Плотность вещества. экологическое образование как устойчивое развитие.

Технологическая карта урока по физике .

Класс : _7 класс_

УМК (программа) Хижнякова Л.С.,Синявина А.А. Физика 7 кл. учебник.

Тема урока : _Круговорот закон физики в природе.

Тип урока : _закрепление знаний___

Цель: применить полученные ранее знания о плотности вещества  с точки зрения экологии.

Задачи:Образовательные: Обобщить знания по теме “экология”, закреплять знания о плотности вещества, научить применять полученные знания .

Развивающие: Развивать умения учащихся оценивать экологическое состояние окружающей среды, применять теоретические знания при решении практических экологических задач; работать в группе; принимать коллективные решения.

Воспитательные: Продолжить формирование любви к природе, формировать ответственное экологически грамотное отношение к окружающему миру.

Технологии и методы работы:

·          объяснительно-иллюстративный или информационный;

·         проблемное изложение;

·          исследовательский;

·         творческое применение знаний.

Этапы урока (занятия, мероприятия)	Деятельность педагога	Деятельность обучающегося	Результаты*
Организация начала занятия 1мин	Приветствие. Сообщение сегодняшней темы урока.	Приветствие. Открывают тетрадь, записывают тему урока.	Полная готовность класса и оборудования.
Актуализация знаний учащихся 6 мин Презентация слайд 2-5	Подводит понимание учащихся к глобальной проблеме окружающего мира. Систематизирует  и обобщает полученных знаний. Сообщает информационные данные о связи экологии и физики. Сообщается связь законов физики и  законов природы. Раскрывается первоначальное определение экологии. -Какие экологические проблемы Вы знаете?	Внимательно слушают учителя. настраиваются на восприятие темы, обозначают для себя круг вопросов, которые будут рассматриваться на уроке. -выхлопные газы, мусор в лесах, вырубка леса и тд.	Усвоение сущности усваиваемых знаний и способов действий на репродуктивном уровне. Ликвидация типичных ошибок и неверных представлений у учащихся об экологии.
Объявление темы урока 2 мин Слайд 6	Обозначает проблемный вопрос урока-Сегодня мы обратим внимание на сроки разложения мусора. Сообщает план работы. - от чего по вашему мнению зависит срок разложения мусора?	Кто-нибудь по теме урока догадается сказать о плотности вещества.	Привлечь внимание к проблеме большого скопления мусора в природе.
Проверка домашнего задания 1 мин Слайд 7	Напоминает о домашнем задании(оформить «шапку» лабораторной работы, чертеж таблицы для внесения результатов),.	Открывают лабораторные тетради, подтверждают наличие «шапки» лабораторной работы.	выявление проблем и их коррекция. Готовность к основной части урока.
Основная часть урока. Лабораторная работа.  20-25 мин Слайд 8	Рассказывает ход выполнения работы, перечисляет необходимое оборудование. Контролирует процесс выполнения работы. -сегодня мы рассмотрим , рассчитаем плотность упаковочного материала(пленка молока и тетрапак). Расчет объема тела будем производить методом рядов и в сравнении плотностей выясним срок разложения тетрапака. -напомните мне формулу плотности и единицы измерения. -ориентируясь по «рабочему листу»(приложение 1), находящемуся на столе, приступаем к работе.	Приступают к выполнению лабораторной работы. -знакомятся с «рабочим листком» и соответствием перечисленных приборов. -отвечают на вопросы.	Учащиеся включаются активно в работу, методом сравнения полученных результатов, выясняют сроки разложения упаковки.
Подведение итогов занятий 7 мин 9-11 слайд	Дает анализ и оценку успешности достижения цели, вступает в дискуссию с учащимися о решении глобальных проблем экологии и их решении.	Участвуют в дискуссии. Предлагают свои варианты решения проблемы.	Привлечь внимание к экологии и развить желание решения их.
Рефлексия 2 мин Слайд 12	Предлагает проект «Начни с малого» -планируете ли вы ,после сегодняшнего урока ,приступить решению проблемы? с себя или попытаться привлечь больше людей?	Учащиеся поддерживают или предлагают так же свои идеи.	Достигнуть поставленной цели и увидеть результат.
Домашнее задание 2 мин	Сообщает домашнее задание. -сортировка мусора -вторичная обработка -экономия ресурсов природы ДЗ: «Начни с малого»- поставить бутылку для сбора батареек в подъезде, либо начать сортировать мусор свой, либо в почтовые ящики брошюры с информацией о проблеме и ее решение. В подтверждение  предоставить фото.	Записывают домашнее задание.	Сделать мир чище и привлечь внимание большего числа людей.

Приложение 1

 Тема: «Вычислить плотность пленки и тетрапака, выяснить сроки разложения методом сравнения их  плотности».
Цель: «…(формулируется самостоятельно совместно с учащимися)…»
Приборы: пленка «молока»,  тетрапак,  линейка, рычажные весы, набор разновесов.
Ход работы:

Вид упаковки	пленка	тетрапак
Количество слоев- n(шт)
Толщина(см)
Длина(см)
Ширина(см)
Объем (см3)
Масса (гр)
Плотность (гр/см3)
Срок разложения	200 лет

Вывод: