Цель урока: познакомить
учеников с понятием информация, раскрыть особенности информации в природе,
обществе, технике.
Задачи:
·
формировать основы компьютерной грамотности, которые основаны на
понимании единства основных информационных законов в природе и обществе;
·
развивать познавательный интерес и мыслительную активность,
используя различные формы работы и дополнительную информацию;
·
воспитывать способности четко формулировать свои мысли.
Ход
урока:
I.
Организационный момент
II.
Изучение нового материала
1.1.1
|
Информация и информационные процессы в неживой природе
|
В физике информация
является мерой упорядоченности системы по шкале «хаос – порядок». Однако
современная наука установила, что некоторые законы физики, справедливые для
макромира, нельзя применить для микромира и мегамира.
[i]: Макромир состоит из объектов, по своим размерам сравнимых с
человеком. Микромир состоит из молекул и атомов. Мегамир состоит из планет,
солнечных систем и галактик.
|
|
1.1.2
|
Информация и информационные процессы в живой природе
|
В живой природе информация является мерой увеличения сложности
живых организмов. Информационные сигналы: звук, цвет, запах.
|
1.1.3
|
Человек: информация и информационные процессы
|
Человек постоянно
получает информацию из окружающего мира с помощью органов чувств, хранит ее в
своей памяти, анализирует ее с помощью мышления и обменивается информацией с
другими людьми. Способы восприятия информации: зрение, слух, обоняние, вкус,
осязание. В процессе общения с другими людьми человек передает и получает
информацию в форме информационных сообщений. Носители информации: шумерские
глиняные таблички и древнеегипетские папирусы, книги, фото и кинопленка,
магнитные носители (аудио и видеопленки, гибкие и жесткие диски), оптические
носители (CD и DVD диски), flash-диски и flash-карты. Средства массовой информации:
газеты, радио и телевидение.
|
1.1.4
|
Информация и информационные процессы в технике
|
Системы управления
техническими устройствами встроены практически во всю современную технику и
транспортные средства. Управление такими системами осуществляет
микропроцессор.
[i]: Первый микропроцессор Intel
4004 был разработан в 1971 году. Процессор включал 2300 электронных
переключателей, обладал памятью объемом 640 байт и мог выполнять 100 000
операций в секунду.
Информационные и
коммуникационные технологии (ИКТ) являются совокупностью методов, устройств и
производственных процессов, используемых обществом для сбора, хранения,
обработки и распространения информации. Универсальным устройством обработки
информации является компьютер.
|
|
|
|
|
|
III.
Контрольные вопросы
Вопросы 1, 2, 3 (стр.
18, устно)
IV.
Домашняя работа
Вопросы 1, 2, 3, 4 (стр.
15, письменно)
V.
Подведение итогов урока
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.