Практическая работа для учителей "Умения выпускника ноосферной школы"

Практическая работа «Копилка умений выпускника  ноосферной школы»

Учитель русского языка и литературы Перкова Ирина Николаевна

Цель: закрепление и систематизация  основных понятий  ноосферного образования, развитие умения  анализировать ,делать выводы, аргументировать собственную позицию, вести диалог и достигать взаимопонимания в группе, применение полученной  информации в практической деятельности.

Оборудование:  заготовки листов  бумаги  А3 с оранжевым  ядром солнца , клей-карандаш (по количеству столов), заготовки лучиков с напечатанными на них умениями выпускника.

Ход работы.

1.Вступительное слово.

-Уважаемые коллеги! Вы уже познакомились с некоторыми понятиями ноосферного образования. Главная задача любого образования – подготовка достойного выпускника. Выпускник ноосферной школы должен обладать проектным мышлением, высокими нравственными  ценностями, нести ответственность за состояние своего здоровья, стремиться к раскрытию своего потенциала, осознавать мир и человека в их генетическом единстве, управлять своим мышлением.

2.Практическая часть.

-Сейчас мы закрепим полученные знания, поработаем над моделью выпускника ноосферной школы. Мы её представим в виде светящегося, дарящего тепло, жизнерадостного  солнца. У вас на столах лежит заготовка с ядром солнца. Не хватает только лучиков. Рядом есть лучики с умениями. Вы группой советуетесь, выбираете наиболее подходящие  и приклеиваете к солнышку. Когда модель вашего выпускника будет готова, один из участников  группы представит её всем. Выбор умений нужно обосновать и  аргументировать. Дружно приступаем к работе! На выполнение  этого задания у вас 5 минут.

3.Презентация моделей выпускника.

4.Подведение итогов работы.

-Как вы  уже заметили , среди лучиков попадались шуточные умения, вызывающие смех и иронию. Это  умения выпускника английской школы. Оказывается, в реальной жизни англичан они  актуальны и обязательны.

Вывод. Модель каждой группы по-своему правильна. Все умения дополняют друг друга. Результатом ноосферного образования должен быть физически, нравственно, психически здоровый человек, практически  пользующийся системным целостным мышлением в решении учебных, жизненных, производственных задач. Это личность ,реализовавшая себя творчески.

Благодарю всех за работу и участие!

Приложение.

Умения выпускника (лучики)

Умеет обращаться с банковскими картами

Разбирается в банковских операциях

Умеет читать договора

Знает правила этикета

Принимает участие в общественных экологических акциях

Знает, как поправить своё здоровье немедикаментозными методами

Быстро переключается с одного вида работы на другой

Владеет несколькими языками

Разбирается в бытовой технике, может починить её без посторонней помощи

В совершенстве владеет компьютерными технологиями

Тщательно выбирает продукты питания

Заботится о своём иммунитете

Разрабатывает экологические проекты для улучшения жизни на Земле

Может грамотно написать письмо президенту

Хорошо разбирается в классической музыке

Планирует своё будущее

Знает права человека. Может отстоять себя в любой ситуации

Всегда готов прийти на помощь

Умеет правильно распределять своё время

Обладает способностью вести переговоры

Безошибочно составляет своё резюме

Умеет оказать первую медицинскую помощь

Умеет развести огонь в походных условиях

Может выполнять любую работу двумя руками

Осознает и принимает традиционные ценности семьи

Чувствует себя гражданином всей Планеты

Любит свой край и свою родину

Стремится к полной гармонии жизни для себя и всего Человечества

Ориентирован на  поиск  жизненной  миссии  и  самореализацию

Может сделать осознанный профессиональный выбор

Осуществляет созидательные экологичные действия в реальной жизни, в быту и будущей профессиональной деятельности

Умеет ставить цель и достигать её

Управляет своим мышлением , жизнью ,отвечает за свою жизнь во Вселенной

Ведёт здоровый образ жизни и пропагандирует его

Владеет общей системой знаний , применяет их на практике

Толерантен к людям

Занимает активную экологически целесообразную жизненную позицию

Активно познаёт мир

Постоянно расширяет свой кругозор

Умеет владеть своими эмоциями

Может принять роды у овцы

Может показать три хороших карточных фокуса

Может повесить полку и установить розетку

Умеет обращаться с ружьём, снять шкуру с зайца, выпотрошить рыбу, общипать голубя

Определяет пять созвездий и находит полярную звезду

Умеет правильно откупорить и разлить бутылку шампанского

Может управлять трактором, развернуть автоприцеп, заменить масло в двигателе, сменить колесо

Ориентируется в пяти столицах

Умеет вести счёт в покере

Может ускользнуть от футбольных беспорядков

Знает, как вырастить овощи из семян

Различает пять видов деревьев, растущих в родном крае

Знает, как развлечь аудиторию анекдотом или шуткой

Может спеть две песни наизусть

Умеет эффективно и вежливо предъявить претензии в ресторане

Умеет правильно разрезать кусок запечённого мяса

Обладает хорошо развитой интуицией

Проявляет сочувствие ко всем живым существам на Планете

Знает и применяет способы регуляции психического перенапряжения

Выполняет правила дорожного движения

Умеет оперативно избавиться от избыточной информации, полученной в школе

Умеет разобраться с инспектором ГАИ, не уронив его и своего достоинства

Умеет выживать в условиях ограничений стандартной продовольственной корзины, сочетать несочетаемое в кулинарии

Может произнести трёхминутный монолог, ни разу не употребив слов «блин», «как бы» и «в лом».

Различает Совиньон Блан и Шардонэ и знает, как смешать мохито и маргариту

Умеет танцевать шотландскую кадриль ,вальсировать под Штрауса и веселиться под  Леди Гага

Умеет играть хотя бы на одном музыкальном инструменте , даже если это просто тамтамы или губная гармошка

Знает, как завязать галстук-бабочку, беседочный узел (булинь) и узел «Кровавый мясник»(используется при приготовлении мяса)

Умеет делать искусственное дыхание, если человек перестал дышать

Умеет гладить рубашку, пришить пуговицу, зашить прореху

Определяет 20 разновидностей цветов, умеет составлять букет