"Показатели развития ребенка от 1 года до 3-х лет"

Показатель развития	1 – 1 г. 11 м.	2- 2 л. 11 м.	3 года
Крупная моторика	Ходит самостоятельно; Ходит длительно, поворачивается; Перешагивает через препятствия; Пытается бегать; Поднимается и спускается по лестнице приставными шагами, держась за перила.	Бегает; Самостоятельно приседает и встает; Наклоняется и поднимает предметы с пола; Стоит на одной ноге без поддержки; Поднимается и спускается по лестнице, чередуя ноги; Умеет ездить на трехколесном велосипеде.	Прыгает на двух ногах.
Мелкая моторика	Перелистывает страницы у картонной книжки; Опускает мелкие предметы в узкое отверстие; Переворачивает одновременно 2-3 страницы; Рисует каракули, росчерки; Разрывает бумагу; Переворачивает по одной странице.	Формируется предпочтение руки; По показу выполняет вертикальные и круглые линии; «Правильно держит карандаш».	Копирует круг; Расстегивает пуговицы.
Зрительное восприятие	Показывает отдельные предметы в быту; Узнает и показывает себя и знакомых на фотографии; Узнает несколько простых картинок; Выделяет форму и величину объемной фигуры; Определяет количество предметов (много и один); Подбирает парные игрушки и картинки.	Узнает знакомые предметы по ТВ; Знает много картинок (10-15); Понимает смысл простых картинок с действием; Узнает контурные, черно- белые изображения; Начинает видеть разницу в величине и количестве на плоской картинке.	Узнает перечеркнутые изображения; Узнает наложенные изображения; Понимает смысл сюжетных картинок, отвечает на наводящие вопросы.
Слуховое восприятие	Пытается воспроизводить серии речевых звуков с определенной интонацией и ритмом; Повторяет услышанные короткие слова; «Вставляет» слова в знакомые стихи; Называет объекты, находящиеся вне поля зрения, когда слышит их звук		Может отстукивать простые ритмы по образцу
Импрессивная речь	Выполняет много команд по просьбе; Показывает части тела; Показывает все объекты в быту	Показывает много картинок; Понимает содержательную речь, несложные рассказы; Может односложно ответить на вопрос по прочитанной сказке; Выполняет около 10 инструкций, состоящих из одного действия.	Может ответить (речью, мимикой, жестом) на вопросы о событиях.
Экспрессивная речь	Говорит около 5 слов; Соотносит слоги с определенным предметом; Выражает желание с помощью речи; «Телеграфная речь»: двухсловные предложения	Составляет предложения из 3-4 слов; Задает вопросы (кто?, где?, куда?); Повторяет фразы	Пытается использовать множественное число, прошедшее время; Использует отрицательные частицы «не», «ни»
Интеллект	Узнает значение слов, коротких фраз; Ищет спрятанную игрушку; Тянет в рот только съедобное.	Укладывает нужные ячейки фигуры;  Подбирает цвет по образцу.	Классифицирует  по цвету и форме.
Конструирование	Строит простые сооружения из кубиков.	Строит по показу поезд, башенку.	Строит по показу мост; Дорисовывает недостающие ножки, ручки человечку.
Эмоции, коммуникация	По просьбе обнимает родителей; Проявляет сопереживание, утешение; Использует «нет», выражая несогласие; Использует «да»; Помогает в простейших работах; Имитирует действия взрослого; Активно пользуется жестами; Острая реакция на отсутствие матери		«я»- «мое», «ты»- «твое»; Знает свой пол.
Самообслуживание	С помощью подносит ложку ко рту; Пьет из чашки, не проливая; Снимает варежки, шапку; Моет руки с помощью; Зачерпывает пищу ложкой; Полностью прожевывает пищу; Снимает расстёгнутое пальто, куртку.	Ест (твердую пищу) и пьет самостоятельно; Просится на горшок в дневное время; Самостоятельно моет и вытирает руки; Застегивает и расстегивает молнию с помощью; Ест ложкой и вилкой самостоятельно и аккуратно.	Наливает в чашку воду (неаккуратно); Расстегивает пуговицы.
Игра	Играет с мячом; Играет с песком, водой, кубиками; Наблюдает за игрой детей; Играет самостоятельно (рядом взрослый); Начало функциональной игры; Любит катать, перетаскивать игрушки.	Предпочитает активные игрушки (поезд, телефон и т.д.); Делает куличики; Собирает закручивающие игрушки; Элементы сюжетной игры;.	Совместная сюжетная игра с другим ребенком;  Игра с воображаемой действительностью; Элементы ролевой игры.

Краткое описание документа:

Показатели развития ребенка в раннем возрасте (от рождения до трех лет): развитие речи, сенсорное развитие, физическое развитие, развитие действий с предметами, социальное развитие и др. Подробное описание ориентировочных показателей по каждому возрастному этапу. Дорогие мамы, папы, бабушки, дедушки. В этой статье я хочу Вам рассказать об ориентировочных показателях развития детей раннего возраста, то есть детей от рождения до трех лет. Ко мне часто обращаются с вопросами, как развивается малыш – опережает ли возраст или отстает или развивается в соответствии со среднестатистической нормой. Об этом Вы сможете узнать, проанализировав таблицу показателей развития ребенка.