Пояснительная записка к рабочей программе ОРКСЭ

Пояснительная записка.

Нормативно-правовыми документами, на основе которых разработана  рабочая программа учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы мировых религиозных культур»)  в 4б классе являются:

- Федеральный Закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (ред. от 02.03.2016; с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2016);

- Областной закон Ростовской области от 6 мая 2016 № 527-ЗС  «Об образовании в Ростовской области»;

- Приказ Минобрнауки России от 05.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, от 18.12.2012 № 1060, от 29.12.2014 № 1643);

- Приказ от 31.12.2015 № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки российской Федерации от 06.10.2009 № 373»;

- Письмо Минобрнауки России от 09.02.2012 № 102/03 «О введении курса ОРКСЭ с 1 сентября 2012 года»;

- Письмо Минобрнауки России от 25.05.2015 № 08-761 «Об изучении предметных областей: «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России»;

- Основная образовательная программа ФГОС НОО  МБОУ Зимовниковской СОШ № 1

(приказ № 252 от 30.08.2017г);

 - Положение о рабочей программе по учебному предмету (курсу) педагога, осуществляющего реализацию ФГОС НОО, ФГОС ООО (приказ № 456 от 30.08.2016г)

    Рабочая программа курса «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы  мировых религиозных культур»»)  для  ІV класса разработана на основе Примерной программы по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» в соответствии с   требованиями ФГОС НОО  и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. [А.Я.Данилюк,  А.М.Кондаков,  В.А.Тишков] издательство  «Просвещение», 2012 год.        

Программа реализуется при помощи учебника «Основы мировых религиозных культур. Учебник для 4-5 классов. Авторы А.Л. Беглов, Е.В. Саплина, Е.С. Токарева, А.А. Ярлыкапов М.  «Просвещение», 2015.

      Цели и задачи учебного предмета.

    Цель «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль « Основы мировых религиозных культур»») — формирование у младшего подрост­ка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основан­ному на знании культурных и религиозных традиций многонацио­нального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений

  Основные задачи:

1. Приобщать к традиционным морально-нравственным ценностям, идеалам, нормам православной культуры: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, бережное отношение к природе, забота о слабых и младших, почитание старших и понимание их как основы традиционной культуры русского народа.

2. Развивать представления о значении нравственных норм и традиционных ценностей народа для достойной жизни человека, семьи, общества.

3. Формировать  начальные представления о российской духовной традиции.

4. Формировать у обучающихся представление о том, во имя каких идеалов, на основе каких ценностей должен жить нравственный человек.

5. Познакомить  с примерами людей, следующих в своей жизни нравственным ценностям.

6. Развивать в детях навык совестной реакции, нравственного самоанализа.

7.Учить детей с любовью и уважением относиться к отечественной православной культуре и уважать каждую из традиционных российских религиозных культур.

8. Дать детям представление об уникальном  опыте российского сотрудничества  христиан и мусульман.

9. Показать детям их глубокую личную причастность к великим ценностям Православия, которые были созданы предками детей, русским народом и его государством, законными наследниками которых и являются теперешние дети: на них лежит ответственность за сохранение и развитие этой культуры.

         Общая характеристика учебного предмета.

          В современном мире особое значение приобретают духовно-нравственное воспитание  обучающихся, развитие у детей таких качеств как толерантность и уважение к другим культурам, готовность и способность к диалогу и сотрудничеству.

    Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы мировых религиозных культур») является культурологическим и направлен на развитие у обучающихся 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

      Основные культурологические понятия учебного курса – «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность», «нравственность».  

   «Основы мировых религиозных культур»» - это один из шести модулей учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». Основной принцип, заложенный в содержание курса, - общность в многообразии, многоединство, поликультурность, - отражает культурную, социальную, этническую, религиозную сложность нашей страны и современного мира.

   Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов:

- общая историческая судьба народов России;

-единое пространство современной общественной жизни, включающее развитую систему межличностных отношений, налаженный веками диалог культур, а также общность социально - политического пространства.

   В процессе изучения курса предусмотрена подготовка и презентация творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. В ходе подготовки проекта обучающиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его в творческой, деятельной форме.

    Исходя из решения родителей  МБОУ Зимовниковская СОШ №1, определило для изучения ОРКСЭ модуль «Основы мировых религиозных культур» в 4б классе.  При выборе изучаемого модуля родители руководствовались мыслью о том, что именно мировая религиозная культура является связующим звеном между всеми гражданами нашей страны, население которой имеет представителей различных религий, мы все разные, но идея  одна – гуманизация общества, примирение народов и приобретение гармонии и равновесия в отношениях между людьми.

   Описание ценностных ориентиров учебного предмета.

Ценность жизни – признание человеческой жизни и существования живого в природе в целом как величайшей ценности, как основы для подлинного экологического сознания. Ценность природы, основанная на ценности жизни, на осознании себя частью природного мира, живой и неживой природы. Любовь к природе означает прежде всего бережное отношение к ней как к среде обитания, а также переживание чувства красоты, гармонии, осознание совершенства природы, желание сохранить и приумножить её богатство.

 Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру и самосовершенствованию, означающая необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физическом, психическом и социально-нравственном здоровье.

 Ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие как проявление высшей человеческой способности – любви.

Ценность истины – ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.

Ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность культурных традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества.

Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни, нормального существования личности и общества.

Ценность свободы как свободы выбора человеком своих мыслей и поступков, но свободы, естественно ограниченной нормами, правилами, законами общества, членом которого всегда по всей социальной сути является человек.

 Ценность социальной солидарности как признание прав и свобод человека, обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям.

 Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, представителя народа, страны, государства.

 Ценность патриотизма – одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить отечеству.

 Ценность человечества – осознание человеком себя как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и уважение к многообразию их культур.

   Особенности преподавания предмета.

  Выбор учебника «Основы мировых религиозных культур. Учебник для 4-5 классов. Авторы А.Л. Беглов, Е.В. Саплина, Е.С. Токарева, А.А. Ярлыкапов  обусловлен тем, что в 4б классе обучаются дети   разных национальностей и разного вероисповедания, и использование данного учебника помогает решить эту проблему, так как построен на основе культурологического подхода.

  Данный учебник  способствует решению  главной цели курса ОРКСЭ (модуль «Основы мировых религиозных культур»)— формированию у младшего подрост­ка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основан­ному на знаниях культур многонацио­нального народа России.

    Содержание учебника соответствует возрастным особенностям обучающихся, способствует формированию общечеловеческих идеалов, нравственных качеств, духовному самоопределению и саморазвитию школьников, обогащению их словарного запаса.

  Каждое занятие начинается с формирования проблемного вопроса, мотивирующего интерес к изучаемой теме и способствующего формированию личного мнения, активной жизненной позиции, толерантного отношения к иным мнениям.

   Сложный мировоззренческий материал излагается образно, доступно, проиллюстрирован понятными детям случаями из повседневной жизни. Наличие в учебнике разноуровневых заданий дает возможность для реализации личностно-ориентированного подхода.

    Используемые методы, технологии, приёмы обучения и воспитания в качестве наиболее важных механизмов, способствующих освоению содержания курса ОРКСЭ (модуль «Основы мировых религиозных культур»): метод моральных дилемм и дискуссий – создание  проблемной ситуации, имеющей отношение к реальной жизни. Метод даёт возможность обучающимся сделать впоследствии самостоятельный выбор в реальных жизненных ситуациях

   Основными видами деятельности учителя и обучающихся на уроке являются чтение, сочинение рассказов, рисование, рассматривание иллюстраций, слушание рассказа учителя, аудиозаписей, видеозаписей, обсуждения-размышления, игры на темы нравственного выбора, проведение праздников.

   Реализация  рабочей  программы осуществляется в следующих видах деятельности: индивидуальная – выполнение учебных заданий каждым учеником самостоятельно на уровне его способностей и возможностей; групповая – в процессе её предполагается сотрудничество нескольких человек, перед ними ставится конкретная  учебно-познавательная задача; парная – когда учебная задача выполняется усилиями пары; диалоговая – одновременное участие всех обучаемых в общей для всех учебной деятельности под руководством учителя.

Согласно учебному плану образовательного учреждения «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы мировых религиозных культур») изучается в рамках учебного предмета 1ч в неделю в 4 классе. Программа утверждается на 32 часа.  Программа будет выполнена в полном объеме, за счет сжатия времени на подготовку творческих работ обучающихся.