Урок развития речи.
Тема: Подготовка к сочинению по
картине Е.В. Сыромятниковой «Первые зрители».
Цель урока: развивать умение составлять устные и
письменные описания картин; совершенствовать навыки монологической речи.
Планируемые результаты: умения подбирать материалы к
сочинению, устно описывать произведения живописи.
Задачи урока:
Образовательная
1. Продолжить формировать умение
составлять связный текст по картине, сочинять текст на заданную тему.
2. Продолжить знакомить учащихся с
особенностями художественного описания картины.
3. Уметь создавать
рассказ-повествование на основе изображённого на картине.
4. Развитие читательской грамотности
Развивающая
5. Развивать мышление, устную и
письменную речь, творческое воображение детей.
6. Способствовать расширению
кругозора учащихся путём знакомства с выдающимися земляками, в частности, с
чувашскими художниками.
7. Формированиечитательской
грамотности, которая является частью функциональной грамотности
Воспитательная
8. Воспитывать
интерес к произведениям искусства
9. Воспитывать
чувство гордости за свою родину.
Оборудование: репродукции картин,
репродукция картины «Первые зрители» в учебнике, «Рабочий словарик» учебник
«Русский язык. 6 класс» (авторы М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и
др.), Толковый словарь Ожегова, компьютер, аудиозапись «Вальс цветов» из
балета П. Чайковского «Щелкунчик»
Ход урока.
1. Мотивация к учебной деятельности.
Учитель: Судя по
тому, как вы знакомитесь с выставкой, я вижу, что вы готовы к работе по теме
сегодняшнего урока.
– Как вы думаете,
случайно ли организована выставка картин перед этим уроком? Какое отношение
имеет эта выставка к нашему уроку?
(Значит, урок мы
посвятим произведениям живописи или какой-нибудь картине).
Будем работать над развитием умений
составлять устные и письменные описания картин; будем совершенствовать навыки
монологической речи,
познакомимся с профессионализмами художников.Картина, о которой мы будем с вами
говорить сегодня, не совсем обычная. А вот в чём её необычность, нам предстоит
выяснить.
2. Актуализация
знаний.
Начнём с проверки
домашнего задания. Вам было задано нарисовать картинку на тему «Вид из моего
окна». Расскажите, что вы видите из вашего окна, и удалось ли вам изобразить
это.
(рассказы учащихся)
3. Основная
часть.
1. Знакомство с творчеством художника.
- Мы всегда перед
началом работы над сочинением по картине узнавали как можно больше об авторе,
то есть о художнике. Энже получила индивидуальное задание – провести
исследовательскую работу о художнице Е.В. Сыромятниковой. Расскажи, пожалуйста,
какое открытие тебе удалось сделать входе работы.
Ученик: Член
Союза художников Сыромятникова Екатерина Васильевна родилась 24 ноября 1914
года в Харькове. Училась в Московском государственном институте им. В.И.
Сурикова до 1948 года. Постоянный экспонент московских, республиканских,
всесоюзных и зарубежных выставок.
По словарю С.Ожегова,экспонент (спец.).
Лицо или организация, экспонирующие кого- или что-нибудь. Экспонировать -
выставить (-лять) для обозрения, показа.
Экспонент (от лат. exponens–выставляющий напоказ, англ.exhibision, exponent)
– лицо, учреждение, организация, выставляющие какой- либо предмет (экспонат)
на выставке.
После выставки
«Советское современное искусство», проходившей в Японии в 1976 году, все ее
работы были приобретены в частные коллекции. Там же состоялась выставка целой
серии работ. Был издан каталог. Работы художницы находятся в частных собраниях
в России и за рубежом.Полный каталог работ Екатерины Сыромятниковой был
составлен еще в 70-е годы прошлого столетия. В то же время о жизни выдающегося
мастера живописи, а также о ее творчестве в открытом доступе можно найти
довольно скудную информацию.Несмотря на скупые сведения о художнице, с
некоторыми картинами все же можно ознакомиться. И сразу разглядеть талант
автора. Достаточно посмотреть хотя бы на «Вид с Воробьевых гор», «Комнатные
цветы», «Пионы».
Но самым известным
произведением Екатерины Васильевны стало полотно «Первые зрители». Его
Сыромятникова написала в самом начале своего творческого пути, однако картина
сразу же была официально возведена в ранг образчика изобразительного
искусства.Екатерина Васильевна, по всей видимости, написала ее на даче в начале
лета. По крайней мере, есть информация о том, что в 1929 году, когда было
создано это полотно, Сыромятникова отдыхала в подмосковной деревне Лигачево.
Образчик.1. То, что может служить
образцом. Отрезок, кусочек (ткани, материала и т. п.), служащий для образца (в
1 знач.).("О. сукна")
2.Тот, кто является
воплощением каких-нибудь, свойств, качеств.
Она изображала на своих картинах русскую природу, картины
русской жизни, любила писать портреты детей.Это жизнелюбивый, яркий человек,
умеющий находить необычное в самом обычном.
2. Сформулируем
тему урока. Как
бы вы назвали её?
(ответы учащихся)
- Следовательно, тема
урока: Подготовка к сочинению по картине Е.В.
Сыромятниковой «Первые зрители».
Невзирая на то, что в
мировой живописи много примеров работ, на которых изображен вид из открытого
окна, русской художнице удалось создать свой, непохожий на другие, шедевр.
Картина заняла подобающее ей место в главном музее национального русского
искусства – Третьяковской галерее. Вот какое огромное культурное наследие
оставила нам эта художница.
Итак,
Е.В.Сыромятникова – личность многогранная, творческая. Большая часть её работ
выполнена в стиле реализма.
- Ребята, а вы знаете, что такое реализм?
- Давайте обратимся к толковому словарю русского языка
Ожегова.
3.Работа со словарём С.Ожегова)
Реализм – это направление в искусстве, ставящее целью
правдивое воспроизведение действительности в её типических чертах.
Учитель:
Реализм, прежде всего, относится к литературе и
живописи. Представители данного направления старались максимально
точно и правдиво передать окружающую действительность. Реализм в живописи
предполагает наиболее реалистичное изображение окружающего мира.
- В живописи, как и в литературе, есть
жанры. Какие жанры живописи вам известны из уроков изобразительного искусства?
4. Показ плаката-кластера «Жанры живописи»: пейзаж,
портрет, натюрморт, интерьер, исторический, батальный, мифологический, бытовой,
анималистический)
Я составил кластер на данную
тему. Кластер – это один из приёмов функциональной грамотности.Выделил
следующие жанры живописи: исторический, мифологический, батальный, бытовой,
анималистический, натюрморт, пейзаж, портрет, интерьер.
- К какому жанру относится картина?
На картине можно заметить множество
жанров, так, например, мы видим не только пейзаж, который нарисован
видом из окна, но еще и портрет мальчишек, а также художник искусно
изобразил интерьер мастерской.
5. Словарная
работа.
-
Сначала давайте объясним лексическое значение слов, которые используют в своей
речи художники.
-
Как называются слова, используемые людьми той или иной профессии?
(Профессионализмы –
слова, связанные с особенностями работы людей той или иной профессии,
специальности.)
Мольберт
- подставка для подрамника с холстом, на котором художники пишут картину
Этюдник - небольшой (деревянный) ящик с принадлежностями для живописи и местом
для этюда.
Подрамник
— остов (обычно из дерева), на который натягивается холст при работе над
картиной.
6. Работа в парах.Словарно-стилистическая
работа.
- Вы должны подобрать слова
к определенным тематическим группам. Они помогут нам написать сочинение.
живопись
(произведение искусства, картина, пейзаж, натюрморт, художник);
мольберт
(холст, полотно, рамка, подрамник, палитра, кисти, краски);
колорит
(мягкие краски, теплые тона, приглушенно-розоватый свет, светло-зеленая трава,
голубое, лазурное, бирюзовое небо);
мальчики
(дети, ребята, братья, друзья);
белокурый
(светловолосый, светло-русый, беспокойный, темноволосый);
восхищен
(заворожен, удивлен, поражен, заинтересован, взволнован, взгляд прикован).
7. Работа над
репродукцией картины «Первые зрители»
1.Беседа по картине.
1.Что изображено на переднем плане картины? Как выглядит комната
художника ?
(На переднем плане картины изображена комната художника. Справа, на
полу, в широкой полосе солнечного света, падающего из окна, мы видим чудесный
букет ромашек в простой керамической вазе. Рядом – некрашеный деревянный
табурет . На нём лежит палитра с красками и несколько кисточек, которыми
работал художник. В углу стоит красивое широкое старинное кресло с изящно
изогнутыми подлокотниками и такими же ножками. На мягком сидении кресла –
полоски солнечного света. Слева мы видим мольберт с натянутым на подрамнике
холстом. Что изображено на холсте, можно только предполагать. Возможно, это
скромный букет ромашек, а может быть, летний пейзаж. Большую часть видимой нам
стены в комнате художника занимает огромное светлое распахнутое настежь окно с
лёгкой занавеской, которую колеблет врывающийся в комнату ветерок.)
2.Какой вид открывается из окна художника?
(Из окна художника открывается чудесный вид. Мы видим поляну, покрытую
изумрудной травой. На траве- яркие солнечные пятна, голубоватые утренние тени
от берёз, растущих на этой поляне. Стволы берёз ослепительно белеют в лучах
яркого летнего солнца. Нежные зелёные листочки чуть шевелит лёгкий ветерок.
Вдали темнеет лес, окутанный голубоватой дымкой. Скорее всего, этот пейзаж и
запечатлел на своей картине художник.)
3.Кого изобразил художник в центре картины? Что так заинтересовало
ребят в комнате художника?
(В центре картины изображены мальчики, заглядывающие в комнату
художника. Младшему из них лет 6 – 7. Он черноволосый, круглолицый, щёки его
покрыты лёгким румяным загаром. Одет мальчик в яркую красную рубашку. Перегнувшись
через подоконник, он с любопытством рассматривает что–то в углу комнаты. А
старший мальчик, тоже румяный,загорелый, с большими голубыми глазами, опершись
руками на подоконник, с удивлением и восторгом рассматривает картину,не может
оторвать от неё взгляда – такое огромное впечатление она на него произвела.)
Учитель:
В картину, как и в книгу, необходимо внимательно приглядеться. Почему картина
называется «Первые зрители»? Какая деталь в картине говорит о том, что эти
мальчики являются первыми зрителями? (палитра с кистями)
2.Составление сложного плана.
1.Е. В. Сыромятникова – автор картинны «Первые зрители».
2.Описание картины:
а) обстановка комнаты художника;
б) вид за окном;
в) первые зрители.
3. Цветовая гамма и ее роль
4. Общее настроение картины и
её идея.
- Что мы должны отразить в
сочинении, то есть сделать идеей своего сочинения?
(Пока у художника
есть зрители, пусть даже такие юные, он может творить, и каждая из его работ
будет живой и завораживающей.)
(возможный вариант)
Екатерина Васильевна Сыромятникова — известная
художница из украинского города Харькова. Её работа «Первые зрители» отражает
реальное событие, случившееся с ней на даче, где она любила заниматься
живописью. Полотно заслуженно считается одним из лучших в ее творческой
деятельности.
Картина «Первые зрители» на первый взгляд обычная
бытовая зарисовка: любопытные мальчики заглядывают через раскрытое окно в
мастерскую художника. Но внимательно присмотревшись, мы замечаем интересную
особенность этого полотна – в ней сочетается сразу несколько жанров. Это и
пейзаж за окном, и портрет мальчиков, и изображение интерьера мастерской. Всё
это придаёт картине жизненность, делает её реалистичной и понятной, похожей на
рассказ.
Комната светлая, чистая, всё в ней из натурального,
природного материала. Здесь много вещей, которые ребята видят впервые:
мольберт, около которого на деревянном табурете разноцветная палитра и большие
кисти. Справа от табурета на деревянном полу ваза с полевыми ромашками. Нельзя
не заметить эскизы в папке. Тут особый мир – мир творчества, в котором
рождаются образы и создаются картины. Под окном стоит кресло, на спинку
которого упал конец светлой занавески. Оно тоже необычное, старинное, с
красивыми резными ножками и подлокотником. Наверное, сюда садится художник,
чтобы рассматривать картины со стороны, или отдыхать, а может, в кресло садится
уважаемый гость.
На дворе жаркое лето, красивая роща так и манит к
себе. Стройные, с тонкими длинными ветвями берёзы прекрасны на фоне летней
травы! Наверное, туда и отправляются ребята подышать свежим воздухом. Но рядом
живёт художник, который всю красоту природы переносит на полотна. Ребятишкам
хочется побольше узнать и о мастере, и о живописи. На этот раз мальчишки
заметили другой шедевр. А это вызывает ещё больший интерес зрителя к картине.
Старший из мальчиков, в светлой футболке с восторгом рассматривает холст, на
котором нарисованочто-то новое. Как досадно, что мы не можем видеть, что же
именно. Она нам не видна, и в этом есть загадка. Можно самостоятельно
представить, что там изображено. Мальчик в красной футболке, мне кажется, -
младший братишка. Он внимательно оглядывает жилище художника.
Картина очень интересна по своему замыслу. Я «смотрю»
за окно и чувствую, как прозрачен и чист воздух! Я пытаюсь его вдохнуть! В ней
мы можем увидеть и красивый пейзаж, и портреты мальчиков, и интерьер комнаты, а
сколько тайны для зрителей! Мне очень понравилась картина, она даёт возможность
зрителю задуматься, что же изображено на полотне, которого нам не видно? Всё
зависит от фантазии смотрящего человека!
Эта картина не позволит пройти мимо, она заставит остановиться и
задуматься о чуде, которое называется мастерством!
3. Сочинение
Екатерина Васильевна
Сыромятникова — известная художница из украинского города Харькова. Её работа
«Первые зрители» отражает реальное событие, случившееся с ней на даче. В этой картине сочетается сразу несколько
жанров. Это и пейзаж за окном, и портрет
мальчиков, и изображение интерьера мастерской.
Комната светлая, чистая, всё в ней из натурального,
природного материала. Здесь много вещей, которые ребята видят впервые:
мольберт, около которого на деревянном табурете разноцветная палитра и большие
кисти. Справа от табурета на деревянном полу ваза с полевыми ромашками.
Нельзя не заметить эскизы в папке. Тут особый мир – мир творчества, в котором
рождаются образы и создаются картины. Под окном стоит кресло, на спинку
которого упал конец светлой занавески. Оно тоже необычное, старинное, с
красивыми резными ножками и подлокотником.
На дворе жаркое лето, красивая роща так и манит к
себе. Стройные, с тонкими длинными ветвями берёзы прекрасны на фоне летней
травы! Наверное, туда и отправляются ребята подышать свежим воздухом.Но рядом
живёт художник, который всю красоту природы переносит на полотна.На этот раз
мальчишки заметили новый шедевр.Старший из
мальчиков, в светлой футболке с восторгом рассматривает холст, на котором
нарисовано что-то новое. Она нам не видна, и в этом есть загадка.Мальчик в
красной футболкевнимательно оглядывает жилище художника.
В интерьере комнаты много белого, желтого, коричневого
цветов. Из-за этого мастерская кажется уютной, теплой. Картина пронизана
ярким, веселым, жизнерадостным настроением. Она очень интересна по своему
замыслу. Призывает зрителей беречь окружающий мир, хранить в памяти
культурное наследие выдающихся художников. Картина
подарила мне отличное настроение.
Для
сочинения-рассуждения тезисом можно взять: «Какую картину видят первые
зрители?»
Физкультминутка
Наши нежные цветки
Распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
Наши алые цветки
Закрывают лепестки.
Тихо засыпают,
Головой качают.
8. Работа по развитию читательской
грамотности
- А вот что, ребята, увидел на этой
картине поэт Игорь Брумер:
Картина.
Комната. Мальчишки,
почти залезшие в окно.
И не читают они книжки,
и не идут смотреть кино.
Картина
в комнате и краски,
и кресло мягкое в углу,
но взгляд не оторвать от сказки,
от той прекраснейшей завязки,
что расплескалась по холсту.
В
картине комната и тихо,
и звука не произнести.
Мы затаим дыханье, - слышишь,
чтоб красоту не извести.
Чтоб
свежесть красок не поблекла,
ещё таких сырых, живых.
Чтоб нам чудес открылась дверка,
чтоб любоваться нам на них.
- Что хотел сказать поэт строками «И не читают они книжки
И не идут смотреть кино?»
Действительно ли он хотел выделить, что мальчики эти не
любят читать? Дайте развёрнутый ответ из 3-4 предложений. Это будет ответ на
вопрос сложного уровня.
9. Национально-региональный компонент.
- А каких чувашских художников вы знаете?
1. Пётр Его́ровичЕго́ров —архитектор, живописец, график,
представитель раннего этапа развития русского классицизма, один из его
талантливых основоположников.Автор
ограды петербургского Летнего сада. Около трёх с половиной десятка лет своей
жизни Пётр Егоров посвятил архитектуре. Он был одним из архитекторов второй
половины XVIII века. Строитель многих архитектурных сооружений мировой
известности: Мраморный дворец, его Служебный дом и ограда Летнего сада.
2.Ники́та Кузьми́чСверчко́в(1891-1985)— советский
художник, член Союза художников СССР, заслуженный деятель искусств РСФСР и
ЧАССР, народный художник ЧАССР. Участник гражданской войны
3.Анатолий Иванович Миттов (1932-1971). Живописец, график.
Родился в с. ТобурдановоКанашского района Чувашской Республики. Выпускник
Ленинградского института живописи, скульптуры и архитектуры им. И. E. Репина.
Работал преподавателем Чувашского государственного педагогического института
(ныне университета) им. И. Я. Яковлева (1961–1964 гг.), сотрудничал с Чувашским
книжным издательством.
4. Николай Васильевич Овчинников (1918-2004). Николай
Васильевич Овчинников — советский и российский художник-живописец, педагог,
общественный деятель. Кандидат искусствоведения, профессор. Народный художник
РСФСР. Секретарь правления Союза художников РСФСР.
5. Ревель Фёдорович Фёдоров. Художник-монументалист,
живописец, график, активный участник республиканских, всероссийских,
международных выставок. Профессиональный стаж в искусстве более 60 лет. За это
время художником созданы сотни рисунков, эскизов, этюдов, живописных картин.
Широко известны его произведения станковой живописи, тематически сложные
картины, исторические полотна, портреты, натюрморты, которые хранятся во многих
музеях и частных коллекциях России и зарубежных стран. Его произведения
неоднократно экспонировались в Москве, Уфе, Ленинграде, Казани, Самаре,
Саратове, Саранске, Нижнем Новгороде, Финляндии, Эстонии, Германии, Швейцарии.
Учитель: Влияние живописных полотен на
человека огромно. Картины художников учат нас видеть красоту природы, ценить и
беречь её.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.