Постановка танца "Русский танец"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ПРЕДМЕТОВ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА 

 № 58  Г. ТОМСКА

Постановка танца                                                                                                          «Русский танец»,                                                                                                 педагог Орлова Елена Николаевна                                                                             

                                                                                                                              Исходное положение                                                                                     Девочки находятся на середине сцены, на заднем плане, рядышком друг к другу. Положение demiplie в 6 позиции, руки находятся во II поз., кисть сокращена к себе, держат платок в правой руке, голова на зрителя.

Вступление:

•         и раз, и два, и три, и четыре, девочки выбегают в 1,2 линию в шахматном порядке;

•         и раз, и два идёт подскок на левой ноге, правая нога сгибается в колене, отводится назад;

•         и раз, и два - правая нога выносится вперёд по 6 позиции, но не через пол, как в «моталочке», а через воздух;

•         и три, и четыре - повторяем тоже самое с правой ноги, руки находятся во II позиции, кисть сокращена на себя;

эта же комбинация

с левой ноги;

•         и раз - соскок по 6 позиции, на счёт раз руки закрываются на пояс;

•         и два - левая нога на счёт два начинает бег в повороте;

•         и три - правая нога делает «бег»;

•            и четыре - левая нога делает «бег», голова остается на зрителя;

•            и раз, и два, и три, и четыре - эта комбинация повторяется в левую сторону;

•         и раз, и два, и три, и четыре - мелкое переступание по 6 позиции в правую сторону, правая рука медленно поднимается вверх, на счет четыре идёт взмах платком и левая нога поднимается до колена, подъем вытянут, голова поворачивается в сторону платка; и раз, и два, и три, и четыре - эта комбинация повторяется в левую сторону;

•         и раз, и два, и три, и четыре - ещё раз в правую сторону;

•         и раз, и два, и три, и четыре - ещё раз в левую сторону;

•         и раз, и два, и три, и четыре, и пять, и шесть, и семь, и восемь - на раз делаем шаг с правой ноги, подчеркнув движение головой, руки закрываются к плечам (как в гуцульском танце), на каждый счёт локти активно работают, делаем восемь шагов вокруг себя в правую сторону;

•         и раз, и два, и три, и четыре, и пять, и шесть, и семь, и восемь - то же самое в левую сторону;

Одновременно с девочками на последние и пять, и шесть, и семь, и восемь выходят мальчики, проходят за линией девочек, но после поворота вокруг себя в левую сторону, девочки остаются стоять за мальчиками.

•         и раз, и два, и три, и четыре, и пять, и шесть, и семь, и восемь - девочки делают движение «дробь», руки у плечей (как в гуцульском танце), на каждый счёт и идёт удар каблуком, отрывистый, четкий. Мальчики в это время исполняют движение «крокодильчик», перескок - правая нога на воздух и раз, и два, и левая нога на воздух, и три, и четыре, и пять, и шесть, и семь, и восемь исполняется движение на каждый счёт;

•         и раз, и два, и три, и четыре, и пять, и шесть, и семь, и восемь - девочки стоят по 6 позиции, правую руку с платком поднимают наверх и делают яркие, очень яркие кругообразные движения к себе, мальчики в это время и на этот счет повторяют движение «крокодильчик», только на счёт и семь, и восемь делают остановку в позу: правая рука поднимается наверх в сторону, левая опускается вниз, в сторону, правая нога ставится на колено, левая нога вытягивается в сторону на каблук;

•         и раз, и два - на раз девочки выполняют прыжок «поджатые» через

•         правую ногу мальчиков, и два - пауза, и три, и четыре девочки перебегают в правую сторону и становятся в пару с Мальчиками в положение «лодочки»; и раз, и два - в этом положении делают круг, и девочки становятся на внешнюю сторону круга, а мальчики на внутреннюю сторону;

•         и три, и четыре - девочки ярко закрывают руку на пояс (рисунок круг в парах);

•         и раз, и два, и три, и четыре - идём в парах по кругу;

•         и раз, и два, и три, и четыре - девочки делают поворот под правой рукой мальчиков;

•         и раз, и два, и три, и четыре - девочки поджимают ноги (делают группировку, небольшой прыжок, держат мальчиков за шею), мальчики выполняют поддержку и кружат девочек по направлению в круг, на счёт пять отпускают девочек аккуратно на своё место, и шесть, и семь, и восемь, девочк5и вырастают из plie;

Центральная пара, которая была в центре в начале танца,  заходит в круг, девочка ведёт мальчика за платочек, у девочки правая рука у левого плеча, на счёт и раз, и два, и три, и четыре, и пять, и шесть, и семь, и восемь, а остальные пары в это время, начиная с пары, которая стояла за сольной парой, начинают отходить спиной назад, красивым шагом на полупальцах, движение идёт по кругу против часовой стрелки, и выстраиваются в одну линию сзади за сольной парой.

•         и раз, и два - девочка, которая исполняет соло, делает plie, сначало смотрит в правую сторону, мальчик заглядывает на неё, а затем и три, и четыре в левую сторону смотрит девочка и выполняет plie, мальчик смотрит на неё, остальные в это время просто красиво стоят;

•           и раз, и два, и три, и четыре - сольная девочка на счёт раз делает яркий взмах платком и обходит мальчика (выразительно), остальные на этот счёт - девочки обходят своих мальчиков и на счёт и раз, и два, и три, и четыре, и пять, и шесть, и семь, и восемь собираются в рисунок, который был в начале танца у девочек, только сейчас стоят парами;      и раз, и два, и три, и четыре, и пять, и шесть, и семь, и восемь - выполняем бег с правой ноги, мальчики и девочки держатся за руки и приходят в две линии в «шахматный порядок»;

•           и раз, и два, и три, и четыре, и пять, и шесть, и семь, и восемь - девочки красиво оббегают мальчиков;

•           и раз, и два, и три, и четыре, и пять, и шесть, и семь, и восемь - все убегают в правую кулису.

Таким образом, занятия хореографией организует и воспитывает детей. Расширяет их художественно- эстетический кругозор, приучает к аккуратности и подтянутости, способствует гармоничному телосложению, улучшению здоровья, выносливости, артистизму, помогает выявлению талантов.

Хореографические школы, хореографические отделения музыкальных школ и школ искусств не ставят своей целью подготовку профессиональных артистов. Их основная задача - эстетическое воспитание учащихся средствами хореографического искусства. При этом наиболее одаренные дети должны получать возможность продолжить хореографическое образование в хореографических училищах, колледжах, институтах и академиях искусств.