Поурочное планирование по окружающему миру на тему "Профессии" (2 класс)

 Конспект открытого урока по окружающему миру

по теме:

Цели урока:

1) воспитывать чувство ответственности за свои дела и поступки, честность, правдивость;

2) обогатить знания детей о различных профессиях;

3) расширить кругозор учащихся, логическое мышление, наблюдательность, обогатить словарный запас.

План.

I.                   Организационный момент.

II.                Проверка домашнего задания.

III.             Работа над новым материалом.

IV.            Работа по учебнику.

V.               Знакомство с разными профессиями. Кроссворд.

VI.            Физкультминутка.

VII.         Игра «Доскажи словечко»

VIII.      Игра «Закончи пословицу»

IX.            Стихотворение Д.Родари «Чем пахнут ремесла»

X.               Итог урока.

XI.            Домашнее задание.

Ход урока.

- Здравствуйте, садитесь.

- Сейчас несколько человек будут заполнять карточки, которые я раздам. А с остальными мы будем говорить о пройденной на том уроке теме.

- Какие вы знаете учреждения культуры?

Посмотрите на слайд и скажите, какой музей на фотографии? (слайд2)

Какие вы знаете учреждения образования?

Сейчас послушаем сообщение ученика о нашей школе.

- Еще раз вспомним, какие учреждения культуры и образования есть в нашем селе?

Слово учителя.

- Да, оказывается всему в жизни надо учиться. Сначала всем – в школе. Каждому мальчику, каждой девочке нашей страны приготовлено место за школьной партой. Все ребята у нас имеют право учиться. Более того: учиться они обязаны.

Ведь если не учиться – вот что может получиться: пошел бы неуч в моряки – корабль бы на мель посадил; решил бы стать портным – людей бы насмешил: рукав - на спине, воротник – на животе.

И чтобы ты не мечтал делать в жизни: варить сталь или лечить людей, водить комбайн по золотому полю или самолеты в голубом небе, строить машины на заводе или новые города в тайге, перво-наперво тебе нужно учиться. Школа – начало пути к любой профессии.

Вы наверно поняли, что мы сегодня будем говорить о …. (профессиях)

Тема нашего урока «Все профессии важны» (слайд 3)

Ну а тот, кто стал врачом, инженером, агрономом, он что же, перестал учиться? Нет, конечно же, нет! Врач – хирург не смог бы сделать новую, вчера еще казавшуюся невозможной операцию, не разобрался бы в новейшей аппаратуре. Агроном не знал бы о свойствах новых удобрений и способ выращивания новых сортов растений. А учитель! Он, хоть и учит других, но и сам обязательно должен все время учиться. Учатся даже самые знающие люди на земле – профессора, академики, известные на весь мир ученые. Словом, учатся все от мала до велика, все время, пополняя свои знания.

Вот почему 1 сентября – не только школьный праздник, а праздник всего нашего народа, людей всех возрастов и профессий. И называется он Днем знаний. День знаний бывает только раз в году, а добываются все эти знания каждый день, из года в год, всю жизнь.

Кроссворд «Все профессии важны»

 

1. В белоснежном колпаке,                      6. В прошлый раз был педагогом,

    Перепачканный в муке,                            Послезавтра – машинист.

    Булки сдобные печет                                Должен знать он очень много,

    И ребятам раздает.                                    Потому что он…

    Продавец или аптекарь?

    Нет, конечно, это…                             

                                          7. В горячем цехе

                                                                       В доменной печи

2. Вот на краешке с опаской                        Он варит сталь,

    Он железо красит краской.                      А это ведь не щи!

    У него в руках ведро,

    Сам расписан он пестро.                      8. Встаем мы очень рано,

                                                                        Ведь наша забота - 

3. Кто в дни болезней                                   Всех отвозить

    Всех полезней,                                          По утрам на работу.

    И лечит нас,

    От всех болезней?                                9. И спросила Ната тихо:

                                                                        «Разве плохо быть…

4. Наведет стеклянный глаз,                        Кто штаны ребятам шьет?

    Щелкнет раз –                                           Ну, конечно, не пилот».

    И помнит вас.

5. Он учит детишек

    Читать и писать,

    Природу любить,

    Стариков уважать.

Ответы: 1. Пекарь. 2. Маляр. 3. Доктор. 4. Фотограф. 5. Учитель. 6. Артист.  7. Сталевар. 8. Водитель. 9. Портниха.

Ключевое слово: Профессии.

Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность.

- Какие профессии вы знаете?

- Какие профессии у ваших родителей?

Работа по учебнику. (стр.126-127)

- Рассмотрите иллюстрации в учебнике. Составьте рассказ: «Кем бы тебе хотелось быть?». И ответьте на вопрос: «Что я знаю об этой профессии».

(заслушиваются рассказы учащихся)

- Можно ли назвать самую главную профессию? (Нет, потому что любая профессия важна).

Физкультминутка.

А теперь ребята, встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

Игра «Доскажи словечко»

Трактор водит … (тракторист)

Электричку … (машинист)

Стены выкрасил … (маляр)

Доску выстругал …. (столяр)

В доме свет провел … (монтер)

В шахте трудится  …. (шахтер)

В жаркой кузнице … (кузнец)

Кто все знает – молодец!

Слушание стихотворения Джанни Родари «Чем пахнут ремесла?» (слайд)

Домашнее задание:

1.     прочитать в учебнике рассказ «Кто сделал хлеб?».

      2. Выяснить у родителей профессию, и где они учились?

       3. Выучить 2-3 пословицы о труде.

Работа со стихотворением, автор Л.Куклин

В заключение послушайте стихотворение и подумайте, о чем оно:

Подумайте, что было бы,
Когда б сказал портной:
– Шить платья мне не хочется,
Устрою выходной!
И все портные в городе
За ним ушли б домой.
Ходили б люди голые
По улице зимой.

Подумайте, что было бы,
Когда сказал бы врач:
– Рвать зубы мне не хочется,
Не буду, хоть ты плачь!
Больным врачебной помощи
Не стало б никакой.
А ты б сидел и мучился
С подвязанной щекой.

Подумайте, что было бы,
Когда б сказал шофер:
– Возить людей не хочется! –
И выключил мотор.
Троллейбусы, автобусы
Засыпало снежком,
Рабочие на фабрики
Ходили бы пешком.

Сказал учитель в школе бы:
– Мне в нынешнем году
Учить детей не хочется,
Я в школу не приду!
Тетради и учебники
Валялись бы в пыли,
А вы бы неучеными
До старости росли.

Подумайте, какая бы
Случилась вдруг беда!
Но только так не сделает
Никто и никогда,
И люди не откажутся
От нужного труда:
Учитель обязательно
Придет наутро в класс,
А пекари старательно
Хлеб испекут для вас.

Любое дело выполнят,
Что им ни поручи,
Портные и сапожники,
Шоферы и врачи.
Мы все семьею дружною
В одной стране живем,
И каждый честно трудится
На месте на своем.

– Какой вывод вы сделали из этого стихотворения? О чем оно заставило вас задуматься?

Краткое описание документа:

разработка урока по окружающему миру расчитана для учащихся 2 класса по программе "Школа России". на уроке учащиеся знакомятся с разной профессии. Рассказывают стихотворения об этих профессиях. Можно пригласить родителей . Они рассказывают о своей работе, о том , что без хорошей учебы в школе не возможно получить хорошую профессию.