Повторение по разделу «Состав слова».

Тема урока: Повторение по разделу «Состав слова».

Цель урока: 1.повторение и закрепление ЗУН учащихся.

2.отработать навыки письменной и устной речи.

3.воспитывать чувства патриотизма, привить любовь к Родине.

Наглядность: Схемы, карточки, плакаты с правилами, учебник.

Эпиграф: Казахская степь-любимая родина, святая колыбель дружбы и

солидарности.

Ход урока: I. Оргмомент

а) приветствие;

б) психологический настрой;

в) отметка посещаемости учащихся;

II. Проверка выполнения домашнего задания:

1.Работа с карточками (два ученика).

2. Вопросы:

а) Как образуются сложные слова?

б) Сколько корней имеют сложные слова?

в) Назовите соединительные гласные?

III. Обобщение и переход к новому уроку.

1. Слово учителя:

-Итак, ребята, мы с вами закончим раздел. «Состав слова». Сегодня у нас урок -повторения. Сегодняшний урок будет для нас как закрепление, обобщение наших знаний о составе слова.

-А теперь, ребята, обратите внимание на эпиграф, который написан на доске. (читаю эпиграф).

Казахская степь-любимая родина,

Святая колыбель дружбы и солидарности.

Словарная работа: степь - дала

колыбель – бесік

дружба – достық

солидарность – бірлік

Қазақ даласы – сүйікті отаным

Достық пен бірліктің қасиетті бесігі

У каждого человека есть любимый уголок, место, город, село, дом и родной очаг, в котором он родился. И от родного порога начинается малая Родина. Из таких маленьких уголков состоит наша общая большая Родина, которая называется Казахстан.

Казахстан – это наш родной край. Столица нашей республики город Астана. Природа его разнообразная. Он не только прекрасный край, но и богатый.

IV.Закрепление:

1 – тур.

Работа по карточкам

Карточка №1.

1. Как называется наша Родина?

2. Прочитайте стихотворение о Родине.

Карточка №2.

1. Каой город является столицей нашей республики.

2. Расскажите, что вы знаете о своей Родине.

Карточка №3.

1. Расскажите пословицу о Родине.

Кроссворд «Состав слова»

2 – тур.

а) Разбор по составу слова

Листики, грустный, приморский, травка подсолнечный.

б) Укажите в словах уменшительно – ласкательные суффиксы:

Ветерок, кофточка, охотник, лесной, беленький.

в) Составьте текст по тему «Урок русского языка», используя данные слова и словосочетания.

По расписанию, раздать тетради, исправление ошибок, разборчиво, вспомнить и рассказать рассмотреть таблицу.

Сегодня по расписанию первый урок русский язык. Учительница раздала нам тетради. Во время урока она исправила наши ошибки. Она учила нас писать буквы правильно о составе слова.

3 – тур.

Игра « Четвертый личний»

а) 1. Написал, нарисовал, наступил, наговорила;

2. Подходила, подставила, поддержала, перешла;

3. Переход, уход, заход, заезд;

4. Охотник, работник, дождик, провадник.

б) Подберите к каждому данному слову однокоренные слова с разными приставками и составьте одно предложение.

V.Задание на дом.

Напишите по пять слов с приставками, суффиксами.

VI.Итог урока: Ребята, что мы сегодня повторили.

VIІ. Оценки.