Тема: Глагол как
часть речи. Повторение изученного в 5 классе.
Дата: 4.04.2018г
Цель:
- повторить основные
морфологические признаки глагола;
- уметь отличать глагол от
других частей речи;
- научить правильно произносить
глаголы,
- не допускать речевых ошибок.
- здоровьесберегающие задачи:
способствовать сохранению и укреплению здоровья через физ.минутку, отдых,
релаксацию.
Тип урока: урок-повторение
информационного типа с элементами игры.
Оборудование: мультимедийный
проектор.
Ход урока:
Что без меня предметы?
Лишь названья.
А я приду -
Все в действие придет.
Летит ракета.
Люди строят зданья.
Цветут сады.
И хлеб в полях растет.
- О какой части речи идёт речь?
Сегодня на уроке мы повторим
сведения о глаголе. Вспомним грамматические признаки глагола, правописание
безударных окончаний. Роль глаголов в тексте.
Глагол – это весенняя часть речи,
Она заставит действовать нас всех:
Читать, писать, спрягать – и обеспечит
В конце урока непременно нам успех!
1. Сказочная заставка "Глагол
и его друзья"
"Жил был Глагол.
И вот однажды он решил, что каждый
обязательно должен приносить какую-нибудь пользу людям. И пошел он по белу
светы счастье искать. Шел, шел, видит - сидит Существительное на камушке и
плачет.
- Что ты так пригорюнилось?
- Да вот, живу-живу, а для чего -
не знаю. Никакой пользы не приношу.
- Пойдем вместе счастье искать.
Добрые люди говорят, что счастье и богатство лишь в труде.
Шли, шли и встретили
Прилагательное, грустное, тихое, молчаливое.
- Что ты кручинишься,
Прилагательное?
- Не к чему мне свои силы
приложить, никого не могу порадовать. Одиноко мне. Так хочется поработать, да
не знаю где.
- Пойдем с нами счастье искать.
Долго ли, коротко ли шли они, вдруг
оказались в сказочной Грамматике"(слайд №1)
(вопросы по слайду)
2.Сообщение темы и целей
урока. "(слайд №2)
Тема: «Глагол как часть речи.
Повторение изученного в 5 классе.» "(слайд №3)
3. "Наш
словарик"(слайд №4)
Из истории слов.
Откуда взялось такое странное слово
глагол?..
Слово глагол: означало
по-старославянски слово, существовало и слово глаголати.
:Значит, глагол выражает действие?
Да, но вот что забавно: бездействие:тоже :: стать, лежать, молчать, стоять и
т.п.
В разговорном языке мы это
грамматическое понятие (как и существительное) не употребляем. Мы не говорим:
"Что ты мне глаголишь?" Однако в произведениях наших великих
писателей и поэтов встречаются и само слово глагол, и некоторые производные от
него.
У Пушкина:
И, обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей.
(Тут глаголом значит словом)
У Лермонтова:
Вот у ног Ерусалима,
Богом сожжена,
Безглагольна, недвижима
Мертвая страна.
(Здесь безглагольный означает
безмолвный, бессловесный)
:Судьба слова глаголь (т.е. говори)
в русском языке в письме довольно причудлива. Оно стало в старорусской азбуке
названием буквы "Г": так и читалось: "Аз, Буки, Веди, Глаголь,
Добро:", т.е. А Б В Г Д. (Азбука называлась раньше Абевега).
4. Практические задания.
1)"Перепутаница""(слайд
№5)
Составить сочетание слов
|
собака
|
хрюкает
|
|
волк
|
блеет
|
|
овца
|
лает
|
|
свинья
|
гогочет
|
|
гусь
|
кудахчет
|
|
кузнечик
|
мяукает
|
|
кошка
|
стрекочет
|
|
курица
|
воет
|
2)Что такое синонимы? (слайд №6)
Найти синонимы:
мыслить - думать
торопиться - спешить
брать - кричать
блистать - сверкать.
3) поставьте глаголы в
неопределенную форму. (слайд №7)
Игра «Составь слово».
От глагола размешать взять
приставку, от глагола побежать – корень, от глагола летать – суффикс,
от глагола краснеть – окончание,от глагола поскользнуться– второй суффикс.
Какое получилось слово? (Разбежаться.)
4)Перед вами фразеологические
обороты, подберите к ним нужные глаголы, поставьте глаголы в ед.ч. 2-л.: (слайд
№8)
- обвести вокруг пальца;
- клевать носом;
- зарубить на носу;
- не спускать глаз;
- пропускать мимо ушей.
(Обманываешь, засыпаешь,
запоминаешь, следишь, не слушаешь).
5)Как определить вид глагола? По
вопросу. (слайд №9)
Вид. Составить видовые пары:
Что делать? Что сделать?
говорить - сказать
приходить - прийти
ловить - поймать
ложиться - лечь
брать – взять
6)Время. Веселые рифмы(Записать
глаголы, указать время)
Прошедшее время -
То, что прошло:
"Вчера мы писали",
"Солнце ушло"
Настоящее время
Приходит теперь:
"Мы пишем имя",
"Бегает зверь".
Будущее время
Еще не пришло:
"После уроков
Пойдем мы в кино".
7)Рефлексия О каком времени
года говорится в стихотворении? (весне) (слайд №10)
Если бы у вас были краски, какие
цвета вы взяли, чтобы нарисовать весну?
В природе существует 4 цвета весны:
красный, желтый, зеленый, синий Гимнастика для глаз. Найдите глазами
зеленый цвет, синий, желтый и т.д.
Остановите взгляд на зеленом цвете
Весну называют: ”Весна зеленой
травы” Почему?
На слайде текст: Еще не весь сойдет
снег, а скоро покажется молодая травка. С каждым днем ее становится все больше.
Своим зеленым ковром она закроет остатки земли. (слайд №11)
(определите время, вид, спряжение)
8) Цифровой диктант. (слайд
№12) 1-глагол I спряжения;2- глагол II (любить, нести, стелить, смотреть,
растереть, скакать, слышать, обидеть, строить, брить, приклеить.)
9) Творческий диктант.
-Вставьте подходящие по смыслу
глаголы.
1)Пилой пилят, а ножом…
2)Красками красят, а белилами…
3)Дом строят, а колодец…
4)Зубы чистят пастой, а руки…
мылом.
5)Лед на реке колют, а траву на
лугу…
10) Работа по учебнику. Упр
432. (слайд №13)
11) Итог урока. (слайд №14)
-О какой части речи мы говорили
сегодня на уроке?
12) Домашнее задание. (слайд №15)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.