Дисциплина
– «Элементы высшей математики»
Практическая
работа
Тема: «Кривые
второго порядка. Парабола»
Цель:
формирование умений составлять уравнения параболы, исследовать форму и
расположение параболы;
формирование общих компетенций, включающими в себя способность:
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 6. Работать
в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
Методические указания и теоретические
сведения к практической работе
Парабола — геометрическое место точек, равноудалённых от данной прямой
(называемой директрисой параболы) и данной точки (называемой фокусом
параболы).
Наряду с эллипсом и гиперболой,
парабола является коническим
сечением. Она может быть определена как коническое сечение с единичным эксцентриситетом.
Точка
параболы, ближайшая к её директрисе, называется вершиной этой параболы. Вершина является
серединой перпендикуляра, опущенного из фокуса на директрису.
Каноническое уравнение параболы в прямоугольной системе
координат:
(или , если поменять местами оси).
Число p называется
фокальным параметром, оно равно расстоянию от фокуса до
директрисы. Поскольку каждая точка параболы равноудалена от фокуса и
директрисы, то и вершина — тоже, поэтому она лежит между фокусом и директрисой
на расстоянии от обоих.
Парабола, заданная
квадратичной функцией
Квадратичная функция при также является уравнением параболы и
графически изображается той же параболой, что и но
в отличие от последней имеет вершину не в начале координат, а в некоторой точке
A, координаты которой вычисляются по формулам:
где — дискриминант квадратного трёхчлена.
Общее уравнение параболы
В общем случае парабола не обязана иметь ось симметрии,
параллельную одной из координатных осей. Однако, как и любое другое коническое
сечение, парабола является кривой второго порядка и, следовательно, её уравнение на плоскости в
декартовой системе координат может быть записано в виде квадратного многочлена:
Если
кривая второго порядка, заданная в таком виде, является параболой, то
составленный из коэффициентов при старших членах дискриминант равен нулю.
Пример
1. Найти координаты
фокуса и уравнение директрисы параболы, заданной уравнением .
Решение. Из данного канонического уравнения параболы
следует, что ,
т.е. ,откуда .Значит,
точка -
фокус параболы, а —
уравнение ее директрисы.
Пример
2. Составить
каноническое уравнение параболы и уравнение ее директрисы, если известно, что
вершина параболы лежит в начале координат, а фокус имеет координаты .
Решение. Согласно условию, фокус параболы расположен на
отрицательной полуоси , т.е. ее уравнение имеет вид: x2= -
2py
Так как , то , откуда .Итак,
уравнение параболы есть , а уравнение ее директрисы .
Пример
3. Составить уравнение
параболы, имеющей вершину в начале координат, симметричной оси Ох
и проходящей через точку .
Решение. Из условия заключаем, что уравнение параболы
следует искать в виде .
Так как точка принадлежит параболе , то ее координаты
удовлетворяют этому уравнению: 36= - 2р*(-3); 2р=12.
Итак, уравнение параболы имеет вид .
Пример
4. Парабола симметрична
относительно оси Ox, проходит через точку
A(4, -1), а вершина ее лежит в начале координат.
Составить ее уравнение.
Решение.Так как парабола проходит через точку A(4, -1) с
положительной абсциссой, а ее осью служит ось Ox, то уравнение
параболы следует искать в виде y2 = 2px.
Подставляя в это уравнение координаты точки A, будем иметь
искомым уравнением будет
Эскиз этой параболы показан на рисунке
Пример 5. Парабола y2 =
2px проходит через точку A(2, 4). Определить ее
параметр p.
Решение. Подставляем в
уравнение параболы вместо текущих координат координаты точки A (2,
4). Получаем
42 = 2p*2; 16 = 4p; p =
4.
Пример 6. Привести к каноническому (простейшему) виду
уравнение параболы
y = 2x2 + 4x + 5 и
найти координаты ее вершины.
Решение. Уравнение y = 2x2 +
4x + 5 преобразуем, выделив в правой части полный квадрат:
y = 2(x2 + 2x)
+ 5,
y = 2[(x + 1)2 -
1] + 5,
y = 2(x + 1)2 +
3,
y - 3 = 2(x + 1)2;
пусть теперь x1 = x +
1, y1 = y - 3. Из сравнения с
формулами
координаты нового начала: x0 =
-1; y0 = 3. Уравнение параболы примет вид
Эскиз параболы показан на рисунке.
Пример 7. Упростить
уравнение параболы y = x2 - 7x + 12, найти координаты ее вершины и
начертить эскиз кривой.
Решение. Выделим
в правой части уравнения y = x2 - 7x + 12 полный квадрат по способу,
указанному выше в задаче, и получим
или
Положим
Отсюда из сравнения с формулами
координаты
нового начала, т. е. вершины параболы, будут . После переноса начала
координат в точку уравнение параболы примет
наиболее простой вид . Эскиз кривой представлен
на рисунке.
Пример 8. Составить
уравнение параболы и ее директрисы, если парабола проходит через точки
пересечения прямой и
окружности и
симметрична относительно оси .
Решение. Найдем точки
пересечения заданных линий, решив совместно их уравнения:
В результате получим два решения и .
Точки пересечения и .
Так как парабола проходит через точку и
симметрична относительно оси ,
то в этой точке будет находиться вершина параболы. Поэтому уравнение параболы
имеет вид .
Так как парабола проходит через точку ,
то координаты этой точки удовлетворяют уравнению параболы: , ,
Итак, уравнением параболы будет ,
уравнение директрисы или ,
откуда
Ответ. ;
Пример 9. Мостовая арка имеет
форму параболы. Определить параметр этой
параболы, зная, что пролет арки равен ,
а высота
Решение. Выберем прямоугольную систему
координат так, чтобы вершина параболы (мостовой арки) находилась в начале
координат, а ось симметрии совпадала с отрицательным направлением оси .
В таком случае каноническое уравнение параболы имеет вид ,
а концы хорды арки и .
Подставив координаты одного из концов хорды (например, )
в уравнение параболы и решив полученное уравнение относительно ,
получим
Ответ.
Задание
1.
а) Найти
координаты фокуса и уравнение директрисы параболы, заданной уравнением у2=16р.
б) Найти
координаты фокуса и уравнение директрисы параболы, заданной уравнением
у2=
-18р.
Задание
2.
а) Составить
каноническое уравнение параболы и уравнение ее директрисы, если известно, что
вершина параболы лежит в начале координат, а фокус имеет координаты (0; -7).
б) Составить
каноническое уравнение параболы и уравнение ее директрисы, если известно, что
вершина параболы лежит в начале координат, а фокус имеет координаты (0; 4).
Задание 3.
а) Составить уравнение параболы, имеющей вершину
в начале координат, симметричной относительно оси Ох и проходящей через
точку А (-2; - 4). Начертить эскиз данной кривой.
б) Составить уравнение параболы, имеющей вершину
в начале координат, симметричной относительно оси Ох и проходящей через
точку А (3; - 5). Начертить эскиз данной кривой.
Задание
4.
а) Парабола y2 = 2px проходит
через точку A(4; 8). Определить ее параметр p.
б) Парабола y2 = -2px проходит через точку A(-4;
-8). Определить ее параметр p.
Задание 5.
а) Привести к каноническому (простейшему)
виду уравнение параболы y = 2x2 + 8x +
5 и найти координаты ее вершины. Начертить эскиз данной кривой.
б) Привести к каноническому (простейшему) виду
уравнение параболы y = 4x2 + 16x +10
и найти координаты ее вершины. Начертить эскиз данной кривой.
Задание
6. а) Составить уравнение
параболы и ее директрисы, если парабола проходит через точки пересечения прямой 2х
+ 2у=0 и окружности х2+у2 – 4х=0 и
симметрична относительно оси Оу.
б) Составить уравнение параболы
и ее директрисы, если парабола проходит через точки пересечения прямой 3х
+ 3у=0 и окружности 2х2 + 2у2 - 8х=0 и
симметрична относительно оси Ох.
Задание
7. а) Арка здания
имеет форму параболы. Определить параметр р этой
параболы, зная, что пролет арки равен 12 м, а высота 4 м.
б) Арка дома имеет форму
параболы. Определить параметр р этой параболы, зная,
что пролет арки равен 14 м, а высота 6 м.
Отчет о практической работе
Тема практической работы
1.
Цель
практической работы
2.
Умения
В ходе выполнения практической работы я научился
(закрепил умения) вычислять…
Я получил (совершенствовал) практические навыки…
3.
Знания
o
В ходе
практической работы я получил новые знания. Узнал, что …
4.
Выводы
Мне было сложно выполнять…, потому, что…
Мне было несложно выполнять…, потому, что…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.