Поурочное планирование в 6 классе по теме "установка оконной форточки"

Урок по технологии на тему «Установка форточных, оконных и дверных петель»

Предмет: технология.

Составитель: учитель технологии Ганиев Р.О.

Дата проведения:   

Цель: познакомиться с технологией установки форточных, оконных и дверных петель.

I. Повторение пройденного материала.

1.      Беседа по вопросам:

1)      Перечислите правила безопасности при выполнении крепёжных работ.

2)      Что такое шлямбур?

3)      Почему во время пробивания отверстия шлямбуром его нужно поворачивать вокруг своей оси после каждого удара?

4)      Как установить в стене пластмассовую пробку?

5)      Почему диаметр деревянной пробки должен быть больше на 1…2 мм диаметра отверстия в стене?

2. Сообщение темы и цели урока.

II. Изложение программного материала.

Рассказ с элементами беседы.

Для навешивания форточек, фрамуг, оконных створок и дверей применяют металлические петли. Петля состоит из двух плоских деталей – карт, соединённых шарниром (рис. 79).

Перед установкой петли проверяют её качество. У петель не должно быть перекоса карт: у сложенной вдвое петли края карт должны совпадать. Обе половины петли должны легко, без усилий поворачиваться вокруг шарнира.

У форточных и оконных петель с размерами 50 х 18, 60 х 20, 75 х 30 мм расстояние от продольного края карты до боковой грани обвязочного бруса должно составлять не менее 6 мм, а у дверных петель – 11 мм (рис. 80).

Установку петель начинают с прирезки их к створкам. Для этого петлю прикладывают к створке на расстоянии от её верхнего или нижнего края, равном длине петли l. Следует при этом отступить от торца шипа не менее чем на 10 мм (рис. 80, б). Не допускается, чтобы петля размещалась на сучках, трещинах и других дефектах древесины.

Уточнив расположение петель, их размечают (обводят) по контуру, вырезают паз на толщину карты и намечают шилом центры отверстий под крепёжные шурупы. Прикручивают петли параллельно краю бруска по правилам соединения деталей на шурупах. После этого приступают к подгонке створки форточки к месту её закрепления.

Створку прикладывают к коробке и размечают места закрепления второй карты петли. Выбирают древесину в створке на толщину карты и размечают места расположения шурупов. Прикручивают каждую петлю одним шурупом и проверяют правильность подгонки. Устраняют перекосы, если они есть, и ввинчивают остальные шурупы.

Форточные и оконные петли закрепляют одинаково как на левую, так и на правую створку. Дверные же петли бывают правые и левые. Это следует учитывать при их закреплении. Петли могут быть накладными (ПН) и врезными (ПВ) (рис. 79, б, в). На правых петлях выбита буква «П», на левых – «Л».

Для навешивания дверей, которые открываются на себя, вправо, применяют правые петли (рис. 81, б). У правых петель при взгляде со стороны фасок отверстий стержень шарнира находится справа. Двери, открывающиеся влево, навешивают на левые петли, которые имеют стержень слева при взгляде со стороны фасок отверстий (рис. 81, а).

Практическая работа

Изучение конструкции форточных, оконных и дверных петель

1.      Рассмотрите форточные, оконные и дверные петли различных размеров. Проверьте их качество (совпадение контуров карт, отсутствие перекосов).

2.      Научитесь отличать правые и левые петли, а также петли накладные и врезные.

3.      Потренируйтесь на непригодном материале закреплять петли шурупами.

4.      Рассмотрите, на каких петлях (правых или левых, накладных или врезных) навешены двери в школьных мастерских и в вашем доме.

III. Итог урока.

Вопросы самоконтроля:

1)      Из каких основных частей состоит петля?

2)      Чем отличаются форточные петли от дверных?

3)      Что такое прирезка петель?

4)      Почему не допускается прирезка петель на сучки, трещины и другие дефекты древесины?

5)      Как правильно выбрать петлю для навешивания форточки, окна, двери?

6)      Как различают правую и левую дверные петли?

Оценивание ответов учащихся.

Домашнее задание. Ответить письменно на вопросы самоконтроля (с. 117), читать §25 (сс. 114-117).