Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Поурочный план 9 класс Типы БСП

Поурочный план 9 класс Типы БСП



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Краткосрочный план урока русского языка 9 класс

Учитель Сулейменова Ф А


Дата 5.02.2015 класс 9 Б

Тема урока:

Грамматическая

тема:

Типы БСП

Цель урока:

Обобщение, систематизация и углубление знаний учащихся о бессоюзном сложном предложении; совершенствование их пунктуационных навыков по данной теме. Развитие умения логически излагать свои мысли, используя литературный язык; развитие умения аргументировать, доказывать; развитие умения применять полученные знания в нестандартных ситуациях; развития умения выделять главное, сравнивать, обобщать. Воспитать позитивное отношение к людям.



Результат обучения:

  • узнали новые правила постановки запятой, двоеточия, тире.

  • умеют высказывать свою точку зрения.

Ключевые идеи:

Развитие связной речи

Оборудование:

Раздаточный материал, интерактивная доска

Этапы проведения урока

Вид работы

Критическое мышление,ИКТ,

лидер и управление, взаимооценивание

время

Действие преподавателя

Действие учащихся

Орг.момент

Психологический настрой.

Пожелания друг другу

Деление по группам


Детям предлагается пожелать друг другу удачи и хорошее настроение.

Группы называются сочинительными союзами. На карточках записаны разделительные, соединительные, противительные союзы. Соответственно ученики делятся по группам.


Держась за руки передают тепло и пожелания.

Актуализация субъектного опыта учащихся.


Пятиминутка «Подготовка к экзаменам»


Предлагает детям вопросы.

На интерактивной доске написаны примерные вопросы по теории русского языка.


По собственному желанию выбирают по два вопроса, предложенных учителем, и отвечают устно или схемами, группой или по отдельности.

Проверка домашнего задания


Применение знаний и умений

(раздаточный материал – карточки)


Предлагается группам выбрать самое лучшее высказывание и составить схему предложения, объясняя правила.

1-группа:

Жизнь – это театр, а люди в нем актеры. Б. Шоу.

2-группа:

Счастье увеличивается от того, что им делишься с другими. Ламетри.

3-группа:

Друга долго ищут, с трудом находят и стараются не потерять.Публий.

Ученики группой выступают по разбору предложения (полный синтаксический анализ предложений)

Основная часть

Объяснение нового материала.

Развитие познавательного интереса

Работа по группам

15м

Ученикам предлагается задание: упр№5

1. Записать в тетради СПП, определить значение подчинительной связи.

2. Записать эти же предложения без союзов.

3. Ознакомление с таблицей о знаках препинания в БСП. 4. Расставить знаки препинания в БСП

Ученики группой работают над анализом предложений и делают вывод о знаках препинания в БСП

Физминутка «Мозговой штурм»

Учитель дает слово электрофикация

Н-р: ток, рок, фикция, торф, икота, кафе, кот

Учащиеся должны придумать новые слова от заданного учителем.

Закрепление знаний и умений

1.Составление предложений из

слов.

2. Метод «Горячий стул»

Детям предлагается из мозаек составить предложения


1.По данным словам составляют предложения и записывают на доске и в тетради. 2.Группа готовит по вопросу другим группам, выбирает одного ученика. Ученик отвечает на вопросы учителя и учеников.

Оценивание

Прием «две звезды и одно пожелание»

Детям предлагается оценить друг друга в группе и отдельно группы

Оценивание друг друга и группы

Дом задание

Упр. 6


Рефлексия

Ответить на вопросы:

Было интересно?

Все понял?

Хочу знать?


Ученики делают выводы по своей проделанной работе










57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Урок составлен с учетом возрастных особенностей учащихся. На уроке широко используются приемы критического мышления.использованы приемы групповой, парной, коллективной работы. Обобщение, систематизация и углубление знаний учащихся о бессоюзном сложном предложении; совершенствование их пунктуационных навыков по данной теме. Развитие умения логически излагать свои мысли, используя литературный язык; развитие умения аргументировать, доказывать; развитие умения применять полученные знания в нестандартных ситуациях; развития умения выделять главное, сравнивать, обобщать. Воспитать позитивное отношение к людям.

Автор
Дата добавления 29.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров825
Номер материала 464878
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх