Поделка "Пучок из каштана"

Технологическая карта

Класс: 1 Б
Тема: «Паучок из каштана»

Цели урока:

- совершенствовать навыки работы с пластилином, каштаном, китайским кленом ;

- познакомить с представителем отрядом членистоногих - пауком;

Задачи:

- повторить и закрепить материал о свойствах пластилина; развивать умения и       навыки работы с ним;

- развивать творческую фантазию учащихся, воображение, пространственное мышление, мелкую моторику, синхронизирующую работу обеих рук;

- воспитывать любовь и бережное отношение к природе, преодоление страха от встречи с пауками  

Планируемый результат:

Личностные умения:

- развивать любознательность, сообразительность при выполнении разнообразных заданий;

Метапредметные умения:

- совершенствовать умение работать по алгоритму

- рассматривать иллюстрации; извлекать из них информацию о строении      членистоногих;

 - отвечать на вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

 Предметные умения:

 - знать, что пауки — это членистоногие, у которых восемь ног;

 - узнавать пауков на рисунке;

 - определять необходимые инструменты и приёмы работы с пластилином, использовать приёмы работы с пластилином при изготовлении изделия

- осознавать многообразие и значимость пауков

Оборудование:  клеёнка, пластилин, стеки, кружки картона,  карточки со смайликами, проектор, экран, презентация.

 Организационный момент.
Здравствуйте ребята, меня зовут Ольга Ивановна, урок технологии проведу у Вас я.
Сообщение темы и цели урока.

 Проверь, дружок,

 Готов ли ты начать урок?

 Приготовлен пластилин,

 Каштан и клен?

 Аккуратно ль разложил

 На столе все это?

 Проверили? Садитесь.

 С усердием трудитесь.

Сегодня мы с вами совершим путешествие в удивительный мир природы. А вот мир, каких животных мы посетим, вам предстоит узнать самим. Пойдём мы с вами, как настоящие путешественники пешком. Возьмём с собой только знания, которые будут нам помогать в дороге.

 Что за чудная картина-

 Между веток - паутина!

 Кто же был умелый ткач?

 Может белка, может грач?

 Может быть колючий ёжик?

 Сколько  надо было ножек,

 Чтоб сплести из паутины

 Расчудесную картину?

 У "ткача" есть много "рук",

 И зовут его  ... . (Паук)

Изложение нового материала.

Герой моего сегодняшнего рассказа – паук. Около 400 миллионов лет назад на земле появились первые пауки. А кто как думает, сколько ног у пауков? (6…8). Правильно, посмотрите на фотографию, у пауков всегда 8 ног, этим они отличаются от насекомых, у которых 6 ножек. И ножки эти сгибаются в нескольких местах и разделяются на членики. Поэтому пауки – это членистоногие. Это новое слово для вас, в старших классах вы с ним снова встретитесь.

А кто видел пауков? А какие по размеру бывают пауки, кто знает? Действительно, бывают от нескольких миллиметриков и до 10 см. А где они  у нас живут? А каким цветом они бывают? Вы все правильно мне рассказали: пауки бывают и большие, и маленькие, и черные, и цветные, и страшные, и милые. Давайте я вам покажу нескольких пауков, чтоб вы увидели, какие красивые они бывают. (Слайды разновидностей пауков).  Посмотрите, какие милые паучки у меня на картинках, их не нужно бояться, у нас, на Урале, нет пауков, которые кусаются.

Сколько лапок у всех пауков вы насчитали? Правильно заметили, у всех по 8 лапок. А еще у пауков бывает от 2 до 8 глаз.

А сейчас мы все встанем и поиграем в паучков.

Разминка для рук.

Паучок на веточке

В паутинке-клеточке,

Растопырил лапки,

Лапки-расцарапки,

Чтоб не двигаться, дремать,

Чтоб жучков схватить, поймать!

Лапки-цапки все как крюки -

Берегитесь в лесу мухи!

(Сжимание и разжимание кулачков, взмахи руками и потряхивание кистями рук).

Кто был внимательный, то из разминки услышал, чем питаются пауки?  

А теперь разделимся по рядам. Первый ряд мне скажет, какая самая большая польза от пауков для человека, а второй ряд скажет, какой вред приносит паук человеку. Даю минутку для обсуждения. Объединитесь в четверки. Передние парты развернитесь к задним.

Беседа по теме.

Так какая польза? (Поедание мух пауками, пауками питаются птички). Давайте послушаем ответ, какой вред? (Плетение паутины в углах дома). Давайте сделаем вывод из ваших ответов. Как вы думаете, от пауков больше пользы или вреда? Правильно, все таки больше пользы, чем вреда. Значит, что нужно делать? Нужно беречь не только пауков, но и все живое в природе: что именно? (не давить пауков, не рвать цветов, не ломать деревьев и т.д. (перечисления детей)).

Все правильно, в природе все взаимосвязано, нет ничего лишнего. Давайте всегда будем бережно относиться ко всему, что нас окружает. А уничтожение природы приведет к катастрофе.

Проблемная ситуация.

Рассмотрите еще раз паука. (Слайд). Тело и ножки у него гладкие или с волосками? А как вы думаете, зачем ему волоски?.... Кто еще как думает? Оказывается, у паука нет ушей, он слышит с помощью крошечных волосков. Вот такой интересный факт. А еще мне назовите все части тела у паука? Правильно, у него есть брюшко и есть голова и грудь, эта часть тела называется одним словом – головогрудь. Получилось сколько частей? (2).

В итоге, какой паук у нас с вами должен получиться?

- из 2 частей

- с 8-ми ногами

- разноцветный или темный

- от 2 до 8 глаз

- мохнатый, с волосками

Давайте рассмотрим картинку паука, которого мы с вами сегодня будем лепить.

Все, что вы перечислили, все у него есть.

Но сначала давайте вспомним правила работы с пластилином:

Построение алгоритма

- Подготовь место для работы;

- Рукава одежды закатай до локтя;

- Работай с пластилином на подкладной доске;

- Пользуйся специальными инструментами ( стеки, салфетка, банка с водой);

- Перед работой смочи руки в воде, разомни пластилин в руках;

- После работы помой руки с мылом.

Перед тем, как мы начнем работать, давайте немного разомнем ручки

Разминка для рук.

Мы похлопаем в ладоши

Дружно, веселее.

Наши ножки постучали

Дружно и сильнее.

По коленочкам ударим

Тише, тише, тише.

Наши ручки, поднимайтесь

Выше, выше, выше.

Наши ручки закружились,

Ниже опустились,

Завертелись , завертелись и остановились.

Молодцы, а теперь за дело!
Самостоятельная работа.
 Какие вы молодцы! Как красиво у вас получилось! Давайте расставим наших паучков на столе и внимательно на них посмотрим. Все ли сделали аккуратно? У всех паучки похожи друг на друга или есть необычные? Вы сегодня узнали много нового о пауках, давайте вспомним… Все правильно, у пауков нет ушей, всегда 8 лапок,  до 8 глаз, они членистоногие. Молодцы, запомнили это слово. А сейчас я хочу узнать, что было интересно вам на уроке.?

Рефлексия настроения.

Если у вас было хорошее настроение и вам было интересно и понятно, поднимите вверх 2 руки. А если было скучно, ваша работа вас не заинтересовала и у вас испортилось настроение, то поднимите одну руку. Всем спасибо!

Подпись учителя_________
Подпись методиста_______