Подготовила и
провела:
воспитатель
Маркелова М. Ю.
Знакомство с волком. Волк в гостях у ребят.
Программное содержание:
Познакомить с животными леса; дать представление о волке; учить внимательно
рассматривать картинку, отвечать на вопросы по содержанию; развивать речь.
Материалы и оборудование:
сюжетная картина « Волк в лесу», небольшая ширма, игрушка волка, снеговика,
мешочек, грибы, шишки, красная и зеленая корзинки.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Воспитатель. Посмотрите
ребятки на картинку. ( Показывает сюжетную картинку « Волк в лесу»). Кто зимой
холодный ходит злой, голодный? ( волк).
2. Основная часть. Рассказ по
картинке.
Воспитатель. Жил
– был в лесу волк, большой, серый, с длинным хвостом, чуткими ушами. Какой волк
ребятки? ( Большой, серый.) Какой у него хвост? ( Длинный.) Глаза волка видят
далеко, нос все чует, а уши все слышат. Ходит он по лесу грустный, совсем один.
Почему волк ходит по лесу
один? ( Ответы детей.)
Наверное, все звери его боятся. А хотите пригласить волка в гости? ( Ответы
детей.) Сейчас мы напишем ему телеграмму, а снеговик ее отнесет в лес. Волк
очень обрадуется, что мы его не боимся и приглашаем в гости. ( Воспитатель
пишет телеграмму.)
« Уважаемый волк,
ребята из детского сада приглашают вас в гости, приходите скорее, мы вас ждем
». ( Педагог вместе с детьми подходит к игрушке – снеговику и передают
телеграмму.) Возьми, снеговик, телеграмму и отнеси ее в лес волку. Ты его не
бойся, он прочитает телеграмму и придет к нам в гости. А мы пока поиграем.
3. Музыкально – ритмические
движения.
Звучит украинская
народная мелодия « Стуколка ». Воспитатель показывает детям простейшие
танцевальные движения, дети выполняют их
вслед за воспитателем.
4. Развивающая игра « Угадай,
чьи следы».
Воспитатель.
Ребята, а каких лесных животных мы еще знаем? Правильно, в лесу живет не только
волк, но и лиса, заяц, медведь. Зимой на снегу они оставляют свои следы.
Давайте попробуем отгадать, чьи это следы. ( Показывает детям на следы медведя,
волка, зайца, лисы). Как вы думаете, чьи самые большие следы? Сам большой и
косолапый, а зимой сосет он лапу? Конечно, медведя. У него лапы какие, ребятки?
(Большие.) А вот следы поменьше, чем у медведя, чьи они? Я вам подскажу: этот
зверь – серый, зубастый, с длинным хвостом. Правильно, это следы волка, его
лапы не самые большие, а поменьше. А вот следы еще меньше, чем у волка: этот
зверь зовется рыжей, хитрой плутовкой. Чьи это следы? Конечно, лисы. Только
одни следы мы не разгадали, они самые маленькие, угадайте чьи: маленький,
беленький, по лесочку прыг – прыг! По снежочку тык – тык! Правильно, это следы
зайца, его лапки какие? Самые…(маленькие).
Вот и отгадали мы, чьи следы
остались на снегу. Молодцы ребятки, тихонечко садитесь.
5. Игра «Чудесный мешочек».
Воспитатель
( показывает из – за ширмы игрушку волка с мешочком в лапах. А вот и я.
Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются.) Спасибо, что пригласили меня к себе в
гости. Скучно мне в лесу одному. А у вас тут тепло, красиво, интересно. Я
пришел к вам вот с таким мешочком, в лесу его нашел,попробуйте угадать, что в
нем лежит.
Но смотреть в мешочек нельзя,
можно только опустить в него руку и потрогать. (Передает мешочек воспитателю.)
Наши ребятки обязательно отгадают. ( Подносит мешочек к каждому ребенку и
просит нащупать предметы, которые там лежат, но не доставать их. Как только
все дети выскажут свое мнение, предметы выкладываются на стол.) Вот какой
сюрприз приготовил для нас волк: грибы и шишки. Спасибо,
волк, интересную игру ты для нас придумал, жалко
только, что грибы и
шишки перемешались, надо их отделить друг от друга и
разложить в разные корзинки. Поможем ребята, волку? ( Ответы детей.) Тогда
отнесите грибы в красную корзинку, а шишки – в зеленую. ( Показывает корзинки и
кладет в них по одному предмету.)
6. Итог занятия. Воспитатель
говорит за волка.
Как быстро вы справились с
заданием, грибы и шишки разделили правильно, не ошиблись. А мне пора
возвращаться домой, в свой лес. До свидания! ( Дети прощаются с волком.
Воспитатель прячет волка за ширму.) С каким лесным животным мы познакомились
сегодня ребятки? (С волком.) Чьи следы мы угадывали? ( лисы, медведя,
волка, зайца.) Что нам принес волк в мешочке? ( Грибы и шишки.) В какую корзину
мы сложили грибы? ( В красную.) А шишки? ( В зеленую.) На этом занятие
закончилось, всем спасибо.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.