Поурочное планирование для УМК Афанасьевой, Михеевой "Английский язык. Учебник для 8 класса для школ с углубленным изучение английского языка, лицеев, гимназий, колледжей"

Поурочное планирование к УМК О.В Афанасьевой, И.В. Михеевой

«Английский язык. Учебник для 8 класса для школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий, колледжей»

четверть

месяц

неделя

раздел

урок

Учебная ситуация

Лексика

Грамматика

Устная речь

Аудирование

Чтение

Письмо

1

С Е Н Т Я Б Р Ь

1 - 2

Выбор карьеры: мир  профессий

1-2

Мир профессий Условные предложения (2)

Словообразование № 5 с. 4 Условные предложения (2) № 11-15 с. 7-9

Мини-диалог об интересах в учебе № 1, 3-4 с. 3-4 Описание профессий № 7-10 с. 5-6

Аудирование с поиском информации № 2 с. 3 (Dr Elizabeth) РТ № 2 с. 3 Аудирование с основным пониманием (Interview) РТ № 1 с. 3

Чтение с основным пониманием (Uncle Tom’s Cabin) РТ № 3-4 с. 4-5

Отработка лексики и грамматики РТ № 5-10 с. 7-9 Практика в переводе РТ № 4 с. 5

№ 14 с. 8 РТ № 4 с. 5

3-4

Необычные  профессии

Монолог о плюсах и минусах профессий № 18-19 с. 11 Предвидение содержания текста № 20 с. 11 Выражение мнения – аргументы № 23 с. 13

Аудирование с основным пониманием (Unusual Jobs: A Bodyguard) № 16 с. 9

Чтение с поиском информации (Unusual Jobs: A Bodyguard) № 16-17 с. 9-10 Чтение с полным пониманием (Little House on the Table) № 21-22 с. 11-13

№ 23 с. 13 Монолог РТ № 6 с. 5-6

5-6

Блок лексики и грамматики

Условные предложения (настоящее, прошедшее) № 24-31 с. 13-18

Отработка грамматики № 29, 31 с. 17-18 РТ № 11-13 с. 9-10

№ 29, 31 с. 17-18 РТ № 11 с. 9

7-8

Грамматичес кий тест Фразовый глагол to hand Контроль ДР

Разговорный английский – принятие предложений № 32-34 с. 19-20 РТ № 14 с. 10-11 Фразовый глагол to hand № 35-36 с. 20-21

Фразовый глагол to hand № 35-36 с. 20-21 РТ № 15-17 с. 11-12

Диалог – обсуждение предложения № 33-34 с. 19-20 (контроль)

Аудирование  с основным  пониманием (разговорный английский) № 32 с. 19

Чтение  с основным  пониманием (разговорный английский) № 32 с. 19

Отработка грамматики № 35-36 РТ № 15-17 с. 11-12

№ 36 с. 21 № 37-38 с. 21-23 РТ № 16 с. 11

9 - 10

Ввод лексики к тексту Структура to have sth done

Top, to mind, to fix, dumb, smart, advanced, terrific, to show off, care, to care, jealous, to cheat, a cheat, a cheat-sheet, a flavour, floured, rotten, silly, harm, to creep, creeps № 37-38 с. 21-23

Структура to have sth done № 44-45 с. 26-27 РТ № 22-23 с. 13-14

Монолог с опорой на ключевые фразы № 42 с. 24 Опрос одноклассников № 45 с. 27

Отработка лексики № 39-45 с. 24-27 РТ № 19-25 с. 12-15

№ 43-44 с. 25-26 РТ № 19, 22, 25 с. 12-15

3 - 4

11 - 12

Контроль аудирования с поиском информации, ПР Работа с тестом

Обсуждение текста № 49-57 с. 31-33 Выражение мнения – аргументы №53, 55, 57 с. 32-33

Аудирование с поиском информации (But You Promised You Wouldn’t Tell) № 46 с. 27-28 (контроль)

Чтение с основным пониманием, поиском информации (Malcolm’s Story) № 47-48 с. 28-31

Диктант Личное письмо о школе (контроль)

с. 33-35 № 57 с. 33 Личное письмо о школе РТ № 26 с. 15

13 - 14

Разнообразие профессий

Лексика по теме «Профессии» Синонимы – job, profession, occupation, career № 59 с. 36

Отработка лексики по теме, подготовка к монологу № 60-67 с. 36-40 Выражение мнения – аргументы № 68 с. 40

Чтение с основным пониманием (лексика) с. 33-34

Отработка лексики РТ № 26-27 с. 15

№ 69 с. 40 РТ № 27-28 с. 15-18

15 - 16

Контроль МР (Моя будущая профессия) Домашнее чтение Чтение с разными стратегиями

Монолог о будущей профессии Обсуждение текста Пересказ текста от имени одного из героев  КДЧ с. 10

Стихотворение и песня № 70-71 с. 41-42

Стихотворение и песня № 70-71 с. 41-42 Чтение с разными стратегиями (Bruce) КДЧ с. 6-10

Комментирование высказывания № 72 с. 42 Краткая статья в газету о дорожном происшествии КДЧ с. 10

№ 72 с. 42 Краткая статья КДЧ с. 10

17 - 18

Домашнее чтение Чтение с основным пониманием (контроль) и поиском информации

Чтение с основным пониманием (Jobs; Tips) КДЧ № 1-2 с. 34-36 (контроль) Чтение с поиском информации (How to Become a Star) КДЧ № 4 с. 39-40

19 - 20

Домашнее чтение Чтение с поиском информации и полным пониманием Контроль чтения с полным пониманием

Выражение мнения – аргументы КДЧ с. 44

Чтение с полным пониманием (A Future Vet) КДЧ № 3 с. 37-38 (контроль) Чтение с поиском информации и полным пониманием (Career Develop ment And Career Counselling; School, Exams, University, Job, Pension) КДЧ № 5-6 с. 40-44

Выражение мнения – аргументы КДЧ с. 44

О К Т Я Б Р Ь

1 - 2

21 - 22

Работа с Интернет ресурсами Подготовка проекта, поиск материала

Развитие умений работать с Интернет-ресурсами, работать в команде c. 42

Развитие умений составлять план, программировать свою работу, оформлять результаты

Проект с. 42

23 - 24

Презентация проектов о результатах опроса Интеграция всех видов РД

Развитие умений делать сообщения, умения дискуссионного обсуждения

Подготовка к к/р

25 - 26

К/р № 1 (ДР, T) Контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения, письма

Лексико-грамматические соответствия, словообразование с. 7 (ДР) Контроль лексики и грамматики № 1-16 с. 4-19 (Т)

Аудирование с полным пониманием (Dialogue) с. 5 (ДР)

Чтение с поиском информации (The Secret of Longevity) с. 6 (ДР) Чтение с полным пониманием (A Successful Hairdresser) № 17-18 с. 19-22 (Т), Чтение с основным пониманием (Future) № 19 с. 22-23 (Т)

Личное письмо о дне рождения с. 8 (ДР)

№ 69 с. 40 Монолог РТ № 27028, 30 с. 15-18

27 - 28

Анализ к/р Обобщение и систематизация материала по теме «Выбор карьеры: мир профессий»

Образование: мир учения

29 - 30

Что такое хорошая школа? Повторение грамматики Контроль аудирования с основным пониманием

Повторение лексики № 7 с. 46

Условные предложения Фразовый глагол to hand Структура  to have sth done № 8-13 с. 46-49

Ответы на вопросы № 1-2 с. 43 Выражение своего мнения – аргументы № 3-4 с. 44 Расспрос о достоинствах и недостатках профессии учителя № 5 с. 44-45 Дополнить текст № 6 с. 45

Аудирование с основным пониманием и поиском информации (School Report) РТ № 1-2 с. 19 (контроль)

Чтение с поиском информации (Budgeting Your Time) РТ № 3 с. 20

Отработка лексики и грамматики № 7-12 с. 46-49 Практика в переводе РТ № 4 с. 21 Краткая статья об экономии времени РТ № 5 с. 21

№ 5С с. 45 № 8 с. 46 № 12 с. 48 РТ № 3-5 с. 20-21

3 - 4

31 - 32

Среднее образование в Великобритании

Ответы на вопросы № 15 с. 52 Дополнить предложение № 16 с. 52 Подготовка к монологу о среднем образовании в Великобритании № 17 с. 52 Развитие языковой догадки № 20-21 с. 56

Аудирование с поиском информации (Secondary Education in Britain) № 14 с. 50 РТ № 18-19 с. 27-28

Чтение с полным пониманием (Secondary Education in Britain) № 14-15 с. 50-52 Чтение с поиском информации (Hampton School) № 18-19 с. 53-55

Отработка лексики и грамматики РТ № 6-7 с. 22-23 РТ № 18-19 с. 27-28

Монолог РТ № 18-19 с. 27-28

33 - 34

Блок лексики и грамматики

Условные предложения № 22-25 с. 56-58 Структура but for № 25-29 с. 58-59 РТ № 9-11 с. 23-25 Наречия № 30-33 с. 60-62

Монолог об образовании в Великобритании

Отработка грамматики № 22-33 с. 56-62 РТ № 9-11 с. 23-25

№ 23, 26-28 с. 57-59 РТ № 11 с. 24-25

35 - 36

Степени сравнения наречий Фразы классного обихода Фразовый глагол to break

Фразы классного обихода № 37-39 с. 65-67 РТ № 14 с. 25-26 Фразовый глагол to break № 40-42 с. 67-68 РТ № 15-17 с. 27

Степени сравнения наречий № 34-36 с. 62-64 РТ № 12-13  с. 25

Диалог с опорой РТ № 14 с. 25-26

Аудирование с основным пониманием (фразы классного обихода) № 37 с. 65-66

Чтение с основным пониманием (фразы классного обихода) № 37 с. 65-66

Отработка лексики и грамматики № 34-36 с. 64 № 40-42 с. 68 РТ № 12-17 с. 25-27

№ 43-44 с. 68-71 № 36, 39, 42 с. 64-68 РТ № 13-14, 16 с. 25-27

37 - 38

Грамматичес кий тест Ввод лексики к тексту

A dormitory, a wizard, wizardry, to enroll, a queue, to queue, to vanish, to tickle, solid, to force, force, to squeak, a squeak, squeaky, a mess, to mess, messy, complicated, rare, rarely, to relieve, relief, to drone, droning, to warn, a warning № 43-46, 48-51 с. 68-74 РТ № 22 с. 28-29 Синонимы № 47, 52 с. 72, 74 РТ № 21 с. 28

Ответы на вопросы № 48 с. 72-73

Отработка лексики и грамматики № 43-52 с. 68-74

№ 51 с. 73 РТ № 22 с. 28-29

39 - 40

Работа с текстом Контроль аудирования с основным пониманием

Звукоподражание № 60-61 с. 81 РТ № 23-24 с. 29

В 1 четверти – 40 уроков

Ответы на вопросы № 56 с. 79 Выражение мнения – аргументация № 62-66 с. 82

Аудирование основным пониманием (Let There Be Peace) № 53 с. 75 (контроль)

Чтение с полным пониманием (Hogwarts) № 54-55 с. 76-79

Отработка лексики № 57-58 с. 80 РТ № 25-27 с. 29-30 Диктант

с. 83-84 № 56В, 58, 61 с. 79-81 РТ № 24-25 с. 29

Н О Я Б Р Ь

1 - 2

1-2

Школьное  образование Контроль ПР

Лексика по теме «Образование»

Ответы на вопросы № 67-68 с. 85 Рассказ о школе № 70-72 с. 85-86 Сравнение систем образования № 74 с. 87 Подготовка к монологу № 73, 75-76 с. 86, 88

Стихотворение и песня № 79 с. 89-90

Чтение с полным пониманием (лексика) с. 83-84 Чтение с основным пониманием (Did you know that…) № 78 с. 88-89

Сочинение  по темам (контроль) № 80 с. 90

№ 73 с. 86 № 80 с. 90 - сочинение монолог

3-4

Контроль МР «Идеальная школа» Домашнее чтение Чтение с разными стратегиями

Монолог «Идеальная школа» Обсуждение текста Пересказ текста от имени одного из героев КДЧ с. 13-14

Чтение с разными стратегиями (The Immortal Bard) КДЧ с. 10-14

Статья КДЧ с. 14

5-6

Домашнее чтение Чтение с основным пониманием Контроль чтения с основным пониманием

Чтение с основным пониманием (School on Fire; Teachers) КДЧ № 1 с. 45-46 (контроль) Чтение с основным пониманием и поиском информации (Incident) КДЧ № 2, 4 с. 47-53

7-8

Домашнее чтение Чтение с поиском информации и полным пониманием Контроль чтения с полным пониманием

Выражение мнения – аргументы КДЧ с. 58

Чтение с полным пониманием (Treacle Tart) КДЧ № 3 с. 48-53 (контроль) Чтение с поиском информации и полным пониманием (Clover; Loving Eyes) КДЧ № 5-6 с. 53-58

9 - 10

Работа с Интернет-ресурсами Подготовка проектов, поиск материала

Развитие умений работать с Интернет-ресурсами, работать в команде с. 90

Песня и стихотворение № 77-79 с. 88-90

Песня и стихотворение № 77-79 с. 88-90

Развитие умений составлять план, программировать свою работу, оформлять результаты

Проект с. 90

3 - 4

11 - 12

Презентация проектов о дне открытых дверей в школе Интеграция всех видов РД

Развитие умений делать сообщения, умения дискуссионного обсуждения

Подготовка к к/р

13 - 14

К/р № 2 (ДР, Т) Контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения, письма

Лексико-грамматические соответствия, словообразование с. 15 (ДР) Контроль лексики и грамматики № 1-17 с. 24-38 (Т)

Аудирование с полным пониманием (Dialogue) с. 13 (ДР)

Чтение с поиском информации (Business) с. 14 (ДР) Чтение с полным пониманием (Fantastic School for the Right Boys) № 18-19 с. 38-41 (Т), Чтение с основным пониманием (Matilda at School) № 20 с. 42-43 (Т)

Личное письмо о мюзикле с. 16 (ДР)

Покупки: мир денег

15 - 16

Анализ к/р Покупки Контроль аудирования с основным пониманием

Названия магазинов, упаковки, денег № 2-3, 5 с. 91-95

Условные предложения № 10-11 с. 97-98 Наречия № 12-14 с. 98-99 РТ № 7-8 с. 37-37 Фразовый глагол to break № 9 с. 97

Ответы на вопросы № 1 с. 91 Рассказ о предпочтениях на основе ключевых фраз № 4 с. 94 Рассказ о волшебнике на основе ключевых фраз № 6 с. 96

Аудирование с поиском информации (Dialogue) РТ № 1 с. 34 Аудирование с основным пониманием (Vicky’s Monologue) РТ № 2 с. 34 (контроль)

Чтение с основным пониманием (American Culture Everywhere) РТ № 3 с. 34-35

Отработка лексики и грамматики № 7-14 с. 96-99 РТ № 7-8 с. 36-37 Практика в переводе РТ № 4 с. 36

№ 7, 9 с. 96-97 РТ № 3-4 с. 34-36

17 - 18

Покупки в Британии

Дополнить предложения на основе текста № 17 с. 101 Дать совет другу о магазинах № 20 с. 102 Ответы на  вопросы № 24 с. 105

Аудирование с поиском Информации (British Shops) № 15 с. 99

Чтение с основным пониманием и поиском информации (British Shops) № 15-20 с. 99-102 Чтение с поиском информации (What Makes Money Valuable) № 21-22 с. 103-104

Отработка лексики № 18-19 с. 102 № 23 с. 104 РТ № 26 с. 44 Проиллюстриро вать пословицу РТ № 27 с. 44-45

№ 23 с. 104 РТ № 27 с. 44-45

19 - 20

Блок лексики и грамматики

Степени сравнения наречий № 25-28 с. 105-108 Модальные глаголы can/could/may/might № 29-37 с. 108-113 РТ № 9-13 с. 37-39

Отработка грамматики № 25-37 с. 105-113 РТ № 9-13 с. 37-38

№ 27, 37 с. 107, 112 РТ № 9-13 с. 37-39

Д Е К А Б Р Ь

1 - 2

21 - 22

Грамматичес кий тест Контроль ДР Фразовый глагол to come

Разговор в магазине № 38-41 с. 113-114 РТ № 14 с. 39

Фразовый глагол to come № 42-43 с. 116-117 РТ № 15-16 с. 39-40

Диалог о покупках № 39-40 с. 114-115 (контроль)

Аудирование с основным пониманием (разговорный английский) № 38 с. 113

Чтение с основным пониманием (разговорный английский) № 38 с. 113

Отработка лексики и грамматики № 42-43 с. 116-117 РТ № 15-16 с. 39-40

№ 43 с. 116 № 44-45 с. 117-119 РТ № 16 с. 40

23 - 24

Ввод лексики к тексту

Worth, an outfit, fancy dress, immense, reluctant, reluctance, to attach, attached,  to detach, detached, detachable, a tie, to tie, starch, to starch, starched, stiff, to chew, chewing gum, ridiculous, to flap, funeral, dignity, dignified № 44-50, 53 с. 117-122 РТ № 23 с. 43 Синонимы № 51-52 с. 121-122

Отработка лексики № 44-53 с. 117-122 РТ № 23 с. 43

№ 49, 50В, 53 с. 120-122 РТ № 23 с. 43

25 - 26

Работа с текстом Контроль аудирования с поиском информации

Описание картинок № 59 с. 127 № 65-65А с. 129 Рассказ от имени героя № 64 с. 129 Высказывание мнения о школьной форме – аргументы № 65ВС-67 с. 129-130

Аудирование с поиском информации (The Verger) № 54-55 с. 123 (контроль)

Чтение с основным пониманием, поиском информации (Getting Dressed for the Big School) № 56-57, 61 с. 123-126, 128

Отработка лексики № 57В-61 с. 126-128 РТ № 17-20А с. 40-42 Диктант

с. 130-132 № 57В с. 126 № 64С, 67 с. 129-130 РТ № 20А с. 41-42

27 - 28

Мир денег Контроль ПР

Лексика по теме «Покупки» с. 130-132 № 68-69 с. 133

Ответы на вопросы № 70-71, 73 с. 134 Комментарий выражений № 72, 79 с. 134, 136 Диалог с запросом информации № 74АВ с. 135 Рассказ об открытии магазина № 74С с. 135-136 Сообщение о дизайнере № 78А с. 136 Выражение мнения – аргументы № 78В с. 136

Чтение с основным пониманием (лексика) с. 130-132

Отработка лексики РТ № 20В-25 с. 42-44  (контроль)

№ 68 с.133 Личное письмо о последних покупках Сообщение о дизайнере Монолог

29 - 30

Контроль МР «Покупка одежды» Подготовка к итоговому тесту за 1 полугодие

Повторение лексики и грамматики полугодия

Монолог «Покупка одежды»

Подготовка к к/р

3 - 4

31 - 32

Итоговый тест за 1 полугодие Контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения, письма

Лексико-грамматические соответствия Словообразование

Аудирование с поиском информации (контроль)

Чтение с основным пониманием (контроль)

33 - 34

Анализ к/р

Отработка сложных заданий

Сочинение  по  теме № 72, 79 с. 134, 136

№ 72, 79 с. 134, 136

35 - 36

Рождественские уроки Знакомство с традициями празднования в разных странах

Умения находить сходство и различие в традициях России и англо-говорящих стран

Гимны Песни Игры

37 - 38

Домашнее чтение Чтение с разными стратегиями

Обсуждение текста Пересказ текста от имени одного из героев КДЧ с. 17-18

Чтение с разными стратегиями (Cinderella, Inc.) КДЧ с. 14-18

Статья о свадьбе в газету КДЧ с. 14

Статья КДЧ с. 14

39 - 40

Домашнее чтение Чтение с основным пониманием и поиском информации

Во 2 четверти – 40 уроков За 1 полугодие – 80 уроков

Чтение с основным пониманием (Books; Thanks, Dad) и поиском информации (Restaurants) КДЧ № 1-2, 4 с. 59-68

3

Я Н В А Р Ь

3 - 4

1 - 2

Домашнее чтение Чтение с поиском информации и полным пониманием Контроль чтения с полным пониманием

Чтение с полным пониманием (The History of the Dollar) КДЧ № 3 с. 63-66 (контроль) Чтение с поиском информации (Pocket Money Lessons in Britain) и полным пониманием (Subliminal Messages. What Influences Our Shopping?) КДЧ № 5-6 с. 68-73

3 - 4

Работа с Интернет-ресурсами Подготовка проектов, поиск материала

Развитие умений работать с Интернет-ресурсами, работать в команде c. 138

Песня и стихотворение № 80-81 с. 137-138

Песня и стихотворение № 80-81 с. 137-138

Развитие умений составлять план, программировать свою работу, оформлять результаты

Проект с. 138

5 - 6

Презентация проектов «Реклама» Интеграция всех видов РД

Развитие умений делать сообщения, умения дискуссионного обсуждения

Подготовка к к/р

7 - 8

К/р № 3 (ДР, Т) Контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения, письма

Лексико-грамматические соответствия Словообразование с. 23 (ДР) Контроль лексики и грамматики № 1-18 с. 44-60 Т)

Аудирование с полным пониманием (Policeman) с. 21 (ДР)

Чтение с поиском  информации (Documentary) с. 22 (ДР) Чтение с поиском информации (French Market) № 18 с. 60-61 (Т), Чтение с основным пониманием (Shops) № 19 с. 61-63 (Т)

Личное письмо о любимом празднике с. 23 (ДР)

Очарование и  вызов: мир науки

9 - 10

Анализ к/р Великие ученые Повторение грамматики

Степени сравнения наречий № 5-10 с. 141-143 Модальные глаголы can /could / may / might № 11 с. 143

Ответы на вопросы № 1-2 с. 139 Обсуждение темы № 3-11 с. 139-143 Подготовка проекта РТ № 6 с. 48

Аудирование с поиском информации (Inventions) № 3 с. 139-140, (Dialogue) РТ № 1 с. 46, Аудирование с основным пониманием (Computers Today) РТ № 2 с. 47

Чтение с основным пониманием (Inventions) № 4 с. 140, (By the Light of the Moon) РТ № 3 с. 47-48

Отработка лексики и грамматики № 5-11 с 141-143 Практика в переводе РТ № 4 с. 48 ИКТ-проект «Вселенная» РТ № 6 с. 48

РТ № 3-4 с. 47-48 ИКТ-проект

Ф Е В Р А Л Ь

1 - 2

11 - 12

Человек и его деятельность Презентация проектов

Обсуждение текста № 13-16 с. 146 Подготовка к монологу об ученом (составление плана, ключевых слов)

Аудирование с поиском информации (The Man and His Work) № 12 с. 144

Чтение с поиском информации (The Man and His Work) № 12 с. 144-146

Словообразование РТ № 7 с. 48-49 Заполнение пропусков РТ № 8 с. 49 ИКТ-проект «Великий ученый»

Монолог ИКТ-проект

13 - 14

Виртуальные технологии Презентация проектов

Место наречий в предложении № 20-23 с. 149-151 РТ № 9-10 с. 49-50

Монологическое высказывание о Беле Нахождение эквивалентов № 18 с. 248 Доказательства утверждения № 19 с. 149

Чтение с поиском информации (Virtual Reality: Danger Ahead?) № 17-19 c. 147-149

Отработка грамматики № 20-23 с. 149-151 РТ № 9-10 с. 49-50

№ 19 с. 149 № 23 с. 151

15 - 16

Блок лексики и грамматики

Объявления и предупреждения № 35-37 с. 158-159 РТ № 17 с. 52

Модальные глаголы must/have to/should/ought to № 24-34 с. 152-158 РТ № 13-16 с. 51-52

Аудирование с основным пониманием (разговорный английский) № 35-37 с. 158-159

Чтение с основным пониманием (разговорный английский) № 35-37 с. 158-159

Отработка лексики и грамматики № 24-37 с. 152-159 РТ № 13-17 с. 51-52

№ 41-42 с. 161-163 № 33 с. 157 РТ № 16 с. 52

17 - 18

Грамматичес кий тест Ввод лексики к тексту

to express, a nerve, nervous, to bother, indifferent, indifferently, beside, to require, equipment, a supply /to supply, irritable, irritably, a case, warn out, a record/to record, to predict, to insist, a desire/to desire, a variety, various, an advantage № 41-48 с. 161-165 РТ № 20-21 с. 53-54 Синонимы № 49-52 с. 165-166

Отработка лексики и грамматики № 41-52 с. 161-166 РТ № 20-21 с. 53-54

№ 51 с. 166 РТ № 21 с. 53-54

19 - 20

Есть ли жизнь в космосе Контроль аудирования с поиском информации

Субстантивирован ные прилагательные № 34 с. 158 РТ № 11-12 с. 50-51 Модальный глагол to see № 38-40 с. 160-161 РТ № 18 с. 53

Аудирование с поиском информации (Is There Life in Space) № 53 с. 167 (контроль)

Диктант

№ 40 с. 161 РТ № 18 с. 53

3 - 4

21 - 22

Работа с текстом Контроль чтения с полным пониманием

Усилители в предложении № 57-59 с. 171-172

Either, neither, either…or, neither…nor № 60-61 с. 173-174 РТ № 22 с. 54

Ответы на вопросы № 63 с. 174 Комментировать высказывание № 64 с. 174 Рассказ от имени героя № 65 с. 174 Диалог – обсуждение № 66 с. 174 Подготовка к проекту № 67-68 с. 175

Чтение с полным пониманием (The Surgeon) № 54-56 с. 167-170 (контроль)

Практика в переводе № 56В с. 170 Отработка грамматики № 60-61 с. 173-174 РТ № 22 с. 54 ИКТ-проект «Роботы в нашей жизни»

с. 175-177 № 56ВС с. 170 № 61 с. 173 ИКТ-проект

23 - 24

Что такое наука? Презентация проектов (контроль МР)

Лексика по теме с. 175-177 Синонимы № 70-72 с. 178-179

Обсуждение темы № 69-75 с. 178-180 РТ № 24 с. 55

Чтение с полным пониманием (лексика) с. 175-177

Продолжение рассказа РТ № 30 с. 58 Написание научно-фантастического рассказа РТ № 31 с. 58

РТ № 30-31 с. 58

25 - 26

Компьютер Домашнее чтение Чтение с полным пониманием

Выражение мнения о пользе или вреде компьютеров – аргументы № 78-81 с. 182-183 Обсуждение текста Пересказ от имени одного из героев КДЧ с. 23

Чтение с полным пониманием (Computers) № 76-77 с. 180-181 Чтение с полным пониманием (The Spy) КДЧ с. 18-23

Статья в газету о неизбежности наказания КДЧ с. 23

Статья КДЧ с. 23

27 - 28

Домашнее чтение Чтение с основным пониманием и поиском информации Контроль чтения с основным пониманием

Чтение с основным пониманием (Fingerprints As a New Method of Identification) КДЧ № 4 с. 80-81 (контроль) Чтение с основным пониманием (Science) КДЧ № 1 с. 74-75 Чтение с поиском информации (Special Effects) КДЧ № 2 с. 76-78

29 - 30

Домашнее чтение Чтение с поиском информации и полным пониманием Контроль чтения с полным пониманием

Ответы на вопросы КДЧ с. 85 Рассказ о космическом полете КДЧ с. 85 Диалог – интервью с космонавтом КДЧ с. 85

Чтение с полным пониманием (The Robots Are Coming) КДЧ № 3 с. 78-80 (контроль)  Чтение с поиском информации (Science and Technology) КДЧ  № 5 с. 82-83 Чтение с полным пониманием (A New Space Project) КДЧ № 6 с. 83-85

М А Р Т

1 - 2

31 - 32

Работа с Интернет-ресурсами Подготовка к проекту

Развитие умений работать с Интернет-ресурсами, работать в команде с. 184

Стихотворение и песня № 82-83 с. 183-184

Стихотворение и песня № 82-83 с. 183-184

Развитие умений составлять план, программировать свою работу, оформлять результаты Проект «Викторина» с. 184

Проект с. 184

33 - 34

Презентация проектов «Викторина» Интеграция всех видов РД

Развитие умений делать сообщения, умения дискуссионного обсуждения

Подготовка к к/р

35 - 36

К/р № 4 (ДР, Т) Контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения, письма

Лексико-грамматические соответствия Словообразование с. 31 (ДР) Контроль лексики и грамматики № 1-17 с. 64-80 (Т)

Аудирование с полным пониманием (Dialogue) с. 29 (ДР)

Чтение  с поиском информации (Expatriates) с. 30 (РД) Чтение с поиском информации (Australian Animals) № 18 с. 80-82 (Т) Чтение с полным пониманием (Tobermory) № 19-20 с. 82-85 (Т)

Личное письмо о каникулах с. 32 (ДР)

Поездки: мир путешествий

37 - 38

Анализ к/р Мир путешествий Контроль аудирования с основным пониманием, ДР

Повторение лексики и грамматики № 5 с. 187 № 9-13 с. 188-189

Ответы на вопросы № 1-2, 4 с. 185-186 Диалог о путешествии № 3 с. 188 (контроль)

Аудирование с поиском информации (Dialogue) РТ № 1 с. 60-61 Аудирование с основным пониманием (Australia) РТ № 2 с. 62 (контроль)

Чтение с основным пониманием (Destinations) № 6 с. 187 Чтение с основным пониманием и поиском информации (The Amish) РТ № 3 с. 62-64

Практика в переводе № 7 с. 187 РТ № 4 с. 64 Перефраз № 8 с. 188 Краткое сочинение РТ № 5 с. 64

№ 7, 12-13 с. 187, 189 РТ № 3-5 с. 62-64

39 - 40

Канада

Словообразование РТ № 6 с. 64-65

Дополнение предложений № 16 с. 193 Языковая догадка № 17 с. 193-194 Монолог с опорой на план и карту № 18-21 с. 194-195

Аудирование с основным пониманием (Canada) № 14А с. 190

Чтение с основным пониманием и поиском информации (Canada) № 14В- 15 с. 190-193

РТ № 6 с. 64-65 монолог

3 - 4

41 - 42

Правила путешествен ника

Модальные глаголы to bee, need № 26-30 с. 197-200 РТ № 7-10 с. 65-67 Модальные глаголы с перфектным инфинитивом № 31-35 с. 201-204

Чтение с основным пониманием и поиском информации (First Rules for Travellers) № 22-24 с. 195-197

Отработка грамматики № 26-35 с. 197-204

№ 25, 27, 29, 33 с. 198-200, 203 РТ № 10 с. 66-67

43 - 44

Блок лексики и грамматики

Разговорный английский № 45-47 с. 210-211

Наречия и прилагательные № 36-38 с. 204-206 РТ № 11-12 с. 67 Субстантивированные прилагательные № 39-43 с. 206-209 РТ № 13-14 с. 67-68 Придаточный падеж № 44 с. 209

Диалог – расспрос № 46-47 с. 211 РТ № 15 с. 68

Аудирование с полным пониманием (разговорный английский) № 45 с. 210

Чтение с полным пониманием (разговорный английский) № 45 с. 210

Отработка грамматики № 36-44 с. 204-209

№ 55-56 с. 217-219 № 36, 38, 44 с. 205, 209 РТ № 12, 14 с. 67-68

45 - 46

Лондонское метро

to thrill/a thrill, thrilling, a nightmare, to clatter/ clatter, to confuse, confusing, rough, to sink, to groan/groan, to tremble, annual, a reunion, to embrace, a tear, to flow/ flow, wrinkled, a destination, a vessel, bare, are headed, barefooted, a couple № 53-57, 59-59 с. 217-221 РТ № 17-19 с. 69 Синонимы № 58-59 с. 220-221

Фразовый глагол to drop № 51-52 с. 215-217 РТ № 16 с. 68

Объяснение карты № 49 с. 214 Диалог – расспрос № 50 с. 215

Аудирование с поиском информации (Dialogue) № 48 с. 212-217

Отработка лексики и грамматики № 51-60 с. 215-221

№ 51, 56, 59 с. 215, 220-221 РТ № 16, 18-19 с. 68-69

47 - 48

Поездка в Норвегию Контроль аудирования и чтения с поиском информации

Синонимы № 63-66 с. 224-227

Обсуждение текста № 68-69 с. 228

Аудирование с поиском информации (A Drive in the Motor Car) № 60 c. 221-222 (контроль)

Чтение с поиском информации (Going to Norway) № 61-62 с. 222-224 (контроль)

Практика в переводе № 62ВС с. 225 Отработка лексики и грамматики РТ № 20-24 с. 70-72 Диктант

с. 229-230 № 62ВС с. 225 РТ № 19-20, 22 с. 69-71

49 - 50

Грамматичес кий тест Путешествия Контроль ДР

Лексика по теме с. 229-231 Синонимы № 71 с. 232 Контроль лексики и грамматики № 1-17 с. 86-100 (Т)

В  3 четверти – 50 уроков

Эквиваленты № 70 с. 231 Обсуждение темы № 72, 74, 76, 79-84 с. 232-237 Диалог – расспрос № 75, 77-78 с. 234-235 (контроль)

Отработка лексики № 70-74 с. 231-234 РТ № 25 с. 72-73 Комментирование высказывания № 85 с. 237

№ 70 с. 231 № 85 с. 237 РТ № 25 с. 72-73

4

А П Р Е Л Ь

1 - 2

Г А З Е Т Ы И Т Е Л Е В И Д Е Н И Е М И Р С М И

1 - 2

Домашнее чтение Чтение с полным пониманием

Обсуждение текста КДЧ с. 27 Рассказ от имени одного из героев КДЧ с. 27

Чтение с полным пониманием (Too Many Eggs) КДЧ с. 23-26

Отработка лексики РТ № 27-33 с. 73-77 Комментирование пословицы РТ № 31 с. 75 Краткая статья в газету о происшествии КДЧ с. 27

РТ № 31 с. 75 Краткая статья КДЧ с. 27

3 - 4

Домашнее чтение Чтение с основным пониманием и поиском информации Контроль чтения с основным пониманием

Чтение с основным пониманием (The Cyclades) КДЧ № 1 с. 86-87 (контроль) Чтение с основным пониманием (Tourists; Air Travel) КДЧ № 2, 4 с. 87-93 Чтение с поиском информации (Mystery) КДЧ № 5 с. 94-95

5 - 6

Домашнее чтение Чтение с полным пониманием Контроль чтения с полным пониманием Работа с Интернет-ресурсами, подготовка к проекту

Краткие монологи о путешествии, странах КДЧ с. 100 Диалог – расспрос КДЧ с. 100 Развитие умений работать с Интернет-ресурсами, работать в команде с. 240

Стихотворение и песня № 87-88 с. 239-240

Чтение с полным пониманием (Harry Porter) КДЧ № 3 с. 88-92 (контроль) Чтение с полным пониманием (Where East Meets West) КДЧ № 6 с. 95-99 Чтение с основным пониманием (Signs) № 86 с. 238 Стихотворение и песня № 82-83 с. 183-184

Развитие умений составлять план, программировать свою работу, оформлять результаты Проект «Канада» с. 240

Проект с. 240

7 - 8

Презентация проектов -  «Канада» (контроль МР) Интеграция всех видов РД

Развитие умений делать сообщения, умения дискуссионного обсуждения

9 - 10

Мир СМИ Контроль аудирования с основным пониманием и поиском информации

Повторение лексики и грамматики № 5-11 с. 243-245

Ответы на вопросы № 1 с. 211 Описание журнала № 2 с. 241 Диалог о СМИ № 3 с. 241-242

Аудирование с основным пониманием (An American Schoolboy) РТ № 2 с. 78-79 Аудирование с поиском информации (Interviews) РТ № 1 с. 78 (контроль)

Чтение с основным пониманием (Articles) № 4 c. 242-243

Отработка лексики № 5-11 с. 243-245 Практика в переводе РТ № 4 с. 80

№ 6 с. 244 РТ № 3-5 с. 79-80

3 - 4

11 - 12

Газеты в Британии

Неличные формы глагола (V-ing) № 20-22 с. 252-255 РТ № 9-10 с. 85 Конструкция Do you mind…? № 23-24 с. 255

Подготовка к монологу о газетах в Британии № 14-15 с. 249

Аудирование с основным пониманием (The Press in Britain And Elsewhere) № 12А с. 246

Чтение с основным пониманием и поиском информации (The Press in Britain And Elsewhere) № 12В-15 с. 246-249 Чтение с основным пониманием (Interview with Prince William) № 16-17 с. 250-251

Нахождение эквивалентов № 18 с. 252

№ 18, 20В, 24 с. 252-253, 255 РТ № 10 с. 84-85 монолог

13 - 14

Блок лексики и грамматики Контроль МР

Синонимы № 28-36 с. 258-263 РТ № 13-14 с. 86-87

Неличные форма глагола (инфинитив) № 25-27 с. 256-257 РТ № 11-12 с. 85-86

Монолог о газетах в Британии (контроль)

Чтение с поиском информации (TV Millionaire) РТ № 6-7 с. 80-83

Отработка лексики и грамматики № 25-26 с. 256-263 РТ № 11-14 с. 85-87

№ 28, 30, 32 с. 258-260 РТ № 14 с. 86

15 - 16

Разговор по телефону

Разговорный английский № 37-42 с. 263-265 РТ № 15-16 с. 87

Фразовый глагол to hold № 43-44 с. 265-266

Аудирование с полным пониманием (разговорный английский) № 37 с. 263

Отработка лексики и грамматики № 37-44 с. 263-266

№ 43 с. 266 № 45-46 с. 267-269 РТ № 15-16 с. 87

17 - 18

Ввод лексики к тексту

Fierce, a memory, an ability, idle, illiterate, a point/to point, to waste/ waste, wasteful, passionate, marvelous, obvious, obviously, glorious, flame, to absorb, to float, to enclose, a gift, gifted № 45-50 с. 267-270 РТ № 17-19 с. 88 Словообразование (отрицательные приставки) № 51 с. 271 РТ № 8, 20-21 с. 83-84,89 Синонимы № 53 с. 272

Страдательный залог № 52 с. 271-272 РТ № 22-23 с. 89-90

Отработка лексики и грамматики № 45-53 с. 267-272 РТ № 17-23 с. 88-90

РТ № 19, 22-23 с. 88-90

19 - 20

Грамматический тест

Аудирование с полным пониманием (Willful Nadia) № 54 с. 273

Диктант

М А Й

1 - 2

21 - 22

Работа с текстом

Инверсия № 62 с. 279-280 РТ № 24 с. 90

Ответы на вопросы № 59-61 с. 278-279 Выражение мнения – аргументы № 64, 67-69 с. 280-281 Рассказ о карьере писателя № 65 с. 280 Диалог от имени одного из героев № 66 с. 281

Чтение с основным и полным пониманием (How I Became a Writer) № 55-57 с. 274-277

Перефраз № 58 с. 278 ИКТ-проект «Любимый писатель»

с. 281-284 РТ № 24 с. 90 ИКТ-проект

23 - 24

Средства массовой информации Контроль ДР

Слова по теме с. 281-284

Ответы на вопросы № 72 с. 285-286 Объяснение разницы между разными явлениями № 73-74 с. 286 Предвидение содержания текстов/ программ № 75, 78 с. 286-287 Сравнение британских и российских газет № 76 с. 287 Диалог – убеждение № 79 с. 288 (контроль)

Чтение с основным пониманием (Did you know that…?) № 81 с. 289-290 Чтение с основным пониманием (Auckland) № 18 с. 100-102 (Т) Чтение с поиском информации (The Mouse) № 19-20 с. 102-105 (Т)

Отработка лексики № 70-71 с. 284 РТ № 25-26 с. 90 Черты характера, необходимые журналисту № 80 с. 288 ИКТ-проект «Знаменитый журналист» № 80 с. 288

№ 71 с. 285 РТ № 26 с. 90 ИКТ-проект

25 - 26

Презентация ИКТ-проектов Домашнее чтение Чтение с разными стратегиями

Обсуждение текста КДЧ с. 31-32 Рассказ от имени одного из героев КДЧ с. 32

Чтение с полным пониманием (The Brogue) КДЧ с. 27-31

Краткая статья о происшествии КДЧ с. 32

Краткая статья

27 - 28

Домашнее чтение Чтение с основным пониманием и поиском информации Контроль чтения с основным пониманием

Повторение лексики и грамматики

Чтение с основным пониманием (Titles) КДЧ № 1 с. 101-103 (контроль) Чтение с основным пониманием (Articles; Northern Lights) КДЧ № 2, 4 с. 103-108 Чтение с поиском информации (Daniel Defoe) КДЧ № 5 с. 109-110

Подготовка к к/р

29 - 30

Итоговая контрольная работа (в рамках промежуточной аттестации) (ДР, Т)

Лексико-грамматические соответствия Словообразование с. 39 (ДР) Контроль лексики и грамматики № 1-17 с. 106-120 (Т)

Аудирование с полным пониманием (Interview) с. 37 (ДР)

Чтение с поиском информации (A Dream Job) с. 38 (ДР) Чтение с основным пониманием (Articles) № 18 с. 120-122 (Т) Чтение с поиском информации (The Seventh Hen) № 19-20 с. 122-125 (Т)

Личное письмо о программе обмена с. 40 (ДР)

3 - 4

31 - 32

Анализ к/р Домашнее чтение Контроль чтения с полным пониманием

Диалог – обсуждение КДЧ с. 111-112

Чтение с полным пониманием (Charles Dickens: a Man of Letters) КДЧ № 3 с. 105-107 (контроль) Чтение с полным пониманием (Television) КДЧ № 6 с. 110-112

33 - 34

Работа с Интернет-ресурсами, подготовка к проекту

Развитие умений работать с Интернет-ресурсами, работать в команде с. 292

Стихотворение и песня № 82-83 с. 290-292

Стихотворение и песня № 82-83 с. 290-292

Развитие умений составлять план, программировать свою работу, оформлять результаты Проект «Викторина» с. 292

Проект с. 292

35 - 36

Презентация проектов «Викторина» Интеграция всех видов РД

Развитие умений делать сообщения, умения дискуссионного обсуждения

37 - 38

Обобщение и систематизация материала по темам года

39 - 40

Обобщение и систематизация материала по темам года

В 4 четверти – 40 уроков За год – 170 уроков

Краткое описание документа:

Данное поурочное планирование написано под руководством учителя-наставника Морозовой Валентины Ильиничны, учителя с пятидесятилетним стажем.

Необходимо отметить, что среднее и старшее звено школы работают по системе сдвоенных уроков, что позволяет полнее изучить материал и ограничить объем домашнего задания.