Повторение по теме «Глагол»

МАОУ Домодедовская СОШ № 8

Подготовили и провели урок:

 учителя русского языка

 и литературы

Власова А.А.

Вишнякова Е.А.

Дата: 03.05.18

Тема: «Повторение по теме «Глагол»

Предмет: Русский язык

Класс: 6

Учебник: Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций / М.Т. Баранов, Т.А.  Ладыженская, Л.А. Тростенцова – 8-е изд. ­– М.: Просвещение, 2017. – 191 с.

Цель урока: Обобщение, систематизация полученных знаний по теме «Глагол».

Тип урока: урок-игра

Оборудование и материалы: учебник, видеофильм, карточки, мультимедийный проектор, презентация к уроку.

Ход урока

Структура урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент	·         приветствие ·         проверка явки обучающихся ·         проверка готовности обучающихся  к уроку ·         настрой обучающихся  на работу Вступительное слово учителя. Здравствуйте, ребята! На уроке у нас присутствуют гости. Посмотрите , пожалуйста, на них, поприветствуйте. Постарайтесь так работать, «сражаться в знаниях», чтоб им не было скучно. Желаю успехов!	o   приветствуют учителя o   визуально контролируют свою готовность к уроку o   рассаживаются на рабочие места
Разминка. Кто больше из команд запишет глаголы по памяти?  (3 мин.) ИГРА (4 мин.)	Посмотрите (на слайде). Кто пришел к нам на урок? (Мойдодыр). – Из какой сказки этот герой? – Почему его так зовут? (Моет до дыр.) – Послушайте отрывок из сказки «Мойдодыр», запомните глаголы, а потом запишите их по памяти. Доп. вопрос: есть ли в отрывке возвратный глагол? (да, напиться) Одеяло убежало, Улетела простыня, И подушка, как лягушка, Ускакала от меня. Я за свечку – Свечка – в печку. Я за книжку – Та бежать, И в припрыжку под кровать. Я хочу напиться чаю, К самовару подбегаю, Но пузатый от меня Убежал как от огня… Игра «Без запинки»	Изначально учитель поделил три ряда на три команды. Участники команд отвечают по очереди.
1 станция «Бывает в жизни наклоненье». (4 мин.)	Учитель включает видеозапись «Антошка, пойдем копать картошку!». Дает задание: в процессе просмотра видеофрагмента выписать глаголы. Затем определить наклонение глаголов.	Каждая команда выполняет задание: ребята внимательно смотрят видеофрагмент, затем письменно определяют наклонение глаголов.
2 станция «Опасно. Спряжение!» (4 мин.)		Каждый ученик берет карточку № 1 и 2, затем заполняет ячейки. Кто быстрее выполнит, тот отвечает. Примечание. Карточки № 1, 2, 3 учитель раздает в начале урока.
3 станция «Музей видов глаголов» (2 мин.)	Исправьте речевые ошибки, связанные с неправильным употреблением вида глагола (на слайде). Однажды Кот и Пёс решали пойти на прогулку в лес. Долго собрались и наконец отправлялись. Пошли они, пошли, как вдруг замечали, что заблудились. Сначала они пугались, но потом успокаивались. «Надо садиться, съедать бутерброды, а там видно будет», — сказывал Пёс. И правда, после еды звери повеселели и быстро находили дорогу домой. Они нашли бы её ещё быстрее, если бы так не запутались в видах глаголов. Помогите им!	Ключ Однажды Кот и Пёс решили пойти на прогулку в лес. Долго собирались и наконец отправились. Шли они, шли, как вдруг заметили, что заблудились. Сначала они испугались, но потом успокоились. «Надо сесть, съесть бутерброды, а там видно будет», — сказал Пёс. И правда, после еды звери повеселели и быстро нашли дорогу домой. Один ученик работает у доски, выписывая глаголы уже в правильной форме (над глаголом определяет время и вид). Примечание: В тексте нужно исправить 12 ошибок. Если исправлены все, ученик получает красную фишку, 11 — оранжевую, 10 — жёлтую, 9 —зелёную, 8 — синюю.
Конкурс капитанов (1 мин.)	Поставьте ударение в словах. На слайде (ЗВОНиТ, НаЧАЛ, БАЛуЮ, БАЛОВаТЬ, УГЛУБиТ, УПРОСТиТ , ОБЛЕГЧиТ, ПОЛОЖиТЬ,)	Капитаны отвечают по очереди.
Финал. Своя игра (10 минут) Елена Александровна	А сейчас проведём для команд игру. Вы, наверное, слышали, а может, и видели телепередачу «Своя игра». Учитель сам выбирает ученика из команды. СЛУЧАЙНЫЕ вопросы: 1. Где находится знаменитая статуя  Христа-Искупителя? Христа-Искупителя высотой 38 метров закончена в 1931 году, она была избрана в семерку Новых чудес света. Расположен монумент в Рио-де-Жанейро и является главной достопримечательностью Бразилии. 2. Как называется древнейшая скульптура, которая находится на берегу реки Нил в городе Гиза? «Большой сфинкс» - древнейшая сохранившаяся на Земле монументальная скульптура. Высечена она в виде огромного сфинкса из цельной скалы. Длина составляет 73 метра, высота – 20 метров.	Один ученик из команды выбирает категорию и баллы.
Рефлексия (подведение итогов занятия) 1 мин.	А, теперь поделитесь мнениями об уроке (заканчивают предложения). Попрошу желающих вытянуть карточку № 3 и высказать своё мнение. •          было интересно… •          было трудно… •          теперь я могу… •          я научилась… •          меня удивило… •          мне захотелось…	На цветных карточках учащиеся делятся мнениями об уроке.

Источники:

Арсирий А.Т., Дмитриева Г.М. Материалы по занимательной грамматике русского языка. М.: УЧПЕДГИЗ 1963.

https://multiurok.ru/files/otkrytyi-urok-po-tiemie-glaghol-povtorieniie-6-klass-russkii-iazyk-urok-ighra.html

http://s19003.edu35.ru/2011-09-21-15-57-58/2011-10-14-14-14-41/2012-04-19-13-16-40/184--6-l-r

http://открытыйурок.рф/статьи/518595/

Краткое описание документа:

Цель урока: Обобщение, систематизация полученных знаний по теме «Глагол».

Тип урока: урок-игра

Оборудование и материалы: учебник, видеофильм, карточки, мультимедийный проектор, презентация к уроку.

Чтобы получить дополнительные материалы по теме (2 презентации, карточки, видеофрагмент), пожалуйста, обращайтесь в личн.сообщ.