Популяризация старинных мер длины на занятиях по прикладному творчеству

РАЗДЕЛ: ПРОЕКТЫ МОИХ СТУДЕНТОВ

Представление проекта студентки 3 курса ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова» по специальности «Педагогика дополнительного образования» Волковой Екатерины на студенческой конференции

Тема проекта: Популяризация старинных мер длины на занятиях по прикладному творчеству

Научный руководитель проекта: к.п.н., преподаватель Бугаева Елена Энгельсовна

	Здравствуйте участники конференции, я, Волкова Екатерина Витальевна, хочу представить вашему вниманию проект на тему: «Популяризация старинных мер длины на занятиях по прикладному творчеству»
	С древности, мерой длины и веса всегда был человек:  насколько он протянет руку, сколько сможет поднять на плечи, таков будет и результат. Система древнерусских мер длины включала в себя следующие основные меры: версту, сажень, аршин, локоть, пядь и вершок. Для мелких мер длины, базовой величиной была  "пядь" из которой глазомерно, легко можно было получить меньшие доли – два вершка (1/2 пяди) или вершок (1/4 пяди).
	Купцы, продавая товар, как правило, мерили его по-быстрому – отмеряя «от плеча». Чтобы исключить обмер, властями был введён, в качестве эталона – "казенный аршин", представляющий собой деревянную линейку, на концах которой клепались металлические наконечники с государственным клеймом. Сегодня, несмотря на отсутствие практического применения, названия русских мер продолжают использоваться во фразеологических оборотах и исторических исследованиях.
	Цель нашего проекта – разработать методику популяризации старинных мер длины на занятиях по прикладному творчеству.
	Одна из причин исчезновения  старинных  мер  длины – это неточность единицы измерения. Но на занятиях прикладным творчеством точность не всегда нужна, бывает необходимы только примерные размеры. И тут нам существенно могут помочь старинные меры длины. Их использование создаст атмосферу освоения старинного ремесла, пополнит словарный запас кружковцев и существенно сократит время, потраченное на разметку заготовок.
	С этой целью, в помещении, где проходят занятия с учениками начальных классов, мы повесили плакат, который наглядно разъясняет старинные меры длины. В ходе занятия, мы неоднократно к нему обращаемся.
	Памятки с таким же рисунком мы подарили каждому кружковцу, на обратной стороне указали время работы нашего кружка прикладного творчества «Рукодельница». Так при изготовлении куклы – ученики отмеряют заготовки старинными мерами измерения. Для изготовления куклы было необходимо отмерить три лоскута ткани, первый шириной и длинной в две пяди, второй - одной пяди, третий - пол пяди. Закруглив углы квадрата, учащиеся получили круг. В середину большого круга вкладываем вату, перевязываем нитью, длина которой равна 1 локоть и получаем голову куклы. Затем завязываем два других круга в пучок и получаем юбку. Аналогично отмеряем ткань для изготовления рук и косынки.
	Кроме этого на занятиях мы разбирали значение пословиц и фразеологизмов, таких как: Пядь за пядью, слышно за версту. От горшка два вершка. Нос с локоть, а ума с ноготь
	На занятиях мы включаем старинные песни, которые пели рукодельницы. В результате, учащиеся не только осваивают старинные технологии рукоделия, но и запоминали старинные русские песни.
	Популяризация старинных мер длины на занятиях прикладным творчеством, одобрительно  была принята родителями кружковцев и другими педагогами дополнительного образования Мы наблюдаем, что наш опыт нашел распространение и в центрах прикладного творчества, где мы проводили занятия с детьми в рамках производственной практики.
	Спасибо за внимание.

Краткое описание документа:

Представление студенткой ГПОУ «СГПК им. И.А. Куратова» специальности «Педагогика дополнительного образования» Волковой Екатериной Витальевной проекта «Популяризация старинных мер длины на занятиях по прикладному творчеству» на студенческой конференции

Научный руководитель проекта: к.п.н., преподаватель Бугаева Елена Энгельсовна