Платное занятие по русскому языку на тему "Простое предложение" (5 класс)

5 класс

Платные занятия

Урок 5

Цель: практическое ознакомление с понятиями «простое предложение», «распространенное предложение».

Ход занятия

1.      Пользуясь схемами, расскажите о простом предложении.

Схема 1.

 

                                                                                                            Схема 2.

                                                                                                        

                                                                                                 Схема 3.

2.      Прочитайте текст, объясните знаки препинания в конце предложений.

          Это были птички амади­ны. Маленькие-маленькие, белые снежки с блестя­щими клюквенными клювиками и величиной с пол­пальца. Откуда они взялись?

           И мы так молча стояли ещё долго­-долго. Я не мог наглядеться на этих птиц. Они, видно, были с какого-то седьмого неба, из волшебной жизни, про которую писал Андерсен. Такие они были маленькие, слабые и нежные, но, видно, в том-то их и сила была, у маленьких и слабых, что мы стояли как вкопанные перед ними все — и дети и даже взрослые.

3.      Найдите предложения по характеристикам.

1)      В этом предложении есть однородные члены предложения с соответствующими знаками препинания.

 

                       ,              и             .

2)      Это простое, вопросительное предложение.

3)      Это простое, повествовательное предложение.

4)      В этом простом предложении подлежащее выражено местоимением.

5)      Выпишете простое предложение, в котором есть дополнение. Сделайте его полный разбор. Составьте схему.

4.      Спишите, расставьте знаки препинания, подчеркните члены предложения, определите, какими частями речи выражена грамматическая основа. Составьте схемы предложений с однородными членами.

1)      В зоомагазине мы видели чудесных птиц амадинов попугаев канареек.

2)      В лесах на лугах в полях всюду Дениска с дедушкой слышали пение птиц.

3)      Все Дениска его друг дедушка были очарованы этими птицами.

5.      Распространите предложения.

1)      Птички сидели.

2)      Они были маленькие.

3)      Мы любовались.

6.      Спишите, расставьте знаки препинания. Сделайте синтаксический разбор простого предложения, нарисуйте схему предложения с однородными членами.

Белка - запасливый зверек. В окрестностях своего гнезда она устраивает множество кладовых, где хранятся орехи желуди шишки. Там, где мало орехов и шишек, белка заготавливает впрок грибы, накалывая их на сучки и веточки высоко над землей.

Ответы

2. В повествовательных предложениях ставится точка, в вопросительных – вопросительный знак.

3. 1) Маленькие-маленькие, белые снежки с блестя­щими клюквенными клювиками и величиной с пол­пальца.

2) Откуда они взялись?

3) Это были птички амади­ны.  И мы так молча стояли ещё долго­-долго. Я не мог наглядеться на этих птиц.

4) И мы так молча стояли ещё долго­-долго. Я не мог наглядеться на этих птиц.

5) Я не мог наглядеться на этих птиц. (Повеств., невоскл., простое, двусоставное, распространённое).

4. 1) В  зоомагазине мы(мест.) видели(глаг.) чудесных птиц: амадинов, попугаев,канареек.

2)      В лесах, на лугах, в полях – всюду Дениска с дедушкой(сочетанием слов) слышали(глаг.) пение птиц.

3)      Все(мест.): Дениска(сущ.), его друг(сущ.), дедушка(сущ.) -  были очарованы(глаг. с прилаг.) этими птицами.

6.

Белка - запасливый зверек. В окрестностях своего гнезда она устраивает множество кладовых, где хранятся орехи, желуди, шишки. Там, где мало орехов и шишек, белка заготавливает впрок грибы, накалывая их на сучки и веточки высоко над землей.

Белка - запасливый зверек. (Повеств., невоскл., простое, двусоставное, распространённое).