Поурочный план на тему Вообразилия 5класс казахская школа

Раздел долгосрочного плана		Раздел 7. Мир   фантазий
Школа
Дата		ФИО учителя:
Класс:		Количество отсутствующих: Количество присутствующих:
Уроки № 71	Тема урока	Б.Заходер «Моя Вообразилия»
ЦПР
Цели обучения, которые достигаются на данном  уроке (ссылка на учебную программу)		С3 Понимание содержания художественных произведений Ч2 Определение стилей и типов речи
Цели урока		Все учащиеся смогут: определяет стиль текста; определяет жанр текста; выписывает ключевые слова правильно соотносит слова с их значениями
Критерии оценивания		Учащийся достигает цели, если: ·         определяет стиль текста; ·         определяет жанр текста; ·         выписывает ключевые слова ·         правильно соотносит слова с их значениями ·         Соблюдает тайм-менеджмент ·         Использует слова и словосочетания при устном выступлении
Дифференциация		Дифференцированное домашнее задание
Привитие ценностей		Воспитывать у учащихся любовь к чтению художественных произведений, знакомство с творчеством Б.Заходера.
Межпредметные связи		Связь с
Языковые цели		Раздел  «Мир фантазий»  опирается на обучение языковым  навыкам, развитым в начальных классах и предыдущих разделах.Этот раздел представляет непрерывное обучение языковым навыкам.
Навыки использования ИКТ		Использование ИКТ для просмотра видеоматериала и слайдов, поиска информации.
Предварительные знания		Этот раздел продолжает опираться на знания, понимание и языковые навыки, которые учащиеся развили в начальных классах и в первых двух четвертях 5 класса. Учащиеся смогут определить главную и второстепенную информацию при прослушивании текста,  выясняя значения незнакомых  слов, привести обоснованные аргументы по данной теме. Они будут  расширять объём  активного словарного запаса до 1100 слов и усвоят  нормы  грамматики и пунктуации.
Продвижение наследия    Казахстана		Через вопросы высокого порядка (сложные вопросы).

Ход урока

Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке	Ресурсы
Начало урока 1-урока 8мин	Эмоциональный настрой Игра «Фантастические гипотезы» «Представьте себе, что было бы, если бы пошел конфетный дождь?» - … солнце было синим? - … снег падал летом? - … кошки умели разговаривать? - … крокодилы умели летать? - … в море жили медведи? - … у человека было шесть ног? - … на деревьях росли булочки? - … все деревья были шоколадными?	http://www.openlesson.ru/?p=1347
4мин 5мин            6мин          10мин             3мин	– Сегодня мы с вами отправимся в необычную страну, как вы думаете, как она называется? – Вы никогда не были в этой стране, правда? Пригласительные билеты лежат на ваших столах. Придумал эту замечательную страну замечательный детский поэт и писатель  Борис Владимирович Заходер. Вот его портрет. Он прожил долгую жизнь – 82 года. Борис Владимирович Заходер родился в 1918 году в молдавском городе Кагул, детство провел в Москве. – Все любят фантазировать, воображать? Тогда вперёд, в Вообразилию. Просмотр видеоролика https://www.youtube.com/watch?v=DeW0SbZgrug Моя Вообразилия Задание Нарисуйте свою Вообразилию. Объясните свой рисунок, используя эти словосочетания и слова: В моей Вообразилии…., солнце, волшебник, приключение, животные, Моя Вообразилия…. Критерии оценивания ·         Соблюдает тайм-менеджмент ·         Использует слова и словосочетания при устном выступлении «Парная работа» Работа с текстом Учащиеся выполняют первую часть формативной работы. После повторения стилей речи, можно приступать к словарной работе и тестам. Критерии оценивания ·         определяет стиль текста; ·         определяет жанр текста; ·         выписывает ключевые слова ·         правильно соотносит слова с их значениями Взаимооценивание по ключам ответов Ключи ответов Ключевые слова: Вообразилия, летают, мраморные статуи, салочки, кудесник, фантазия, приключения. Словарная работа Настурция- однолетнее садовое растение                  Статуя - скульптурное изображение человека или животного Салочки - общее название детской игры Кудесник– волшебник. 1)      В 2)      С	Пригласительные билеты разных по цветовой гамме для деления на группы https://www.youtube.com/watch?v=DeW0SbZgrugМоя вообразилия
Конец урока 5мин.	Рефлексия - Ребята, пора возвращаться из страны Вообразилии в обычный мир. Вам понравилась наша Вообразилия? Прикрепите к нашей Вообразилии человечков. На человечках напишите понравилось ли вам путешествие. Домашнее задание: 1.Составьте фантастический рассказ. 2. Напишите мини-сочинение на тему «Моя вообразилия» (50-70слов). 3. Составьте синквейн «Моя Вообразилия».

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?	Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?	Здоровье и соблюдение техники безопасности
Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Если нет, то почему?
Правильно ли проведена дифференциация на уроке?
Выдержаны ли были временные этапы урока?
Какие отступления были от плана урока и почему?
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?

Согласовано_____________________________________________

• 1 слайд

  Тема урока: «Моя Вообразилия»
  
  Цели обучения: С3 Понимание содержания художественных произведений
  Ч2 Определение стилей и типов речи
  

• 2 слайд

  Борис Владимирович Заходер родился в 1918 году в молдавском городе Кагул, детство провел в Москве. Он прожил долгую жизнь – 82 года. Он был детским писателем и поэтом.
  Борис Владимирович Заходер
  

• 3 слайд

  Просмотр видеоролика
  https://www.youtube.com/watch?v=DeW0SbZgrug Моя Вообразилия
  

• 4 слайд

  Задание
  
  Нарисуйте свою Вообразилию. Объясните свой рисунок, используя эти словосочетания и слова: В моей Вообразилии…., солнце, волшебник, приключение, животные, Моя Вообразилия….
  Критерии оценивания
  Соблюдает тайм-менеджмент
  Использует слова и словосочетания при устном выступлении
  

• 5 слайд

  Стили речи
  
  Разговорный стиль используется в разговоре, в дружеских письмах. 
  Предложения простые, короткие. Используются особые слова (братишка, глазёнки) 
  
  Научный стиль используется для точной передачи научных знаний в учебниках, справочниках, энциклопедиях, научной литературе. Предложения сложные. Используются научные термины. 
  
  Художественный стиль используется в художественной литературе для воздействия на чувства читателя. Это стихи, рассказы, повести… Автор рисует словами картины, образы. Для этого стиля характерны сравнения, эпитеты, образные выражения. 
  

• 6 слайд

  Ключи ответов
  Ключевые слова: Вообразилия, летают, мраморные статуи, салочки, кудесник, фантазия, приключения.
  Словарная работа
  Настурция - однолетнее садовое растение
  Статуя - скульптурное изображение человека или животного
  Салочки - общее название детской игры
  Кудесник – волшебник.
    Тесты
  1) В
  2) С
  

• 7 слайд

  Рефлексия
  - Ребята, пора возвращаться из страны Вообразилии в обычный мир. Вам понравилась наша Вообразилия? Прикрепите к нашей Вообразилии человечков. На человечках напишите понравилось ли вам путешествие.
  

• 8 слайд

  Домашнее задание:
  1.Составьте фантастический рассказ.
  2. Напишите мини-сочинение на тему «Моя вообразилия» (50-70слов).
  3. Составьте синквейн «Моя Вообразилия».
  
  

                        Формативное оценивание по разделу «Мир фантазий»

Раздел/Тема	Чтение стихотворений по теме «Моя вообразилия»
Цель обучения	Ч2 Определение стилей и типов речи
Уровень мыслительных навыков	Применение
Критерии оценивания	Определяет стиль и жанр текста Выписывает ключевые слова Соотносит слова с их значением
Задание
Прочитайте и подчеркните ключевые слова.                                                              Моя Вообразилия 1. В моей Вообразилии,  В моей Вообразилии Болтают с вами запросто Настурции и Лилии. 2. Ура, Вообразилия, Моя Вообразилия У всех, кому захочется, Там вырастают крылья. Умеют Львы Косматые Скакать верхом на палочке,  А мраморные статуи Играют с вами в салочки  И каждый обязательно Становится кудесником, Будь он твоим ровесником Или моим ровесником! 3. В моей Вообразилии,  В моей Вообразилии Там царствует фантазия Во всём своём всесилии Там все мечты сбываются, А наши огорчения Сейчас же превращаются В смешные приключения! 4. В мою Вообразилию Попасть совсем несложно. Она ведь исключительно Удобно расположена! И только тот, кто начисто Лишён воображения,– Увы, не знает, как войти В её расположение! Словарная работа Соотнесите слова с их значениями. Настурция                                                             общее название детской игры Статуя                                                                            волшебник         Салочки                                                             однолетнее садовое растение                  Кудесник                                           скульптурное изображение человека или животного 1.Определите стиль «Моя Вообразилия»: А) разговорный В) художественныйl С) официально-деловой Д) научный 2. «Моя Вообразилия» это: А) Сказка В) Басня С) Стихотворение Д) Рассказ
Дескриптор		Учащийся: -определяет стиль текста; -определяет жанр текста; -выписывает ключевые слова - правильно соотносит слова с их значением.

Ф.И. _________________________________________                    Класс _______

• 1 слайд

  Пригласительный билет
  Дорогой друг! Приглашаем тебя в волшебную страну Вообразилию!
  Дорогой друг! Приглашаем тебя в волшебную страну Вообразилию!
  Дорогой друг! Приглашаем тебя в волшебную страну Вообразилию!
  Пригласительный билет
  Пригласительный билет
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 1 слайд

  Пригласительный билет
  Дорогой друг! Приглашаем тебя в волшебную страну Вообразилию!
  Дорогой друг! Приглашаем тебя в волшебную страну Вообразилию!
  Дорогой друг! Приглашаем тебя в волшебную страну Вообразилию!
  Пригласительный билет
  Пригласительный билет
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 1 слайд

  Тема урока: «Моя Вообразилия»
  
  Цели обучения: С3 Понимание содержания художественных произведений
  Ч2 Определение стилей и типов речи
  

• 2 слайд

  Борис Владимирович Заходер родился в 1918 году в молдавском городе Кагул, детство провел в Москве. Он прожил долгую жизнь – 82 года. Он был детским писателем и поэтом.
  Борис Владимирович Заходер
  

• 3 слайд

  Просмотр видеоролика
  https://www.youtube.com/watch?v=DeW0SbZgrug Моя Вообразилия
  

• 4 слайд

  Задание
  
  Нарисуйте свою Вообразилию. Объясните свой рисунок, используя эти словосочетания и слова: В моей Вообразилии…., солнце, волшебник, приключение, животные, Моя Вообразилия….
  Критерии оценивания
  Соблюдает тайм-менеджмент
  Использует слова и словосочетания при устном выступлении
  

• 5 слайд

  Стили речи
  
  Разговорный стиль используется в разговоре, в дружеских письмах. 
  Предложения простые, короткие. Используются особые слова (братишка, глазёнки) 
  
  Научный стиль используется для точной передачи научных знаний в учебниках, справочниках, энциклопедиях, научной литературе. Предложения сложные. Используются научные термины. 
  
  Художественный стиль используется в художественной литературе для воздействия на чувства читателя. Это стихи, рассказы, повести… Автор рисует словами картины, образы. Для этого стиля характерны сравнения, эпитеты, образные выражения. 
  

• 6 слайд

  Ключи ответов
  Ключевые слова: Вообразилия, летают, мраморные статуи, салочки, кудесник, фантазия, приключения.
  Словарная работа
  Настурция - однолетнее садовое растение
  Статуя - скульптурное изображение человека или животного
  Салочки - общее название детской игры
  Кудесник – волшебник.
    Тесты
  1) В
  2) С
  

• 7 слайд

  Рефлексия
  - Ребята, пора возвращаться из страны Вообразилии в обычный мир. Вам понравилась наша Вообразилия? Прикрепите к нашей Вообразилии человечков. На человечках напишите понравилось ли вам путешествие.
  

• 8 слайд

  Домашнее задание:
  1.Составьте фантастический рассказ.
  2. Напишите мини-сочинение на тему «Моя вообразилия» (50-70слов).
  3. Составьте синквейн «Моя Вообразилия».
  
  

Раздел долгосрочного плана		Раздел 7. Мир   фантазий
Школа
Дата		ФИО учителя:
Класс:		Количество отсутствующих: Количество присутствующих:
Уроки № 71	Тема урока	Б.Заходер «Моя Вообразилия»
ЦПР
Цели обучения, которые достигаются на данном  уроке (ссылка на учебную программу)		С3 Понимание содержания художественных произведений Ч2 Определение стилей и типов речи
Цели урока		Все учащиеся смогут: определяет стиль текста; определяет жанр текста; выписывает ключевые слова правильно соотносит слова с их значениями
Критерии оценивания		Учащийся достигает цели, если: ·         определяет стиль текста; ·         определяет жанр текста; ·         выписывает ключевые слова ·         правильно соотносит слова с их значениями ·         Соблюдает тайм-менеджмент ·         Использует слова и словосочетания при устном выступлении
Дифференциация		Дифференцированное домашнее задание
Привитие ценностей		Воспитывать у учащихся любовь к чтению художественных произведений, знакомство с творчеством Б.Заходера.
Межпредметные связи		Связь с
Языковые цели		Раздел  «Мир фантазий»  опирается на обучение языковым  навыкам, развитым в начальных классах и предыдущих разделах.Этот раздел представляет непрерывное обучение языковым навыкам.
Навыки использования ИКТ		Использование ИКТ для просмотра видеоматериала и слайдов, поиска информации.
Предварительные знания		Этот раздел продолжает опираться на знания, понимание и языковые навыки, которые учащиеся развили в начальных классах и в первых двух четвертях 5 класса. Учащиеся смогут определить главную и второстепенную информацию при прослушивании текста,  выясняя значения незнакомых  слов, привести обоснованные аргументы по данной теме. Они будут  расширять объём  активного словарного запаса до 1100 слов и усвоят  нормы  грамматики и пунктуации.
Продвижение наследия    Казахстана		Через вопросы высокого порядка (сложные вопросы).

Ход урока

Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке	Ресурсы
Начало урока 1-урока 8мин	Эмоциональный настрой Игра «Фантастические гипотезы» «Представьте себе, что было бы, если бы пошел конфетный дождь?» - … солнце было синим? - … снег падал летом? - … кошки умели разговаривать? - … крокодилы умели летать? - … в море жили медведи? - … у человека было шесть ног? - … на деревьях росли булочки? - … все деревья были шоколадными?	http://www.openlesson.ru/?p=1347
4мин 5мин            6мин          10мин             3мин	– Сегодня мы с вами отправимся в необычную страну, как вы думаете, как она называется? – Вы никогда не были в этой стране, правда? Пригласительные билеты лежат на ваших столах. Придумал эту замечательную страну замечательный детский поэт и писатель  Борис Владимирович Заходер. Вот его портрет. Он прожил долгую жизнь – 82 года. Борис Владимирович Заходер родился в 1918 году в молдавском городе Кагул, детство провел в Москве. – Все любят фантазировать, воображать? Тогда вперёд, в Вообразилию. Просмотр видеоролика https://www.youtube.com/watch?v=DeW0SbZgrug Моя Вообразилия Задание Нарисуйте свою Вообразилию. Объясните свой рисунок, используя эти словосочетания и слова: В моей Вообразилии…., солнце, волшебник, приключение, животные, Моя Вообразилия…. Критерии оценивания ·         Соблюдает тайм-менеджмент ·         Использует слова и словосочетания при устном выступлении «Парная работа» Работа с текстом Учащиеся выполняют первую часть формативной работы. После повторения стилей речи, можно приступать к словарной работе и тестам. Критерии оценивания ·         определяет стиль текста; ·         определяет жанр текста; ·         выписывает ключевые слова ·         правильно соотносит слова с их значениями Взаимооценивание по ключам ответов Ключи ответов Ключевые слова: Вообразилия, летают, мраморные статуи, салочки, кудесник, фантазия, приключения. Словарная работа Настурция- однолетнее садовое растение                  Статуя - скульптурное изображение человека или животного Салочки - общее название детской игры Кудесник– волшебник. 1)      В 2)      С	Пригласительные билеты разных по цветовой гамме для деления на группы https://www.youtube.com/watch?v=DeW0SbZgrugМоя вообразилия
Конец урока 5мин.	Рефлексия - Ребята, пора возвращаться из страны Вообразилии в обычный мир. Вам понравилась наша Вообразилия? Прикрепите к нашей Вообразилии человечков. На человечках напишите понравилось ли вам путешествие. Домашнее задание: 1.Составьте фантастический рассказ. 2. Напишите мини-сочинение на тему «Моя вообразилия» (50-70слов). 3. Составьте синквейн «Моя Вообразилия».

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?	Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?	Здоровье и соблюдение техники безопасности
Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Если нет, то почему?
Правильно ли проведена дифференциация на уроке?
Выдержаны ли были временные этапы урока?
Какие отступления были от плана урока и почему?
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?

Согласовано_____________________________________________