Положение о внеурочной деятельности

Принято на педагогическом совете	УТВЕРЖДАЮ
МОУ «СОШ №      »	Директор МОУ « СОШ           »
Протокол №  ­_ от «__» _____20      г.	_________________    ФИО
	Приказ № _____ от ____________г                  .

Положение

об организации внеурочной деятельности

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии со следующими нормативными документами:

- Федеральным законом от 29.12.2012 г №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

- Приказами Министерства просвещения Российской Федерации:  

от 31 мая 2021 г. № 286 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования”

 от 31 мая 2021 г. № 287 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования”

от 06.10.2009 № 413 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования».

 от 31.12.2015 №1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. №1897»,

              - Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №287 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования"

- Письмами Министерства образования и науки Российской Федерации:

от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»,

от 19.04.2011 №03-255 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования»,

от 14.12.2015 №09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ».

- Постановлениями Главного государственного санитарного врача Российской Федерации:

от 29.12.2010 №189 СанПиН 2.4.2.2812-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

1.2. Внеурочная деятельность обучающихся – специально организованная деятельность обучающихся 1-4, 5-9, 10-11 классов, представляющая собой неотъемлемую часть образовательного процесса в общеобразовательном учреждении (далее – внеурочная деятельность), отличная от урочной системы обучения. Внеурочная деятельность направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы (личностных, предметных и метапредметных).

1.3. Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

1.4. Содержание занятий внеурочной деятельности формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) путем анкетирования обучающихся и родителей (законных представителей).

1.5. При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным учреждением могут использоваться возможности учреждений дополнительного образования, культуры, спорта.

1.6. При организации внеурочной деятельности целесообразно использовать разнообразные формы организации деятельности обучающихся (экскурсии, кружковые и секционные занятия, театральные и художественные студии, клубные заседания, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики и т.д.).

2. Основная цель и задачи

2.1. Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении достижения планируемых результатов освоения обучающимися 1-4, 5-9, 10-11 классов основной образовательной программы начального общего образования МОУ СОШ № ___.

2.2. Занятия внеурочной деятельности способствуют приобретению образовательных результатов, направленных на формирование первичных представлений о гражданственности и патриотизме, формирование нравственных чувств и этического сознания, формирование творческого отношения к учению, труду, жизни, формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни, ценностного отношения к природе, окружающей среде, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.

3. Направления, формы и виды организации внеурочной деятельности

3.1. Общеобразовательное учреждение самостоятельно выбирает направления, определяет временные рамки, формы и способы организации внеурочной деятельности (в соответствии с планом внеурочной деятельности).

3.2. Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательной деятельности и организуется по направлениям развития личности:

-  Спортивно-оздоровительная деятельность направлена на физическое развитие обучающихся, углубление знаний об организации жизни и деятельности с учетом соблюдения правил здорового безопасного образа жизни.

- Проектно-исследовательская деятельность организуется как углубленное изучение учебных предметов в процессе совместной деятельности по выполнению проектов.

- Коммуникативная деятельность направлена на совершенствование функциональной коммуникативной грамотности, культуры диалогического общения и словесного творчества.

- Художественно-эстетическая творческая деятельность организуется как система разнообразных творческих мастерских по развитию художественного творчества, способности к импровизации, драматизации, выразительному чтению, а также становлению умений участвовать в театрализованной деятельности.

- Информационная культура предполагает учебные курсы в рамках внеурочной деятельности, которые формируют представления младших школьников о разнообразных современных информационных средствах и навыки выполнения разных видов работ на компьютере.

- Интеллектуальные марафоны — система интеллектуальных соревновательных мероприятий, которые призваны развивать общую культуру и эрудицию обучающегося, его познавательные интересу и способности к самообразованию.

- «Учение с увлечением!» включает систему занятий в зоне ближайшего развития, когда учитель непосредственно помогает обучающемуся преодолеть трудности, возникшие при изучении разных предметов.

3.3. Виды внеурочной деятельности:

- Игровая;

- Кружковая;

- Познавательная;

- Проблемно-ценностное общение;

- Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);

 - Художественное творчество

- Трудовая (производственная) деятельность;

- Спортивно-оздоровительная деятельность;

- Туристско-краеведческая деятельность.

- Проектная деятельность (является составляющей любого направления).

 3.4.  Внеурочная деятельность – составная часть учебно–воспитательного процесса в школе. Внеурочная деятельность может быть: учебной – один из видов деятельности школьников, направленный на усвоение теоретических знаний и способов деятельности в процессе решения учебных задач; внеурочной – направленной на социализацию обучаемых, развитие творческих способностей школьников во внеучебное время.

4. Права участников образовательного процесса

4.1. Содержание занятий внеурочной деятельности формируется с учетом пожеланий обучающихся, их родителей (законных представителей) и возможностей ОУ.

5. Ответственность

5.1. Администрация школы

5.1.1. Организует процесс разработки, рецензирования и утверждения программы внеурочной деятельности, контроль выполнения программ внеурочной деятельности, контроль ведения электронных журналов внеурочной деятельности.

5.2. Классные руководители

5.2.1. В своей работе руководствуются должностной инструкцией классного руководителя.

5.2.2. Осуществляют контроль посещаемости обучающимися 1-4, 5-9, 10-11 классов занятий внеурочной деятельности.

5.3. Преподаватели внеурочной деятельности

5.3.1. Деятельность преподавателей регламентируется Уставом школы, Правилами внутреннего распорядка, локальными актами школы, должностными инструкциями.

5.3.2. Несут ответственность за жизнь и здоровье школьников во время проведения занятий внеурочной деятельности.

6. Организация управления

Контроль проведения занятий внеурочной деятельности осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе по плану, утвержденному директором школы, по следующим направлениям: оценка содержания и качества программ внеурочной деятельности, организация проведения занятий внеурочной деятельности.

6. 1. Требования к организации внеурочной деятельности.

6.1.1. Образовательное учреждение может реализовывать внеурочную деятельность по программам, разработанным в соответствии с требованиями ФГОС НОО, ООО, СОО, с основными концептуальными положениями УМК и по программам, разработанным образовательным учреждением.

6.1.2. Оптимальная продолжительность ежедневных занятий внеурочной деятельности обучающихся составляет не более 2 часов, продолжительностью 40 минут, наполняемость групп от 10-15 человек до 25 человек.

6.1.3. Программное обеспечение внеурочной деятельности опирается на социальный заказ, имеющиеся возможности и особенности образовательного процесса с целью максимального удовлетворения потребностей обучающихся во внеурочной деятельности, ее дифференциации и индивидуализации.

6.1.4. Программа должна соответствовать нормативно-правовым требованиям к внеурочной деятельности, в том числе утвержденным СанПиН.

6.2 Интеграция возможностей общего и дополнительного образования при организации внеурочной деятельности.

6.2.1. При организации внеурочной деятельности на базе учреждений дополнительного образования, культуры, спорта заключается договор о реализации внеурочной деятельности обучающихся.

6.2.2.  Механизмы интеграции: разработка и осуществление совместных программ и проектов, отдельных дел и акций, направленных на решение воспитательных задач; кооперация ресурсов и обмен ресурсами (интеллектуальными, кадровыми, информационными, финансовыми, материально-техническими и др.); предоставление услуг (консультативных, информационных, технических и др.); взаимообучение специалистов, обмен передовым опытом; совместная экспертиза качества внеурочной деятельности.

6.3. Оценка качества и утверждения программы внеурочной деятельности

6.3.1. Использование программ внеурочной деятельности предполагает проведение следующих процедур:

обсуждение программ на школьных методических объединениях,

рассмотрение программы внеурочной деятельности на педагогическом совете школы,

утверждение директором школы,

внешнее рецензирование, если программа авторская.

6.4. Требования к структуре программы

 Программа внеурочной деятельности включает в себя следующие обязательные разделы:

титульный лист, пояснительную записку, содержание программы, планируемые результаты освоения программы, тематическое планирование, календарно-тематическое планирование.

6.5. Требования к оформлению и содержанию структурных элементов программы внеурочной деятельности.

На титульном листе программы внеурочной деятельности указывается: наименование образовательного учреждения; где, когда и кем утверждена программа; название программы; Ф.И.О., должность, автора (авторов) программы; год разработки программы внеурочной деятельности.

В пояснительной записке к программе внеурочной деятельности следует раскрыть: название курса внеурочной деятельности, количество часов в учебном плане, указать форму проведения.

Содержание программы раскрывается через краткое описание тем программы (теоретических и практических видов занятий).

 Раздел Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности представляет собой: описание личностных, метапредметных и предметных результатов. Система планируемых   результатов даёт представление о том, какими именно универсальными учебными действиями – познавательными, личностными, регулятивными, коммуникативными, преломлёнными через специфику содержания программы внеурочной деятельности, овладеют обучающиеся в ходе ее реализации.

Тематическое планирование программы целесообразно представлять в виде таблицы, которая содержит: наименование темы, раздела (модуля) курса, количество часов по программе, методы и формы организации обучения с характеристикой деятельности обучающихся (с учетом рабочей программы воспитания), электронные (цифровые) образовательные ресурсы.

Календарно-тематическое планирование программы целесообразно представлять в виде таблицы, которая содержит: наименование разделов и тем, плановые и скорректированные сроки прохождения

7. Этапы организации внеурочной деятельности

7.1. Чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы НОО, ООО и СОО определяет общеобразовательное учреждение.

7.2. Обучающиеся, их родители (законные представители) участвуют в выборе направлений и форм внеурочной деятельности, подав на имя директора школы заявление.

7.3.  План внеурочной деятельности для класса или параллели определяется в начале учебного года.

7.4. Занятия внеурочной деятельности проводятся через 40 минут после окончания последнего урока.

7.5. Занятия внеурочной деятельности и перемены между ними проходят согласно утверждённому в МОУ СОШ №_____ расписанию звонков.

8. Формы контроля и особенности оценки результатов внеурочной деятельности

8.1 Личностные результаты не подлежат итоговой оценке.

8.2 Оценка метапредметных результатов – с использованием:

- комплексных заданий на основе единого текста;

- практических задач;

- проверочных межпредметных заданий;

- оценочных листов, листов наблюдений, анкетирование;

- итоговый спектакль, концерт, выставка, защита проекта.

8.3 По завершению учебного года оценка результатов внеурочной деятельности проводится в форме зачёта с выставлением в электронный журнал.

9. Срок действия настоящего Положения – до внесения соответствующих изменений.