Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования

Конспект урока.

Предмет: Информатика и ИКТ

Преподаватель: Белкин Алексей Алексеевич

Тема урока: «Диаграммы, планы, карты. Практическая работа № 37 «Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования»»

Класс: 9 класс

Тип урока: Комбинированный

Цель урока: научить анализировать модель бросания шарика

Задачи урока:

          Образовательные: познакомить учащихся с траекторией полета шарика после броска.

          Развивающиеся: Развитие мышления, памяти, внимания.

          Воспитательные: Воспитание аккуратности, эстетического восприятия, дисциплины

Ход урока:

Технологическая карта урока:

этапы	Деятельность учителя	Деятельность учеников
1.Организационный (3 мин.)	Приветствие. Отметка учащихся. Название темы урока. Формулирует домашнее задание	Подготовка к уроку. Записывают д.з
2.Проверка д.з , повторение изученного материала (5мин.)	Опрос старого материала	Слушают и отвечают
3.Объяснение нового материала (15мин)	Объясняет новый материал	Слушают и записывают в тетрадь
4.Практическая работа (20 мин)	Опрос пройденного материала. Делает выводы по достижению целей урока	Учащиеся отвечают на вопросы. Формулируют выводы.
5.Рефлексия и д.з (2мин.)	Проводит рефлексию.	Отвечают на поставленные вопросы рефлексии

2.Проверка д./з.

Домашнее задание: §5.4-читать записи в тетради

1. Что такое модель?
2. Назовите виды моделей.
3. Какой оператор отвечает за ввод данных?
4. Какой оператор отвечает за вывод данных?
5. Какой оператор отвечает за раздел описания переменных?
6. Какие типы данных вы знаете?
7. Какой оператор отвечает за модуль подключения библиотек?
8. Какой оператор рисует окружность?
9. Что нужно указывать при рисовании окружности?
10. Какой оператор рисует линию?
11. Что нужно указывать при рисовании линии?
12. Какой оператор рисует прямоугольник?
13. Что нужно указывать при рисовании прямоугольника?
14. Какой оператор отвечает за задержку экрана?
15.  Какой оператор осуществляет задержку в миллисекундах?
16. Какой оператор устанавливает ширину экрана?
17. Что нужно указывать в операторе SetWindowWidth?
18. Какой оператор устанавливает высоту экрана?
19. Что нужно указывать в операторе SetWindowHeight?
20. Какой оператор отвечает за операцию присваивания?

3.Объяснение нового материала

Формальная модель

Для формализации модели используем известные из курса физики равномерного и равноускоренного движения. При заданной начальной скорости v0 и угле бросания a  значение дальности полета x и высоты y от времени можно описать следующими формулами:

x=v0*cos(a)*t;

y=v0*sin(a)*t-g*t²/2.

Условия попадания шарика на площадку:

s<=x<=s+l

Вычисление расстояния броска:

x=(v0²*sin(2a))/g

План программы

Подключаем к программе библиотеки, если они нужны для выполнения программы

var

описываем переменные, используемые в программе: определяем тип данных;

Begin

Очищаем экран;

Используем оператор вывода для вывода на экран ‘Введите расстояние до площадки';

Используем оператор ввода для записи в переменную значения расстояния до площадки

Присваиваем переменной, отвечающей за размер площадки значение = 100;

Используем оператор вывода для вывода на экран 'введите начальную скорость шарика’;

Используем оператор ввода для записи в переменную значения начальной скорости шарика

Присваиваем переменной, отвечающей за угол броска = 45;

Присваиваем переменной, отвечающей за ускорение свободного падения = 10;

Присваиваем переменной, расстояние броска шарика;

Прописываем условия результата броска шарика: попал, перелет, недолет и выводим результат броска на экран.

end.

4.Практическая работа

На оценку «3»:

НУ:Размер площадки=100 пикселей

1.      В программе можно свободно указывать:

1.1.    расстояние до площадки,

1.2.   начальная скорость шарика,

1.3.   угол броска.

2.      Программа выводит на экран результаты броска:

2.1.   Попал

2.2.   Недолет

2.3.   Перелет

На оценку «4»:

1.      В программе можно свободно указывать:

1.1.    расстояние до площадки,

1.2.   начальная скорость шарика,

1.3.   размер площадки;

1.4.   угол броска.

2.      На экран выводится траекторию полета шарика;

3.      На экране рисуется площадка;

4.      На экране рисуется линия, обозначающая поверхность Земли

5.      Программа выводит на экран результаты броска:

5.1.   Попал

5.2.   Недолет

5.3.   Перелет

5.4.   Расстояние броска=XX

5.5.   Площадка находится на расстоянии=XX

5.6.   Длина площадки =XX

На оценку «5»:

1.      В программе можно свободно указывать:

1.1.    расстояние до площадки,

1.2.   начальная скорость шарика,

1.3.   размер площадки;

1.4.   угол броска.

2.      На экран выводится траекторию полета шарика;

3.      На экране рисуется площадка;

4.      На экране рисуется линия, обозначающая поверхность Земли

5.      Программа выводит на экран результаты броска:

5.1.   Попал

5.2.   Недолет

5.3.   Перелет

Программа на «5»

uses crt,graphABC;

var a,v0,x,y,y1,x1,r,i,g,s,l:integer;

t:real;

Begin

SetWindowWidth(1024);

SetWindowHeight(700);

clrscr;

writeln('Введите расстояние до площадики');

readln(s);

writeln('Введите длину площадки');

readln(l);

writeln('введите начальную скорость шарика');

readln(v0);

a:=45;

g:=10;

x1:=10;

y1:=600;

y:=0;

line(0,600,1024,600);

setpencolor(clred);

rectangle(s,600,s+l,605);

while y<610 do begin

x:=x1+round(v0*cos(a)*t);

y:=y1-round(v0*sin(a)*t-(g*t*t)/2);

circle(x,y,5);

delay(10);

t:=t+0.11;

end;

if (s<=x)and(x<=s+l) then writeln('попал');

if s<=x then writeln('перелёт');

if x<=s+l then writeln('недолёт');

end.

Программа на «3»

uses crt;

var a,v0,l,s,g:integer;

x:real;

Begin

clrscr;

writeln(‘Введите расстояние до площадки');

readln(s);

l:=100;

writeln('введите начальнуя скорость шарика’);

readln(v0);

a:=45;

g:=10;

x:=(v0*v0*sin(2*a))/g;

if (s<=x)and(x<=s+l) then writeln('ïîïàë') else

if s<=x then writeln('ïåðåë¸ò')else

if x<=s+l then writeln('íåäîë¸ò');

end.