"Подвижные игры, эстафеты" (3 класс)

Методическая разработка

урока физической культуры, проведенного

в 3 «Б» классе

23.11.2021г.

Тема урока: Эстафеты

Тип урока: комбинированный

Цель урока: овладение способами оздоровления и укрепления организма учащихся.

Задачи:

Образовательная: формировать двигательные умения и навыки.

Развивающая: развивать силу, быстроту, ловкость, координацию движений.

Воспитательная: прививать интерес к занятиям физической культурой и спортом, воспитывать чувство коллективизма, ответственности, сплоченности.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: знать виды эстафет, технику их выполнения.

Метапедметные УУД:

- познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач, определяют и кратко характеризуют физическую культуру как занятие физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми;

-регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия, уметь взаимодействовать в команде.

Личностные УУД: ориентируются на самоанализ и контроль результата.

Основные понятия: эстафета.

Организация пространства:

• Метапредметные связи: окружающий мир
• Формы работы: индивидуальные, фронтальные.
• Ресурсы: УМК, план-конспект урока.

Инвентарь: конусы, свисток, баскетбольные мячи , обручи

Место проведения: малый  спортивный зал ГБОУ № 604

Ход урока

Части урока	Частные задачи к конкретным видам упражнений.	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания
Вводная часть 10-12мин	1.Подготовить занимающихся к усвоению содержания урока. 2. Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока. Содействовать общему « разогреванию» и постепенному введению организма учащихся в активную двигательную деятельность	1. Построение, приветствие 2. Сообщение задач урока 3. Построение 4. Разминка: 1) Повороты на месте 2) Ходьба: а) строевым шагом б) на носках, руки на пояс в) на пятках, руки согнуты за спиной г) в приседе д) ходьба без задания 3) Бег: а) бег без задания б) приставными шагами в) бег без задания г) бег змейкой д) бег без задания е) ходьба без задания 5. Перестроение в 3 –и колонны	10c. 10с. 3' 3' 3'	- Класс, равняйсь! Смирно! Вольно. - Здравствуйте, сегодня урок физкультуры у вас проведу я. - На уроке мы закрепим передачу и ведение мяча на месте и в движении, проведем эстафеты - Класс, равняйсь! Смирно! - Нале-ВО, 1,2! - Кру-ГОМ, 1,2! - Напра-ВО, 1,2! - Кру-ГОМ, 1,2! - Напра-ВО, 1,2! -На месте с левой ноги шагом марш! (Отставить. Еще раз, с левой ноги на месте шагом марш!) - Налево в обход по залу шагом марш! Левой, левой, 1,2,3! Спина прямая, дистанция – вытянутые руки, держим строй. -Руки на пояс, на носках ...МАРШ!Спина прямая! Ноги в коленях не сгибаем! - Руки согнуты за спиной, на пятках …МАРШ! Спина прямая!Не сутулимся! - Руки на пояс, в приседе гуськом …МАРШ! Спина прямая! -Без задания…МАРШ! - Бегом, МАРШ! Вдох – через нос, три шага выдох – через рот. Дистанция – вытянутые руки, держим строй. - Приставным шагом, правым боком…МАРШ! - Приставным шагом левым боком…МАРШ! Выпрыгиваем выше, толчок сильнее. - Без задания…МАРШ! -Змейкой … МАРШ! - Без задания… МАРШ! - Шагом, МАРШ! Восстанавливаем дыхание, вдох-выдох. Вдох – через нос, выдох - через рот.  - Налево в колонну по три – “Марш!”. Направляющий на месте… Дистанция 2 шага. - Левой, левой! 1,2,3! Класс, на месте ..стой, 1,2! (Нале-ВО,1,2!! От направляющего влево на вытянутые в стороны руки разомкнись!)
	Обеспечить функциональную готовность организма к основной части урока.	6. ОРУ 1. Круговые движения головой И. п. – о.с., руки на пояс 1-4 - круговые движения головой влево; 5-8 - круговые движения головой вправо 2. Ножницы И.п.- узкая стойка, руки вытянуты вперед. 1- скрестить руки перед собой; 2- смена положения рук; 3.Рывки руками И.п. – узкая стойка, руки перед грудью 1-2 – рывки руками перед грудью; 3-4 – рывки руками вправо; 5-6 – рывки руками перед собой; 7-8 – рывки руками влево. 4. Наклоны туловища И.п. – стойка ноги врозь, руки за спиной: 1 – наклон туловища вперёд; 2 – наклон туловища назад; 3 – наклон вправо; 4 – наклон влево. 5. Наклоны к ногам И.п.- широкая стойка ноги врозь, руки на поясе: 1 – наклон к правой ноге; 2 – наклон к полу; 3 – наклон в левой ноге; 4 – И.п. 6. Выпады И.п. – узкая стойка ноги врозь, руки на пояс 1- выпад правой ногой вперед; 2-3 – пружинистые приседания; 4- И.п. 5- выпад левой ногой вперед; 6-7 – пружинистые приседания; 8- И.п. Игра "Чай-Чай-Выручай!»	6-8 раз 6 раз 6- 8 раз 6 раз 6 раз 6 раз	Круговые движения выполняем медленно, плавно. Спину держим прямо, рывки чётче. Рывки чётче! Колени не сгибаем, смотрим вверх, наклон глубже. Колени не сгибаем, наклон глубже. Спина прямая, приседания глубже. Водящий догоняет игроков и тот, кого он догнал, должен замереть на месте и кричать: «Чай-чай-выручай!» до тех пор, пока его не выручат. Выручить его может любой из участников, кроме, конечно, водящего, просто дотронувшись до него. При этом задача водящего становится очень непростой, так как он сможет передать свою роль другому только тогда, когда догонит всех остальных игроков, и при условии, что их никто не выручит. В противном случае игра может никогда не закончиться.
Основная часть 20 мин	Способствовать развитию ловкости Содействовать развитию ловкости и умению передавать и ловить мяч двумя руками Способствовать развитию координации	Перестроение ЭСТАФЕТЫ С МЯЧАМИ: 1.     «Пингвины» 2. Прямая передача мяча 3. Ведение мяча 4. «Дружная пара» 5Ведение мяча с прямой передачей		-В одну шеренгу стано-ВИСЬ! - В колонну по 4 марш! -  В глубоком приседе допрыгать до конуса и бегом вернуться обратно. Выбегать за линию до того как вернулся впереди стоящий нельзя! Итак на старт! Внимание! МАРШ! Первыми задание выполнила ... команда - Зажать мяч между коленями, допрыгать до конуса, с мячом в руках бегом вернуться назад. - До фишки выполняем ведение мяча. Оббегаем фишку слевой стороны и с мячом в руках добежать до следующего игрока. Передаем мяч из рук в руки! - Ведем мяч до конуса с отскоком на каждый шаг.Передаем мяч из рук в руки! - Ведем мяч до конуса. Устанавливаем его на конус.. Обратно бежим, по пути пролезая через обруч. - Добежать до фишки и выполнить передачи мяча в парах. - Один участник находится за конусом, напротив своей команды. Первый  начинает движение с ведением, от линии совершает передачу. Затем занимает место за конусом.
Заключительная часть 3 – 5мин	Рефлексия. Содействовать восстановлению организма после занятия. Подведение итогов урока.	Перестроение Построение Игра на внимание «ЛОВИ — НЕ ЛОВИ». Подведение итогов Организованный выход из зала	30''	- В одну шеренгу, стано-ВИСЬ! - Класс, равняйсь! Смирно! - Я называю предмет, который съедобный - вы ловите мячик, а когда называю предмет, который не съедобный – вы отбиваете мячик. - Чему на уроке вы сегодня научились? - Понравился ли вам урок? - Что нового вы сегодня узнали? -Класс! Равняйсь! Смирно! Нале-ВО! 1,2! -Налево из зала шагом Марш!