Подготовка к итоговому сочинению по направлению "Победа и поражение"

• 1 слайд

  ПОДГОТОВКА К ИТОГОВОМУ СОЧИНЕНИЮ
  ТЕМАТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
  
  «ПОБЕДА И ПОРАЖЕНИЕ»
  Учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 18» ИМРСК Саматова О. Н.
  

• 2 слайд

  Особенности формулировок тем итогового сочинения
  2016/17 учебного года
  
  
  3. «ПОБЕДА И ПОРАЖЕНИЕ» Направление позволяет размышлять о победе и поражении в разных аспектах: социально-историческом, нравственно-философском, психологическом. Рассуждение может быть связано как с внешними конфликтными событиями в жизни человека, страны, мира, так и с внутренней борьбой человека с самим собой, ее причинами и результатами. В литературных произведениях нередко показана неоднозначность и относительность понятий «победа» и «поражение» в разных исторических условиях и жизненных ситуациях.
  
  
  Учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 18» ИМРСК Саматова О. Н.
  

• 3 слайд

  Алгоритм работы над сочинением
  
  1. Определите проблему, то есть вопросы, которые содержатся в теме сочинения.
  2. Сформулируйте тезисы, которые раскрывают эту проблему, являются ответами на поставленный вопрос.
  3. Подумайте над вопросами: «Что я хочу сказать по этому поводу?», «Что я могу сказать по этому поводу?», то есть установите связь между собой, своим опытом и предметом, о котором идёт речь.
  4. Запишите свои мысли на черновик. Эти предложения могут стать вступлением вашего сочинения.
  5. Подберите произведение (-ия), на материале которого (-ых) сможете доказать свою точку зрения.
  6. Продумайте композицию (построение) работы.
  7. Напишите план сочинения.
  8. Напишите черновой вариант.
  9. Перечитайте написанное.
  10. Внесите необходимую правку в построение, сбалансировав части сочинения, а также в речевое оформление теста.
  11. Проверьте написанное, перепишите в чистовик.
  
  Учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 18» ИМРСК Саматова О. Н.
  

• 4 слайд

  ТЕМА СОЧИНЕНИЯ
  Учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 18» ИМРСК Саматова О. Н.
  

• 5 слайд

  «Нет славнейшей победы – победить себя самого». Тихон Задонский
  
  Тихон Задонский — епископ Русской православной церкви, епископ Воронежский и Елецкий, богослов, крупнейший православный религиозный просветитель XVIII века. Канонизирован Русской церковью в лике святителей, почитается как чудотворец.
  
  Учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 18» ИМРСК Саматова О. Н.
  

• 6 слайд

  ШАГ 1: определяем проблему
  
  Проблема:
  
  Что значит «победить себя самого»?
  Против каких качеств нужно бороться?
  Все ли способны победить в себе эти качества ?
  Что помогает бороться с самим собой?
  Какие чувства испытывает человек, победивший себя самого?
  
  Учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 18» ИМРСК Саматова О. Н.
  

• 7 слайд

  ШАГ 2: формулируем тезисы
  
  Тезисы:
  «Победить себя самого» - значит, победить свои слабости: лень, пессимизм, жадность, равнодушие, жестокость… Каждый сам решает для себя, к чему он стремится, какие цели ставит, поэтому и «победы» могут быть совсем разными.
  Победить может каждый. Нужны сила воли, стремление к успеху, желание стать яркой, интересной личностью. Иногда стремление к победе продиктовано любовью к ближним.
  Человек, победивший себя самого испытывает радость и удовлетворение от достижения поставленной цели. Победа придаёт сил, делает человека настойчивее, активнее. Всё вокруг кажется прекрасным.
  Учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 18» ИМРСК Саматова О. Н.
  

• 8 слайд

  … человек только и тем человек, что борется и через борьбу свою становится победителем.
  М. М. Пришвин
  Учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 18» ИМРСК Саматова О. Н.
  

• 9 слайд

  Что я могу сказать по поводу «победы над самим собой?»
  Ни для кого не секрет, что человек в течение своей жизни одерживает победы. Первые шаги, первое слово, первая отличная оценка… Но победа над собой- это самая большая победа.
  Если человек действительно чего-то хочет, он должен работать над собой, и тогда он обязательно сможет достичь желаемого результата.
  ….
  
  
  Запишите свои мысли на черновик!
  
  Учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 18» ИМРСК Саматова О. Н.
  

• 10 слайд

  ШАГ 3: подбираем произведение (-ия), на материале которого (-ых) сможем доказать свою точку зрения.
  1. Пришвин М.М. «Кладовая солнца» (Насте и Митраше удается одержать победу над собой, над своими страстями, и они выходят победителями в столкновениях с силами природы).
  2. И. С. Тургенев Стихотворения в прозе.
  «Милостыня» (Впервые в жизни человек попросил милостыню, поборов в себе стыд и гордыню).
  «Воробей» (старый черногрудый воробей одержал победу над собой - поборол страх перед собакой, «громадным чудовищем» и кинулся спасать своё «детище»; в душе собаки борются два чувства: первое – это чувство гончей, увидевшей добычу, второе – признание силы материнской любви. Трезор уходит смущённым.)
  Учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 18» ИМРСК Саматова О. Н.
  

• 11 слайд

  ШАГ 4: продумываем композицию работы
  ! ! ! Помни: ты пишешь сочинение – рассуждение!
  
  Построение текста типа сочинение – рассуждение
  
  1. Тезис
  2. Аргумент 1
  3. Аргумент 2
  4. Вывод
  
  Учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 18» ИМРСК Саматова О. Н.
  

• 12 слайд

  ШАГ 5: составляем план сочинения
  
  
  Учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 18» ИМРСК Саматова О. Н.
  

• 13 слайд

  ШАГ 6: пишем вступление к сочинению
  Тема дана в форме высказывания
  СОВЕТ: запиши высказывание и его пояснения (как понял), обоснуй уже имеющееся утверждение. Это и есть тезис.
  
  … (кто), размышляя над …, сказал: «…(цитата, которая указана в теме сочинения»). Действительно, … (мои мысли по поводу победы над самим собой).
  
  
  Учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 18» ИМРСК Саматова О. Н.
  

• 14 слайд

  ШАГ 7: скрепы, соединяющие вступление с аргументами
  1. Скрепа, соединяющая вступление, в котором высказан тезис, и основную часть
  
  Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема сочинения и доказывается высказанный мною тезис.
  или
  Чтобы убедиться в правильности высказанного тезиса, достаточно привести пример из художественной литературы.
  Учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 18» ИМРСК Саматова О. Н.
  

• 15 слайд

  ШАГ 7: скрепы, соединяющие вступление с аргументами
  Если тезис формулируется в основной части, то «мостики» должны быть другими.
  
  1. Пишется в первом абзаце, то есть во вступлении
  Чтобы убедиться в правильности высказанного тезиса, достаточно привести пример (примеры) из художественной литературы
  2. Каждый аргумент начинается:
  Во-первых, (тезис + аргумент)
  Во-вторых, (тезис + аргумент)
  или
  Учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 18» ИМРСК Саматова О. Н.
  

• 16 слайд

  ШАГ 7: скрепы, соединяющие вступление с аргументами
  Если тезис формулируется в основной части, то «мостики» должны быть другими.
  
  1. Пишется в первом абзаце, то есть во вступлении
  В этом легко убедиться, обратившись к художественной (публицистической) литературе
  2. Каждый аргумент начинается:
  Например, (тезис + аргумент)
  Кроме того, (тезис + аргумент)
  Учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 18» ИМРСК Саматова О. Н.
  

• 17 слайд

  ШАГ 8: оформляем аргументы
  !!! Помните: вы не должны просто пересказывать текст, нужно анализировать отдельные эпизоды, поведение героев. Делайте логические заключения, не забывая о тезисе. Мысль, высказанная в тезисе, должна повторяться в микровыводе аргумента. Это должна быть именно мысль, а не слово в слово переписанный тезис.
  
  Учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 18» ИМРСК Саматова О. Н.
  

• 18 слайд

  ШАГ 9: пишем заключение
  Типовые клише
  1. И в заключение мне бы хотелось сказать, что …
  
  2. «…?» На этот вопрос мы искали ответ, приводили аргументы... А ответ прост: надо ... И тогда ... Давайте же …!
  
  3. Итак, завершая рассуждение над темой сочинения, я вспоминаю ... Действительно, …!
  
  Учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 18» ИМРСК Саматова О. Н.
  

• 19 слайд

  ШАГ 10: проверяем черновик сочинения
  Учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 18» ИМРСК Саматова О. Н.
  

• 20 слайд

  Желаю удачи
  в написании сочинения
  Учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 18» ИМРСК Саматова О. Н.