Игровая программа «День
биологического разнообразия»
1. Вступительное слово
(СЛАЙД - 22 мая Международный день
биологического разнообразия.)
- Здравствуйте, ребята!
Сегодня мы с вами отметим замечательную
экологическую дату – 22 мая Международный день биологического разнообразия.
- А кто из вас скажет, что это такое
биологическое разнообразие?
(ответы).
(СЛАЙД – картинки животных и растений)
- Землю населяют много видов растений и
животных. Каждый из них выполняет важные функции. В результате деятельности
человека эти виды сокращаются. Это приводит к обеднению нашей природы. Чтобы
обратить внимание правительств, людей всего мира на подобные проблемы, создан этот
международный праздник. Дату отмечают в России, Украине, Беларуси и других
странах.
(СЛАЙД – мероприятия дня)
- В мероприятиях праздника участвуют
природоохранные организации, специалисты в отрасли экологической безопасности,
исследователи, научные работники. К торжествам присоединяются преподаватели,
учащиеся, сотрудники государственных органов, защитники окружающей среды,
деятели благотворительных, общественных фондов.
(СЛАЙД - История и традиции праздника)
- Событие провозгласила Генеральная
Ассамблея ООН в 1995 году Изначально праздник отмечали 29 декабря – в день
вступления в силу такого важного документа - Конвенции о биологическом
разнообразии. В последствии дата Международного дня биологического разнообразия
стало 22 мая – день принятия текста Конвенции.
- Цель праздника – повысить
осведомленность людей в вопросах сохранения экологической системы. Торжества
ежегодно сопровождаются новой темой, которая отражает актуальную проблему года.
(СЛАЙД – мероприятия дня)
- В этот день Генеральный секретарь ООН
выступает с посланием. Проходят демонстрации, акции экологических организаций.
Устраиваются тематические занятия, просветительские лекции, конференции,
семинары. Участники выступают с докладами о защите природы, проблемах популяций
животных и растений. Готовятся слушания о снижении вырубки лесов, поддержке
исчезающих видов. В образовательных учреждениях рассказывают о мерах
заботливого обращения, приумножения, сохранения природных ресурсов и вообще
природы в целом.
(СЛАЙД – дети друзья природы)
- И каждый, кто участвует в программе
празднования этого дня, может вправе назвать себя настоящим другом природы.
- А мы с вами друзья природы? Сейчас мы
это узнаем в ходе нашей игры – разминки.
2. ИГРА с залом.
- Молодцы! А чтобы действительно доказать это и
показать свои знания предлагаю вам попутешествовать. Путешествовать будем
группами. Каждая группа получит планшет, на котором план местности. На нём
обозначены остановки. На остановках вас ждут задания. На остановке нужно будет
выполнить задание. Если вы сделаете это правильно, то получите одно своё
«СЛОВО». А как его найти, вам поможет цвет жетона, который вы выберете из
конверта.
(каждая группа выбирает жетон)
- Когда вы пройдёте все остановки, из полученных
«СЛОВ» нужно будет сложить предложение. Это будет ваш девиз – подтверждение
настоящих друзей природы! Вы всем его прочитаете.
- Путешествовать будем не на скорость, а на
правильность выполнения заданий. Но общее время – 25 минут. Затем возвращаемся
в актовый зал.
- У каждой группы – свой маршрут. (показать)
- Сопровождать в путешествии будут вас ваши педагоги.
Они и будут объяснять содержание заданий.
- Итак, всё понятно? Тогда приятного вам путешествия!
3.
Игра-путешествие
«Мы - друзья букашки, птички и ромашки!»
СТАНЦИИ
«Природы верные друзья»
1. «Мы –
«ЗА!» Мы - «Против!»
(Принадлежности
– набор картинок)
Задание:
- ознакомиться с
картинками;
- определить, с
пояснением, доброе и недоброе отношения человека к природе.
- Ребята перед нами картинки. Давайте рассмотрим, что
на них изображено…. А теперь давайте их разложим следующим образом – если мы
согласны с содержанием – так поступать можно и нужно, то кладём их слева. Если
не согласны – справа.
Обязательно поясним своё решение.
«Друзья четвероногие»
1. «Живые
символы»
(Принадлежности – картинки животных,
конверты с разрезными картинками)
Задание:
- опознать по
сравнению животное;
- найти его на
картинке.
- У каждого животного есть свои повадки, свои особенности
поведения. За это люди считают их символами. Наша задача узнать животное по
сравнению и присущему ему символу.
Неугомонный хлопотун – символ трудолюбия. (Муравей)
Длиннохвостая проныра – символ злости, а ещё и самое умное
животное. (Крыса)
Корабль пустыни – символ терпения. (Верблюд)
Ушастый бегун – символ трусости. (Заяц)
Подземный слепец – символ скрытности. (Крот)
Четвероногий друг – символ верности. (Собака)
Усатая любимица – символ независимости. (Кошка)
Серый гигант – символ добродушия. (Слон)
Рыжая красавица – символ хитрости. (Лиса)
Грозный повелитель – символ могущества. (Лев)
Пернатая большеглазка – символ мудрости. (Сова)
Косолапый сластёна – символ силы. (Медведь)
Белоснежный красавец – символ верности. (Лебедь)
Рогатая кормилица – символ плодородия. (Корова)
Горластый будильник – символ бодрости. (Петух)
2. «Ой,
кто это?»
Задание:
- собрать
разрезные картинки животных.
(картинки
находятся в конвертах).
«Пернатые друзья»
1. «Птичья
столовая»
(Принадлежности
– картинки птиц)
Задание:
- разгадать
загадки о зимующих птицах нашего края;
- найти их на
картинке.
- А здесь ребятки, для вас загадки.
О птицах, что в краю родном зимой живут.
И от нас заботы ждут.
Загадки
1. Птица мира и
добра!
Птица счастья и
тепла!
Эта птица – почтальон,
Не собьётся с
курса он.
Он живёт на
площадях,
На деревьях и
ветвях,
Он воркует, не
поёт,
Бодро семечки
клюёт,
Реагирует на
свист,
Он боится хищных
птиц.
Символом свободы
стал…
Эту птицу кто
узнал? (Голубь (сизый)
2. Сколько
есть на свете птиц,
Птичек самых разных -
Уток, воробьёв, синиц,
И больших и малых.
Но меня не спутать вам,
Я - лесной ваятель.
Я стучу - бам, бам, бам, бам,
И зовусь я ... (Дятел)
3. Я такая
заводная,
Славная и озорная,
По асфальту я хожу,
Вам я люди не служу.
Гордой поступью шагаю,
Чёрный плащик надеваю,
Быстро весело скачу,
Кар, кар, кар, всегда кричу. (Ворона)
4. Любопытством
этой птицы
Нам нельзя не восхититься!
Что на солнце заблестело,
Стащит ловко и умело.
Ну а новости так те,
Нам "приносит на хвосте".
Белобока, черноока.
И зовут её ... (Сорока)
5. Чёрный, темноты темней,
Нету птиц, его умней.
На высокой ели – вон он.
Это – старый, мудрый… (Ворон)
6. А эта таёжная птица
Сидит на кедровой сосне
Сидит плутовка, молчит,
Кедровые шишки лущит. (Кедровка)
7. Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
В тёплый край я не летаю,
Здесь под крышей обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый…… (Воробей).
8. Посмотрите, к нам на ели
Прилетели и запели.
С хохолками прилетели
И запели как свирели. (Свиристель)
9. По лесам, садам, летаю.
Мушек, мошек собираю.
Короедов червячков.
А зимою на дорожке
Собираю часто крошки
Я весёлая птичка
А зовут меня….. (Синичка).
10. Я синице сестрица.
Маленькая серенькая птица.
Я зимой не замерзаю –
Оперенья распушаю. (Буроголовая гаичка (пухляк).
11. Кто там
ловко и упорно
Лазит острым клювом вниз?
Это он такой проворный.
Перед стайкою синиц (Поползень).
12. Какая птица носит название танца? (Чечётка).
13. Кто сидит в тенистом парке
На рябиновых ветвях?
Красногрудый, в чёрной шапке.
Сзади крылышки блестят.
Весь напыщенный и важный.
Как из дальних стран визирь.
Знают все, и знает каждый,
Что зовут его….. (Снегирь).
2. Дополнительное задание:
- Перечислить какой корм необходим для птичьей
столовой?
«Зелёные друзья»
1.
«Перевёртыши»
(Принадлежности – карточки со словами
«перевёртышами», карточки с названиями деревьев, конверт с кортиками листьев
деревьев, картинки цветов)
Задание:
- распознать в
словах «перевёртышах» слова – названия растений.
ЕРЁЗАБ,
АОНИС, ПОЛЬТО, ХЕЧУМЕРА, БЯРИАН, АХОЛЬ
Правильно -
БЕРЁЗА, ОСИНА, ТОПОЛЬ, ЧЕРЁМУХА, РЯБИНА, ОЛЬХА
- Ребята, в словах «перевёртышах» буквы стоят в
хаотичном порядке. Давайте попытаемся распознать, название какого дерева в
каждом
не правильном слове спряталось.
Необходимо попытаться переставить буквы.
2.
«Знакомые незнакомцы»
Задание:
- узнать дерево на
картинке по получившимся словам;
- показать его на картинке
в безлистном состоянии;
- найти лист к каждому
дереву.
- Ребята,
зимой деревья находятся в безлистном состоянии. И приходя на прогулку в парк в
зимний период каждый юный натуралист с лёгкостью опознает любое дерево. Вот
перед нами картинки деревьев. А вот слова, которые вы определили из слов «перевёртышей».
Вы должны будете узнать каждое дерево, и определить листочек этого дерева.
3. «Встреча на
полянке»
Задание:
- отгадать загадки с выбором ответа по картинкам.
На высокой хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки
Ветерочек прошуршал –
И развеял шапку - шар. (одуванчик)
И если гадать по цветку нам придется,
То пусть, свой последний отдав лепесток,
Суля нам удачу, светло улыбнется
Его золотистый, пушистый глазок! (ромашка)
Я иду, иду лугами,
А они все под ногами….
Посмотрите, сколько их,
Бирюзовых, голубых. (незабудка)
Вечно, сумрачно под елью,
Пахнет сыростью и прелью,
Под ее лохматой лапой
Светят матовые лампы. (ландыш)
Черненькая, маленькая, сладенькая. Ребятам
миленькая. (черника)
Платье потерялось – пуговки остались. (рябина)
Что за бусинки вот тут
На стебле повисли?
Глянешь – слюнки потекут,
А раскусишь – кисло. (клюква)
Весной - белая,
Летом – зеленая,
Осенью – каленая,
Зимой – хваленая. (калина)
«Добрым словом о природе»
1.
«Стихотворение о природе»
Ребята, а на этой
остановке мы с вами выполним такое задание. Разучим
стихотворение, которое мы расскажем с вами в актовом зале, когда вернёмся из
путешествия. В подтверждение девиза, который мы получим.
Наше стихотворение
на листочке…. цвета. (каждое стихотворение написано на листочке
определённого цвета. Дети выбирают свой цвет.)
(заучивание
стихотворения)
2. «Игра»
Поиграем?
Предлагается познавательно - развлекательная игра.
«ЭТО
МОЙ ДОМ»
Если
жилище птиц, зверей, насекомых названо правильно, то дети поднимают руки
«домиком» над головой, если нет – топают ногами.
(«правильные» домики
подчёркнуты)
У
насекомых, птиц, зверей –
Так
же, как и у людей, -
Есть
различные дома,
Их
вам перечислю я.
Вы
внимательно следите
И
ошибки все найдите.
В
хатке бобр проживает…
В
будке
ёжик отдыхает…
Свили
ласточки гнездо…
С
дуплом белке повезло…
Логово – для волка дом…
Норка
выбрана котом…
В
улей пчёлы несут мёд…
В
ракушках
страусы живут…
Скворечник – домик для
скворца…
Берлогу
выбрала овца…
И
муравейник
муравьи
Построить
для себя смогли…
Аквариум
– дом для зайчат…
А
щели насекомых защитят…
Мы
с вами поиграем и потом
К
себе в пещеру
весело пойдём…
4.Встреча
в актовом зале.
- Ребята, вам
понравилось путешествие?
- Знаю, что каждая
группа получила девиз и ещё вы выучили стихотворение о природе. Мы все и всех
хотим послушать.
(Выступление
детей)
- Молодцы!
- Я желаю вам
отличных каникул!
Отдыхайте,
играйте, купайтесь -
Летом
тёплым наслаждайтесь.
Но природу
берегите!
Ей, друзья,
не навредите!
- До встречи в
новом учебном году.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.