощения за ошибки, которые мы совершаем, мамы слышат вовремя, а не тогда, когда эго, к сожалению, поздно.

Любите своих мам сегодня и всегда. Радуйте их своими успехами, будьте достойны всего того, что они делают для вас, своих детей. И если были в чем, то неправы, не забывайте говорить “прости меня, мама”!

- Наш урок подошел к концу. Какие чувства вы испытали сегодня на уроке. О чем задумались. Какой сделали вывод.

Пусть итогом нашего урока станет это стихотворение.