Познавательно – творческий ПРОЕКТ «Волшебный мир звуков»

МАОУ «Школа №201 города Белогорск»

Познавательно – творческий

ПРОЕКТ

«Волшебный мир звуков»

Автор. Музыкальный руководитель Игнатенко Ю. П.

Продолжительность:                   краткосрочный.

    проекта:

Вид проекта:                              Познавательно – творческий.

Участники  проекта: Музыкальный руководитель,  дети старшего дошкольного возраста, родители.

Актуальность. Очень многие дети не могут воспринимать музыку, сосредоточить внимание на звуках, которые окружают их в повседневной жизни.   В процессе музыкальной деятельности дошкольники учатся понимать, что их окружает мир звуков, а при выполнении творческих заданий у них развиваются внимательность, умение сопоставлять и анализировать, все то, что способствует развитию творческих способностей.

Интеллектуальное развитие неразрывно связано с развитием любознательности, познавательных интересов у детей. Каждый дошкольник с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Важно не дать этому стремлению угаснуть: чем насыщеннее и разнообразнее деятельность, тем успешнее развиваются и реализуются первые творческие проявления.

Цель: формировать умение  слышать музыкальные и не музыкальные звуки.

Задачи:                                        

 - Воспитывать интерес к звучащему миру

 - Развивать наблюдательность

- Сравнивать звуки, услышанные в жизни, с цветом, светом.

- Различать музыкальные и шумовые звуки.

Ожидаемый результат.

·        Расширится общий кругозор детей.

·        Разовьется еще больший интерес детей к музыке, музыкальным инструментам.

·        Произойдет развитие познавательных способностей.

I этап: подготовительный.

- подготовить необходимый материал для познавательной и продуктивной деятельности (разработка конспектов образовательной деятельности, бесед,  музыкально-дидактических игр и т.д.);

- подготовить домашнее задание для родителей, собрать необходимую информацию и оформить её;

- помощь со стороны родителей в создании поделок: шумовыз музыкальных инструментов из бросового материала.

II этап: основной.

План реализации проекта.

-Исследовательская деятельность детей: «Звуки вокруг нас» (шумы, деревянные, стеклянные, пластмассовые, шуршащие звуки).

-Беседа с детьми «Шумовые и музыкальные звуки»

-Дидактическая игра «Что звучит?»

- Дидактическая игра «Музыка или шум?»

- ОД по рисованию  «Музыкальный рисунок»

III этап:  заключительный.

-Викторина «Волшебный мир звуков»

-Презентация проекта.   

Выводы

В ходе самостоятельного поиска, исследовательской деятельности -  у детей проявились творческие способности, произошло развитие творческих способностей, творческой активности, развитие самостоятельности, любознательности.