Подготовка к итоговому сочинению в 11 классе

Конспект открытого урока в 11 классе на тему «Подготовка к итоговому сочинению по направлению «Искусство и ремесло».                  

                                      Учитель: Никифорова И.Ю.

Цели :        

Обучающая:

закрепить умение писать сочинение-допуск,

закрепить навыки самостоятельно конструировать свои знания, излагать мысли устно и письменно, систематизировать свои знания, аргументированно доказывать свою точку зрения.

Воспитательные:

воспитать вдумчивого и внимательного читателя,

воспитывать у обучающихся творческие способности, способствовать развитию логического мышления, устной монологической, диалогической речи;

воспитывать нравственные и этические качества посредством анализа произведения.

Развивающая:

развивать познавательные навыки обучающихся,

развивать критическое и творческое мышления,

развивать умение обучающихся увидеть, сформулировать и решить проблему.

                                                    Ход урока.

1.      Орг. момент.

-Здравствуйте, я рада всех вас видеть в таком замечательном настроении. Садитесь. Надеюсь, мы сегодня с вами плодотворно поработаем. Итак, начнём.

2.Стадия вызова

(Звучит музыкальный фрагмент Г.Свиридов «Метель», на его фоне несколько памятников искусства.)

 - Вам понравилось? А что вам понравилось?(картины, музыка) Как назвать одним словом  живопись, музыку, архитектуру?(Искусство)

- Для чего нужно искусство?( сделать нашу жизнь ярче, красивее…)

-А вот как об этом сказал поэт.

Оно нас учит и ругает,
Смеется, плачет - не молчит,
И в жизни многое решает,
Когда в сердца людей стучит.

Художники - вы слуги Бога?
Вы - знахари и колдуны,
Без вас и бытие убого,
Коль мы искусства лишены.

                      (Б.Цветков)

-Как понимаете мысль «бытие убого» без искусства?

-Вам уже известна тема сегодняшнего урока. Мы продолжаем готовиться к итоговому сочинению и сегодня разбираем направление «Искусство и ремесло»

-На уроке сделаем буклет, который станет памяткой для подготовки к сочинению по этому направлению. Ответственный за техническую сторону вопроса занимает место за компьютером.

3.Работа по теме урока.

А) Работа с определением «искусство»

-Как вы понимаете значение слова «искусство»?(слайд)

-Выберите с листов определения для буклета.(Ученик вносит инф. В буклет)

-Подберите синонимы к слову искусство.(Слайд)

-Какие виды искусства знаете?(слайд)

Б) Работа с определением «ремесло»

-В названии направления есть ещё одно слово-ремесло, что это?(слайд)

-Выберем определение для буклета.(ученик вносит)

-Подберите синонимы к слову.(слайд, слайд)

В) Работа с афоризмами.

-На листах у вас афоризмы об искусстве и ремесле. Выберите по одному, поясните.(Ученик вносит в буклет)

Г)Знакомство с темами. (слайд) Прочитайте остальные темы с листа.(Ученик вносит в буклет)

Д)Составление списка произведений.(слайд) Сообщения учеников.

Обсуждение тем.(ученик вносит в буклет)

4. Итог Представление буклета.

5.Рефлексия.

- Была ли вам полезной информацияя , полученная на уроке?

-Что-то для себя взяли на заметку?

-