Повторение по теме "Имя прилагательное "6 класс

Повторение изученного по теме «Имя прилагательное»

(урок русского языка

 в 6 классе)

                                                                       Подготовила

                                                                               учитель русского

                                                                                    языка и литературы

Беспалова Е.Н.

2021 год

    Цель урока: повторить и систематизировать сведения об имени прилагательном и основных орфографических правилах, с ним связанных, подготовиться к контрольной работе; формировать навыки объяснения зависимости написания слова от его значения и строения.

         Задачи:

- развивать умения определять разряды прилагательных, правильно образовывать формы степеней сравнения, образовывать краткую форму прилагательных;

- развивать  творческие способности обучающихся;

- воспитывать интерес к изучению русского языка, любовь к природе.

Планируемые образовательные результаты

          Предметные:

          знать, как характеризовать имя прилагательное по значению, морфологическим признакам и синтаксической роли; какова роль употребления прилагательных в речи;

          уметь рассказать об имени прилагательном в форме научного описания; доказать принадлежность слова к имени прилагательному в форме рассуждения; определять морфологические признаки прилагательного, употреблять прилагательные в речи.

         Метапредметные:

         -овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему;

         -умение вести самостоятельный поиск информации;

         -способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования.

         Личностные:

         -желание осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению; желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся;

         -понимание определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности.

          Методы и формы обучения: наблюдение над языком; эвристический метод; индивидуальная, фронтальная, работа в парах, по вариантам.

         Оборудование: экран, компьютер, мультимедийный проектор.

         Наглядно-демонстрационный материал: презентация по теме урока, книжки-малышки.

                                     Сценарный план

   I .Мотивация к учебной деятельности.

        - Ребята, приготовились к уроку? Посмотрите, все ль у вас в порядке? На месте ль ручка, книжка и тетрадка?

         - Вы пришли сюда учиться,

           Не лениться, а трудиться.

           Работайте старательно,

           Слушайте внимательно.

        II.Актуализация и пробное учебное действие.

        - Начну сегодня  наш урок я с загадки.  

С существительным дружу

И нисколько не тужу.

Моя основная примета:

Обозначаю признак предмета.

Лед какой? Холодный, гладкий.

Чай какой? Горячий, сладкий.

Изменяюсь по родам,

Числам и падежам.

Люблю детей внимательных.

        Я же ???                (  прилагательное!)

         - Догадались, о чем пойдет речь на нашем уроке?   (О прилагательном)

         - А мы же его уже изучили.  Чем же займемся сейчас?  (Будем повторять, обобщать, систематизировать изученное). 

           Работа с поэтическим текстом.

Люблю красу родного края,

Его бескрайние, широкие поля,

И каждый колосок, и ивы над рекою,

И звонкие напевы соловья.

Как хороши они прохладной,

Майской ночью,

Тревожит душу звонкий голосок,

О чем поет он, что сказать он хочет?

Спрошу его, в ответ лишь – чок да чок! ...

                                                        Елена Дьяченко

         - Определите тему и  основную мысль стихотворения.

         - Найдите в тексте прилагательные и назовите их.

         - Какую роль они выполняют в этом стихотворении?  (Помогают увидеть необыкновенную красоту родного края).

         -Давайте сделаем вывод, для чего нужны имена прилагательные в языке?

          Вывод: Прилагательные позволяют передать красоту и разнообразие окружающего мира. А нашей речи придают  точность, меткость, особую выразительность, образность, яркость. Без прилагательных наша была бы похожа на картину, написанную серой краской.

         III. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.

         -Действительно, без прилагательных наша речь была бы серой, невыразительной. Сейчас вы еще раз в этом убедитесь.

         -Прочитайте текст.

       Зимой и летом, осенью и весною видим мы лес! Выйдешь, бывало, в лес на лыжах – дышишь и не надышишься. Лежат под деревьями сугробы. Над тропинками арками согнулись под тяжестью инея стволы берез. Шапками снега покрыты ветви елей.

        Какой-то жизнью полнится лес. От дерева к дереву тянутся чьи-то следы и следочки.

         - Понравился он вам? Почему?

         - А теперь прочитайте вот этот текст. Что вы скажете о нём?

         Зимой и летом, осенью и весною хорош русский лес! В тихий зимний день выйдешь, бывало, в лес на лыжах – дышишь и не надышишься. Глубокие, чистые лежат под деревьями сугробы. Над лесными тропинками кружевными белыми арками согнулись под тяжестью инея стволы молодых берез. Тяжелыми шапками белого снега покрыты темно-зеленые ветви высоких и маленьких елей.

        Невидимой жизнью полнится зимний лес. От дерева к дереву тянутся легкие беличьи следы, маленькие мышиные и птичьи следочки.

       IV.Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.

         -Перед вами на столах лежат книжки-малышки.  Сейчас  мы не просто полистаем их, а выполним задания. Эти книжки не доработаны автором, ваша задача доработать их к концу урока самим. На каждой странице книги написана изученная на прошлых уроках тема, после нее –  задание. Но прежде чем его выполнить, нужно вспомнить правило.

         -Итак, готовы?

            Разряды  прилагательных

           - Помогают сделать текст ярким и красочным прилагательные, которые делятся на три разряда. Назовите их. (Качественные, относительные и притяжательные).

         - Что обозначают качественные прилагательные? (Признак предмета, который может быть в большей или меньшей степени).

         - Чем качественные прилагательные отличаются от относительных и притяжательных?  (Имеют степени сравнения и могут стоять в краткой форме).

         - Что обозначают относительные прилагательные? (Пространственные, временные признаки, материал, из которого сделан предмет).

         - Что обозначают притяжательные прилагательные? (Принадлежность лицу или животному).

         - На какой вопрос отвечают притяжательные имена прилагательные? (Чей?)

         Задание: выпишите из текста (1 группа) качественные прилагательные, (2 группа) относительные и притяжательные.

Качественные	Относительные	Притяжательные
Хорош Тихий Глубокие Чистые Белыми Молодых Тяжелыми Белого Темно-зеленые Высоких Маленьких Легкие Маленькие	Русский Зимний Лесными Кружевными Зимний	Беличьи Мышиные Птичьи

(Проверяем по слайду)

         Физкультминутка.  (Учащиеся выполняют движения в соответствии с текстом)

Раз, два – скачут по опушке                             Полотенцем растирались.

Две зеленые лягушки.                                       Ножками топали,

Прыг-скок, прыг-скок,                                      Ручками хлопали,

Прыгай с пятки на носок.                                 Вправо-влево наклонялись,

На болоте две подружки,                                  Приседали, выпрямлялись.

Две зеленые лягушки,                                       Потом дружно за

Утром рано умывались,                                    Работу принимались.

         V.Этап включения в систему знаний и повторения

            1. Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными

 (Работа по вариантам: 1 вар. выписывает словосочетания, в котором Не с прилагательными пишется слитно, 2 вар. – раздельно)

         Он говорил (не)правду, а ложь; (не)красивый поступок; (не)ряшливый вид; (не)глубокая речонка; (не)глубокий, но рыбный пруд, далеко (не) красивый поступок; (не)интересный рассказ; (не) широкая, а узкая канава; (не)высокий кустарник; вовсе не аккуратная ученица.

1 вариант: некрасивый поступок; неряшливый вид; неглубокая речонка; неглубокий, но рыбный пруд; неинтересный рассказ; невысокий кустарник.

2 вариант: он говорил не правду, а ложь; далеко не красивый поступок; не широкая, а узкая канав ; вовсе не аккуратная ученица.

          2. Степени сравнения имен прилагательных

          -Какие степени сравнения  имеют имена прилагательные?

(Сравнительную и превосходную.  И сравнительная, и превосходная степень имеют две формы: простую и составную).

          - Назовите суффиксы, с помощью которых образуется простая форма сравнительной степени? (-ее (-ей), -е, -ше).

          -Назовите суффиксы, с помощью которых образуется простая форма превосходной степени. (-айш, -ейш)

         -Как образуется составная форма сравнительной степени? (Более +н.ф.)

        -Как образуется составная форма превосходной степени?  (Самый, наиболее +н.ф.)

          - Образуйте и запишите простую и составную форму  сравнительной степени (1 вариант), простую и составную форму превосходной степени (2 вариант).

Мягкий-    мягче, более мягкий;                 мягчайший, самый мягкий

Сладкий -  слаще, более сладкий;              сладчайший, самый сладкий

Твёрдый-   твёрже, более твердый;            твердейший, самый твердый

Свободный- свободнее, более свободный;   свободнейший, самый свободный

Красивый- красивее, более красивый;      красивейший, самый красивый

Удобный- удобнее, более удобный;             удобнейший, самый удобный

         3. Одна и две буквы  в суффиксах прилагательных.

          -В каких суффиксах пишется одна Н?

          -В каких суффиксах пишется две буквы НН?

       Образуйте от существительных прилагательные. (Работа в парах)

         Серебро - …, дерево-…, клюква-…, лебедь-…, стекло-…, тыква-…, лед-…, туман-…, утро-…, цена-…

       4. Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных 

             -Когда в суффиксах и окончаниях прилагательных, образованных от существительных, после шипящих и Ц пишется буква О , а когда – Е?

              Реч...вой, морж...вый, свинц...вый, ситц...вый,    плюш...вый, камыш...вый, глянц...вый,  песц...вый, больш...го, чуж...м, колюч...го , песц...вый, больш...го, чуж...м, колюч...го.

           1 вариант выписывает слова с буквой О после шипящих, 2 вариант – с буквой Е.                                                  

         5. Различение на письме суффиксов прилагательных –К –  и  -СК-

         -Вставьте пропущенные буквы.

Киргиз..ая, француз..ая, рус..ая, немец..ая,  грузин..ая, китай..ая, турец..ая, швед..ая.

         -Какое правило помогло вам справиться с этим заданием?

         5. Сложные прилагательные

         -Пришло время повторить последнюю орфограмму. Скажите, какое правило нужно знать, чтобы раскрыть скобки?

(1 вар. выписывает прилагательные, которые пишутся через дефис, 2 вар. – прилагательные, которые пишутся слитно).

1. (Горько) сладкая полынь                   6. (Ярко) красный цветок

2. (Широко) плечий юноша                  7. (Бело) ствольные берёзы

3. (Длинно ) крылые ласточки              8. (Средне) европейский климат

4. (Юго) восточный берег                      9. (Железно) дорожный мост

5. (Древне) русская литература            10.(Отчётно) выборное собрание 

       VI. Итог урока.     Рефлексия.

        - Какие орфограммы мы повторили сегодня на уроке?

        - Как вы оцениваете свою работу?

 - Как вы считаете, что помогло вам успешно справиться с заданиями ?

 - Какие задания были самыми трудными? Как вы с ними справились?

  Домашнее задание.

 Сделайте морфологический разбор прилагательного, раскройте скобки.

Издали услышал Владимир (не) обычный шум и говор.

      Сделайте морфемный разбор слова небольшой.

      (Если дети не успели выполнить все задания, то они могут сделать это дома, что и будет домашним заданием)

Я – часть речи интересная, широко в миру известная:                                          

  Опишу любой предмет – в этом равных со мной нет.                                          

 Речь со мною выразительна, и точна, и удивительна.                                            

  Чтоб красиво говорить, мною нужно дорожить!                                                 

                                                                    О. Головко                                                

 С существительным дружу

И нисколько не тужу.

Моя основная примета:

Обозначаю признак предмета.

Лед какой? Холодный, гладкий.

Чай какой? Горячий, сладкий.

Изменяюсь по родам,

Числам и падежам.

Люблю детей внимательных.

 Я же ??? (Имя прилагательное)                      

Домашнее задание.                                                                                               Цель: повторить и систематизировать

1.Сделайте морфологический разбор                                                                  сведения об имени прилагательном и

   прилагательного, раскройте  скобки.                                                               основных    орфографических правилах,

Издали услышал Владимир (не) обычный шум и говор.                                   с ним связанных

2. Сделайте морфемный разбор слова небольшой.

        1.Разряды  прилагательных                                                                     6. Сложные прилагательные

        Зимой и летом, осенью и весною хорош русский                             (Горько) сладкая полынь,  (широко) плечий юноша

   лес! В тихий зимний день выйдешь, бывало, в лес на                           (длинно ) крылые ласточки, (юго) восточный берег, 

   лыжах – дышишь и не надышишься. Глубокие,                                   (древне) русская литература, (ярко) красный цветок,  

   чистые лежат под деревьями сугробы. Над                                        (бело) ствольные берёзы, (средне) европейский       

 лесными тропинками кружевными белыми арками                               климат, (железно) дорожный мост, (отчетно) вы-

согнулись под тяжестью инея стволы молодых берез.                         ное собрание.                      

       Тяжелыми шапками белого снега покрыты                                    1 группа. Выпишите прилагательные, которые

   темно-зеленые ветви высоких и маленьких елей.                                пишутся через дефис:

         Невидимой жизнью полнится зимний лес.

От дерева к дереву тянутся легкие беличьи следы,

    маленькие мышиные и птичьи следочки.                                         

                                                                                                                     2 группа. Выпишите прилагательные, которые  

                                                           пишутся слитно:

                                                                                                                  Задание: выпишите из текста (1 группа)

  5. Различение на письме суффиксов                                                качественные прилагательные:                                       

 прилагательных –К –  и  -СК-                                                               

 -Вставьте пропущенные буквы.                                                             

Киргиз..ая, француз..ая, рус..ая, немец..ая,                                              

 грузин..ая, китай..ая, турец..ая, швед..ая.                                                  

                                                                                                                 (2 группа)  относительные и притяжательные:

   2. Степени сравнения имен прилагательных                                        3. Одна и две буквы Н в суффиксах

  Образуйте и запишите                                                                                               прилагательных

(1 вариант)                                                                                                   Образуйте от существительных прилагательные:

простую и составную форму  сравнительной степени:                         серебро - …                          дерево-…

                                                                                                                     клюква-…                            лебедь-…

мягкий -                                                                                                      стекло-…                              тыква-…

сладкий -                                                                                                     лед-…                                   туман-…                            

твердый-                                                                                                      утро-…                                  цена-…

свободный-                                                                                                

красивый-                                                                                                   

удобный-                                                                                                     4. Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах

                                                                                                                      прилагательных     

                                                                                                                       Реч...вой, морж...вый, свинц...вый, ситц...вый,

                                                                                                                      плюш...вый, камыш...вый, глянц...вый, песц...вый,

(2 вариант)                                                                                                  больш...го, чуж...м, колюч...го ,  дремуч...й,     

                                                                                                                       старш...й,  о младш...м.

 простую и составную форму превосходной степени:                           1 вариант. Выпишите слова с буквой О в суффиксе:

мягкий -                                                                                                                   

сладкий -                                                                                                     

твердый-

свободный-                                                                                                 2 вариант. Выпишите слова с буквой Е в суффиксе:  

красивый-                                                                                                              

удобный-