|
№
п/п
|
Тема
урока
|
Количество
часов
|
Дата
изучения
|
Виды,
формы контроля
|
|
всего
|
контрольные
работы
|
практические
работы
|
|
1.
|
Вводный
модуль. Алфавит.
(10
часов)
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
2.
|
Алфавит.
Буквы Aa,Bb,Cc,Dd, Ee,Ff,Gg
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
3.
|
Алфавит.
Буквы Hh,Ii,Jj,Kk Ll,Mm,Nn,Oo,Pp
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
4.
|
Алфавит.
Буквы Qq,Rr,Ss,Tt,Uu, Vv,Ww, Хх,Yy,Zz
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
5.
|
Чтение
звуков. Знакомство. Чтение буквы Аа в открытом и закрытом слогах. Мини-диалог
«Приветствие». Чтение буквы Ii в открытом и закрытом слогах. Виды
приветствия.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
6.
|
Чтение
звуков. Знакомство. Чтение буквы Ee в открытом и закрытом слогах.
Благодарность. Чтение буквы Yy в открытом и закрытом слогах.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
7.
|
Чтение
звуков. Знакомство. Чтение буквы Oo в открытом и закрытом слогах. Игра «Что
это такое?». Чтение буквы Uu в открытом и закрытом слогах. Повторение гласных
букв и звуков.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
8.
|
Чтение
звуков. Знакомство. Чтение буквосочетаний ee, ea. Повторение слов по
теме «Школьные принадлежности».
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
9.
|
Знакомство.
Чтение буквосочетаний th, wh. Вопросительные слова. Чтение буквосочетаний sh,
ph, ch. Азбука сложных слов
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
10.
|
Знакомство.
Чтение буквосочетаний ng, ck, ch. Азбука сложных слов. Чтение буквосочетаний
ay, ey, oy. Названия цветов Чтение буквосочетаний ere, ear, are, all. Цифры
от 1 до 10.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
11.
|
Моя
семья.
Введение
лексических единиц по теме. Представление членов семьи.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
12.
|
Мой дом. Моя семья.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
письменный контроль;
|
|
13.
|
Мой дом. Моя семья. Диалог-расспрос «Где он?».
|
1
|
0
|
0
|
|
Диктант;
|
|
14.
|
Моя
семья . Глагол to be.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
15.
|
Моя
семья. Местоимения
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
16.
|
Моя
семья. Повторение изученной лексики и правил. Диктант. Защита проектов.
|
1
|
0
|
0
|
|
Диктант;
|
|
17.
|
Мой
день рождения. Введение новых лексических единиц. Подарки
(2
часа)
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
18.
|
Мой
день рождения.Геометрические фигуры. Предлоги. Артикли
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
Письменный контроль;
|
|
19.
|
Моя
любимая еда.
Сладкоежка.
Любимая сладость.
(7
часов)
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
20.
|
Сладкоежки.
Здоровое питание.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
Письменный контроль;
|
|
21.
|
Сладкоежки.
Настоящее простое время. Утвердительная форма. Предпочтения в еде.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
Письменный контроль;
|
|
22.
|
Настоящее
простое время. Отрицательная форма. Предпочтения в еде.
|
1
|
0
|
0
|
|
Диктант;
|
|
23.
|
Настоящее
простое время. Вопросительная форма. Краткие ответы. Диалог-расспрос
«Что ты любишь?».
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
Письменный контроль;
|
|
24.
|
Настоящее
простое время. Еда. Мое любимое блюдо».
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
25.
|
Повторение
изученной лексики и правил. Лексико-грамматический тест.
|
1
|
0
|
0
|
|
Тестирование;
|
|
26.
|
Любимый
цвет. Игрушки. Введение новой лексики. Команды.Глагол have
got. Утвердительные и отрицательные предложения. Части тела. Описание
человека.
(2часа)
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
Письменный контроль;
|
|
27.
|
Моя
любимая игрушка. Глагол have got. Вопросительные предложения. Диалог-расспрос
«Угадай, кто это».
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
Письменный контроль;
|
|
28.
|
Любимые
занятия. Введение тематической лексики.
Изучение
глаголов движения.
(5часа)
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
29.
|
Музыкальные
инструменты
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
30.
|
Глагол
can. Утвердительная, отрицательная и вопросительная формы. Диалог-расспрос
«Твои умения».
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
Письменный контроль;
|
|
31.
|
Активизация
употребления глагола can. Монолог «Мой робот». Чтение буквосочетаний
аi, oa.
|
1
|
0
|
0
|
|
Письменный
контроль;
|
|
32.
|
Повторение
изученной лексики и правил.
|
1
|
0
|
0
|
|
Тестирование;
|
|
33.
|
Мой
питомец. Животные. Введение тематических лексических единиц.
(6часов)
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
34.
|
Животные.
Числительные.Описание животного и питомца. Изучение числительных от 11 до 20.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
35.
|
Множественное
число. Изучение множественного числа существительных.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
Письменный контроль;
|
|
36.
|
Активизация
употребления множественного числа существительных.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
37.
|
Повторение
изученной лексики и правил по теме :"Мой питомец".
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
38.
|
Лексико
- грамматический тест по теме:"Мой питомец".
|
1
|
0
|
0
|
|
Тестирование;
|
|
39.
|
Выходной
день. Погода. Введение лексических единиц. Времена года. Описание времен
года. Описание самого лучшего выходного дня.
(7
часов)
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
40.
|
Времена
года . Как я провожу выходные дни в разное время года. Настоящее продолженное
время.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
Письменный контроль;
|
|
41.
|
Настоящее
продолженное время. Утвердительная форма.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
Письменный контроль;
|
|
42.
|
Активизация
настоящего продолженного времени. Описание картинок. Защита проектов
:"Как я провожу выходные"
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
43.
|
Защита
проектов: "Как я провожу выходные."
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
44.
|
Повторение
изученного материала по темам: "Выходной день. Погода. Настоящее
продолженное время".
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
45.
|
Лексико
- грамматический тест по темам: "Выходной день. Погода. Настоящее
продолженное время" .
|
1
|
0
|
0
|
|
Тестирование;
|
|
46.
|
Моя
школа. Введение тематической лексики. Моя школьная форма. Одежда.
(5
часов)
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
47.
|
Активация
тематической лексики по теме: "Моя школа".
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
Письменный контроль;
|
|
48.
|
Моя
школьная форма. Одежда. Введение тематической лексики. Активация лексических
единиц.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
49.
|
Настоящее
продолженное время. Отрицательная форма. Вопросительная форма (общие
вопросы). Краткие ответы.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
Письменный контроль;
|
|
50.
|
Настоящее
продолженное время. Вопросительная форма (общие вопросы). Краткие ответы. Вопросительная
форма (специальные вопросы).
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
Письменный контроль;
|
|
51.
|
Мои
друзья. Введение тематической лексики.
(5
часов)
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
52.
|
Активизация
изученной лексики . Мои друзья. Настоящее продолженное время . Диалог -
расспрос.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
Письменный контроль;
|
|
53.
|
Защита
проектов: "Мои друзья".
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
54.
|
Повторение
изученной лексики и правил. Повторение. Моя школа. Одежда. Настоящее
продолженное время.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
Письменный контроль;
|
|
55.
|
Лексико
- грамматический тест по теме: "Мои друзья".
|
1
|
0
|
0
|
|
Тестирование;
|
|
56.
|
Моя
малая родина. Введение тематической лексики.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
57.
|
Моя
малая родина. Активизация изученной лексики. Повторение глагола саn.
(5
часов)
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
Письменный контроль;
|
|
58.
|
Защита
проектов по теме: "Моя малая родина". Повторение настоящего
простого времени глагола have got.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
Письменный контроль;
|
|
59.
|
Моя
малая родина. Повторение изученного материала.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
Письменный контроль;
|
|
60.
|
Лексико
- грамматический тест по теме: "Моя малая родина".
|
1
|
0
|
0
|
|
Тестирование;
|
|
61.
|
Моя
страна. Введение тематической лексики. Активизация изученной лексики.
(2
часа)
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
62.
|
Страны
изучаемого языка. Столицы. Введение и активация новой лексики.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
Письменный контроль;
|
|
63.
|
Литературные
персонажи детских книг. Знакомство с произведением А.Милна :"Винни
Пух".
(3
часа)
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
64.
|
Знакомство
с известными детскими персонажами из детских книг.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
65.
|
Защита
проектов: "Мой любимый сказочный персонаж".
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
Письменный контроль;
|
|
66.
|
Мои
любимые праздники в России. Знакомство с самыми популярными праздниками.
(3
часа)
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
|
|
67.
|
Самые
известные праздники в странах изучаемого языка.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
Письменный контроль;
|
|
68.
|
Защита
проектов на тему: "Мой любимый праздник".
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный
опрос;
Письменный контроль;
|
|
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
|
68
|
0
|
0
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.